Acesta este și spiritul subliniat la ceremonia de lansare a proiectului OctoAI, o inițiativă de aplicare a inteligenței artificiale în educație pentru a sprijini profesorii vietnamezi să stăpânească tehnologia și să aducă inteligența artificială în sălile de clasă, în dimineața zilei de 19 octombrie, la Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi.

OctoAI este o inițiativă dezvoltată de STEAM pentru Vietnam și parteneri pentru a extinde amploarea formării profesorilor folosind inteligența artificială în predare.

Dl. Tran Viet Hung, fondatorul STEAM pentru Vietnam, a subliniat un fapt: în fiecare an, se instruiește doar aproximativ 100.000 de profesori în domeniul inteligenței artificiale, în timp ce în întreaga țară sunt peste 2 milioane. În acest ritm, va dura 20 de ani pentru a „moderniza” echipa, în timp ce inteligența artificială se schimbă în fiecare zi.

Prin urmare, OctoAI folosește o abordare diferită, și anume utilizarea inteligenței artificiale pentru instruirea inteligenței artificiale, contribuind la scurtarea timpului necesar instruirii unui număr mare de profesori la nivel național.

Proiectul a atras sprijin din partea unor parteneri precum Meta, Hoc Mai, Vietnet-ICT și va fi pilotat cu 5.000 de profesori în trimestrul al patrulea. Scopul final al proiectului este ca inteligența artificială să fie accesibilă tuturor profesorilor până în 2026.

W-1910 tran viet hung.jpg
Dl. Tran Viet Hung, fondatorul STEAM pentru Vietnam, a prezentat proiectul OctoAI în dimineața zilei de 19 octombrie la Hanoi . Foto: Du Lam

OctoAI este mai mult decât un simplu instrument de planificare a lecțiilor. În versiunea demonstrativă, sistemul poate crea automat un curs complet: de la schița programului, videoclipuri cu lecții, diapozitive, materiale de referință, exerciții practice până la examene - colectând în același timp date despre interacțiunea studenților pentru a sugera strategii de învățare personalizate.

Aceste caracteristici îi ajută pe profesori să economisească timp cu activitățile administrative, să se concentreze pe instruirea aprofundată și să extindă oportunitățile de învățare pentru elevii din zone îndepărtate sau cei aflați în circumstanțe speciale.

În marja evenimentului, dl. Tran Viet Hung a subliniat importanța a două abilități: rezolvarea problemelor și gândirea critică. El a spus că IA este în esență un instrument și poate îndeplini bine sarcinile stabilite doar atunci când este descrisă clar.

O persoană care rezolvă probleme va ști cum să identifice cerințele potrivite, să stabilească sarcinile potrivite și să atribuie munca inteligenței artificiale într-un mod care o ajută să producă rezultate utile.

Între timp, a doua abilitate - gândirea critică - ne împiedică să cădem în capcana încrederii absolute: IA poate greși, uneori chiar „fabricând” informații, așa că verificarea, compararea și adresarea de întrebări sunt indispensabile.

Potrivit fondatorului STEAM pentru Vietnam, în stadiul actual, profesorii ar trebui să fie cei care utilizează IA în mod direct, în timp ce elevii ar trebui să o acceseze indirect, prin intermediul profesorilor.

Motivul pe care l-a invocat a fost că IA „nu este în prezent suficient de fiabilă pentru ca elevii să o poată utiliza independent”. Mai târziu, când tehnologia va fi mai sigură, vom putea implementa programul pentru ca elevii să îl utilizeze direct.

Abordarea indirectă este în prezent cea mai sigură opțiune, valorificând în același timp puterea inteligenței artificiale.

IA oferă oportunități uriașe pentru reducerea inegalității educaționale

Evaluând rolul inteligenței artificiale în educație, dna Silvia Danailov, reprezentanta UNICEF în Vietnam, a declarat că inteligența artificială oferă „o oportunitate cu adevărat minunată” pentru toți copiii de a avea acces echitabil și complet la tehnologia digitală – inclusiv copiii cu dizabilități, copiii din zone îndepărtate și copiii minorităților etnice.

W-1910 octoai.jpg
Proiectul OctoAI însoțește profesorii în era digitală, având ca scop popularizarea educației bazate pe inteligență artificială. Foto: Du Lam

Inteligența artificială poate personaliza învățarea, deschizând uși pentru elevii care sunt subreprezentați în educația formală și, în același timp, oferind o oportunitate de a crește accesul fetelor la STEM.

Totuși, odată cu oportunitățile apar și riscuri precum confidențialitatea datelor, protecția online, responsabilitatea și transparența – factori care trebuie gestionați cu strictețe atunci când sunt implementați în școli.

Din perspectiva unui partener tehnic, dl. Ruici Tio - Director al Politicii de Securitate Meta în regiunea APAC - a subliniat că, pentru ca instrumentele de inteligență artificială să fie cu adevărat utile în mediul educațional vietnamez, este necesar să se dezvolte modele și resurse în limba vietnameză care să fie potrivite pentru cadrul curricular al Ministerului Educației și Formării Profesionale, în loc să se „importe” pur și simplu instrumente străine complete.

Procesul include construirea de date în limba locală, conținut de alfabetizare bazat pe inteligență artificială și apoi dezvoltarea de instrumente pentru a oferi programe personalizate profesorilor.

„IA evoluează atât de rapid și trebuie să ne asigurăm că oferim competențe de bază și instruire de bază profesorilor din Vietnam. Astfel, aceștia pot aduce munca și puterea acesteia elevilor”, a declarat un reprezentant Meta.

Sursă: https://vietnamnet.vn/hai-ky-nang-song-con-de-song-chung-voi-tri-tue-nhan-tao-2454230.html