Transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli: Trebuie să fie corelată cu politica lingvistică națională

Jurnalistul Tran Xuan Toan - redactor-șef adjunct al ziarului Tuoi Tre (coperta din dreapta) - oferă flori invitaților care participă la discuție - Foto: DUYEN PHAN

Pe 2 octombrie, ziarul Tuoi Tre a organizat o discuție cu tema „Transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli: Ce trebuie făcut pentru a depăși provocările?”, cu participarea experților, a managerilor din domeniul educației și a părinților.

Ai un program, fără grabă

Seminarul a primit numeroase comentarii utile pentru implementarea pilot a politicii de a face din limba engleză a doua limbă în școli. Toți experții, educatorii, managerii și părinții participanți la seminar au fost de acord că aceasta este o politică corectă și poate fi implementată dacă există o foaie de parcurs specifică și adecvată pentru implementare și consensul și determinarea întregului sistem.

Recunoscând că această politică este amplă, îndrăzneață, strategică și deosebit de potrivită în contextul actual, Dr. Nguyen Thanh Binh, șeful Departamentului de Engleză al Universității de Educație din Ho Chi Minh City, a analizat contextul dezvoltării socio -economice, aducând în discuție numeroase aspecte favorabile și potrivite pentru trecerea de la predarea limbii engleze ca limbă străină la utilizarea limbii engleze ca a doua limbă în școli.

În mod similar, Dr. Dam Quang Minh, director general adjunct al Equest Group - unitatea care implementează un program de predare a matematicii și științelor în limba engleză în licee, a declarat, de asemenea, că aceasta este o decizie strategică și va schimba profund abordarea Vietnamului față de limbile străine.

„Ideea de a face din limba engleză o a doua limbă în școli este foarte susținută. Vedem că un angajat cu o bună cunoaștere a limbii engleze va avea întotdeauna un salariu cu 20-50% mai mare, sau chiar mai mult, decât un candidat care nu știe limba engleză. Prin urmare, părinții susțin în mod clar materia engleză și vor susține cu tărie această politică”, a declarat dl Minh.

Totuși, potrivit acestuia, transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli necesită și legalitate pentru a face implementarea mai convenabilă și trebuie construită pas cu pas, conform unei foi de parcurs.

„Se recomandă ca orașul Ho Chi Minh să piloteze construirea unui model școlar în care engleza este a doua limbă, în funcție de niveluri. De exemplu, ce criterii va avea o școală de nivel 1 pentru o a doua limbă; ce criterii va avea o școală de nivel 2; ce criterii va avea o școală de nivel 3... Acest lucru va ajuta școlile să identifice cu ușurință modelul și să aibă o foaie de parcurs pentru implementare”, a declarat dl Minh.

De acord cu această opinie, dl. Nguyen Bao Quoc, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că orașul Ho Și Min nu se grăbește să piloteze politica de a face din limba engleză a doua limbă în școli. Implementarea va fi graduală, pas cu pas, cu o foaie de parcurs pentru locații și școli adecvate.

„Implementarea nu va fi grăbită sau pe scară largă, ci se va face pas cu pas. Putem începe cu școlile care implementează programe integrate, programe îmbunătățite de limba engleză, școli integrate avansate, unități private... și apoi ne putem extinde” - a informat dl Quoc.

Pe lângă orașul Ho Și Min, localitățile cu condiții socio-economice dezvoltate, cum ar fi Hanoi, sau localitățile cu schimbări remarcabile în învățarea limbii engleze, cum ar fi Binh Duong, Ba Ria - Vung Tau..., au un mare potențial pentru a pilota această politică.

Dr. Nguyen Thanh Binh

Necesită „ieșire”

În cadrul seminarului, experți și educatori de la Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City, Universitatea RMIT, Școala Gimnazială Nguyen Van To și Liceul Tran Dai Nghia pentru Elevi Supradotați (HCMC) au declarat că există acum un cadru legal pentru implementarea politicii de a face din limba engleză a doua limbă în școli.

Potrivit dnei Bui Thi Thanh Chau, directoarea adjunctă a grupului de limbi străine de la Liceul Tran Dai Nghia pentru Elevii Supradotați, implementarea acestei politici are numeroase avantaje pentru Liceul Tran Dai Nghia pentru Elevii Supradotați.

„Avantajul Liceului Tran Dai Nghia pentru Supradotați este nivelul ridicat de limba engleză al elevilor. Nivelul ridicat de limba engleză este potrivit pentru multe programe: program intensiv de engleză, program integrat de engleză. În special pentru programul intensiv de engleză, școala promovează și direcția de pregătire pentru certificarea IELTS, elevii de la clasa a VIII-a în sus urmând această cale.”

„Școala invită, de asemenea, lectori de la universități să predea studenților discipline de limba engleză. În plus, departamentele organizează cursuri interdisciplinare de științe cu limba engleză. Recent, studenții școlii au povestit și despre unchiul Ho în engleză, au interacționat cu delegații străine și au filmat clipuri în engleză...” - a spus dna Chau.

Elevii au fost încântați să experimenteze aplicația de engleză „joacă în timp ce învață” a domnului Phan Khac Dap, profesor de engleză la Școala Primară An Tuong Dong (districtul Hoai An, provincia Binh Dinh) - Fotografie: LAM THIEN

În cadrul seminarului, experții au subliniat, de asemenea, nevoia de „rezultate” pentru cursanți. „Studenții învață bine limba engleză în liceu, dar nu sunt compatibili atunci când merg la universitate. Prin urmare, această politică necesită conectivitate în formarea la niveluri superioare” - și-a exprimat opinia Dr. Le Xuan Quynh, șeful programului de limbi străine de la Universitatea RMIT Vietnam.

Dr. Nguyen Thanh Binh a propus ca politica de a face din limba engleză a doua limbă în școli să fie legată de politica lingvistică națională.

„Dacă dezvoltăm doar limba engleză în școli, dar nu avem o politică generală privind limba engleză în viață, la locul de muncă..., elevii nu vor vedea caracterul practic și eficacitatea învățării acestei limbi în școli. Statul trebuie să aibă o politică privind limbile străine, asociată cu politica de a face din limba engleză a doua limbă în școli”, a spus dl Binh.

* DR. DAM QUANG MINH:

Părinții susțin predarea în limba engleză

Equest contribuie activ la valori în educație, inclusiv în învățământul general, învățământul universitar și educația continuă. Și suntem, de asemenea, norocoși să avem un sprijin puternic din partea părinților, astfel încât numărul școlilor, numărul elevilor care studiază în sistem, precum și programul de limba engleză este în creștere.

În plus, având o anumită deschidere în politica de socializare, am implementat bine și programul de tehnologie educațională. La nivel național, există aproximativ 146.000 de elevi care studiază programe de matematică și științe în limba engleză. Folosim limba engleză ca instrument de predare a materiilor, astfel încât elevii să poată dobândi noi abilități.

Sursă: https://tuoitre.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-nha-truong-can-gan-voi-chinh-sach-ngon-ngu-quoc-gia-20241003074016386.htm