O serie de inovații revoluționare în politica națională de educație

Inovațiile în activitățile educaționale demonstrează o strategie educațională cuprinzătoare și dinamică, aducând schimbări puternice.

Numai în primele două luni ale anului 2025, sectorul educației a avut trei evenimente notabile cu multe puncte de cotitură. Acestea nu sunt evenimente individuale, ci un întreg strategic consistent, care pune bazele dezvoltării resurselor umane naționale.

Multe politici educaționale noi au fost introduse la începutul anului 2025.

În primul rând, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a implementat Circulara nr. 29, intrat în vigoare la 14 februarie, pentru a înăspri situația predării și învățării suplimentare în exces în sistemul de învățământ general.

În paralel, pe 28 februarie, Biroul Politic a luat o decizie inovatoare de a scuti de taxele de școlarizare pentru toți elevii de liceu din școlile publice începând cu anul școlar 2025-2026.

Pe 2 martie, secretarul general To Lam a publicat un articol important intitulat „Învățarea pe tot parcursul vieții”, marcând un punct de cotitură în politica națională de educație.

Toate cele trei evenimente menționate mai sus arată că o strategie educațională cuprinzătoare și sincronă este concepută pentru a aborda și dezvolta resursele umane naționale.

Rectificarea activităților extracurriculare

Pe 14 februarie, a intrat oficial în vigoare Circulara 29/2024, care a înlocuit Circulara 17/2012 emisă de Ministerul Educației și Formării Profesionale, marcând un pas important înainte în rectificarea situației predării și învățării suplimentare la nivel național.

La elaborarea prezentei circulare, Ministerul Educației și Formării Profesionale vizează punctul de vedere conform căruia școlile nu au cursuri suplimentare sau predare suplimentară, deoarece, în principiu, școlile și profesorii care implementează orele de studiu prescrise s-au asigurat că elevii au cantitatea de cunoștințe necesară și au îndeplinit cerințele Programului de învățământ general din 2018.

Conform unui sondaj realizat de Institutul de Cercetări Educaționale în 2023, în medie, fiecare elev de liceu din orașele mari trebuie să participe la 12-15 cursuri suplimentare pe săptămână, reprezentând aproape 40% din timpul de studiu, cu o taxă medie de școlarizare de 2-4 milioane VND/lună. Acest lucru nu numai că cauzează presiune financiară, dar creează și un dezechilibru în dezvoltarea completă a elevilor.

Studiul comparativ internațional PISA 2022 arată, de asemenea, că elevii vietnamezi obțin scoruri mari la testele standardizate (clasați pe locul 31/79 la matematică), dar sunt slabi la gândirea critică și rezolvarea problemelor practice (clasați pe locul 49/79). Acest lucru reflectă modelul educațional actual care se concentrează prea mult pe memorare și pregătirea pentru teste, în loc să dezvolte abilitățile de gândire și abilitățile de învățare independentă.

Prin urmare, emiterea Circularei 29 este necesară în contextul actual. Prin limitarea orelor suplimentare de predare, Circulara obligă sistemul de învățământ să îmbunătățească calitatea predării în timpul orelor normale de școală și să treacă de la metode unidirecționale de transfer de cunoștințe la un model de dezvoltare a gândirii și a capacității de autoînvățare.

Recent, multe școli clasate pe primul loc în țară în ceea ce privește realizările, cum ar fi Liceul pentru Elevi Supradotați Hanoi - Amsterdam, Phan Boi Chau (Nghe An)... au testat cu succes acest model, cu 70% din timpul de studiu dedicat practicii, discuțiilor și activităților de cercetare.

Taxe de școlarizare gratuite pentru studenți

Pe 28 februarie, Biroul Politic a decis să scutească toate taxele de școlarizare pentru elevii de la grădiniță până la liceu la nivel național. Termenul de implementare este de la începutul noului an școlar 2025 - 2026 (începând cu septembrie 2025).

Se estimează că bugetul de stat va trebui să plătească pentru implementarea politicii de scutire de taxe de școlarizare pentru materiile menționate mai sus, ajungând la aproximativ 30.000 de miliarde VND/an.

Politica de școlarizare gratuită pentru elevii din școlile publice este un moment de referință.

Conform modelului de prognoză al Ministerului Educației și Formării Profesionale, această măsură va contribui la creșterea ratei de absolvire a gimnaziului de la 88,6% în prezent la 95% până în 2030, crescând în același timp rata de absolvire a liceului de la 72,3% la 85%. Aceasta este o condiție prealabilă pentru crearea unei forțe de muncă calificate, adaptabile la economia cunoașterii.

Conform statisticilor, țara are în prezent 23,2 milioane de elevi (fără a include elevii care studiază la centrele de învățământ profesional și continuu). Dintre aceștia, există 3,1 milioane de elevi preșcolari sub 5 ani; 1,7 milioane de elevi preșcolari cu vârsta de 5 ani; 8,9 milioane de elevi de școală primară; 6,5 milioane de elevi de gimnaziu și 3 milioane de elevi de liceu.

Între timp, costurile educaționale directe și indirecte reprezintă în prezent o medie de 15-20% din venitul gospodăriilor și sunt principala cauză a abandonului școlar în zonele defavorizate. Rata abandonului școlar la nivelul învățământului secundar în provinciile muntoase din nord fluctuează încă la 8-12%, de patru ori mai mare decât în orașele mari.

Învățare pe tot parcursul vieții

Apelul secretarului general To Lam pentru „învățare pe tot parcursul vieții” nu este un slogan complet nou, dar plasat într-un context global special și cu cerințe separate, are o semnificație și o importanță cu totul deosebite.

Conform unui raport din 2023 al Forumului Economic Mondial (FEM), 50% din cunoștințele universitare vor fi învechite după 5 ani în sectorul tehnologic și după 10 ani în majoritatea celorlalte profesii. Ritmul inovației tehnologice înseamnă că 65% dintre elevii de școală primară de astăzi vor lucra în locuri de muncă care încă nu există atunci când vor crește.

Secretarul general To Lam a declarat: „ Implementarea punctelor de vedere și politicilor partidului, construirea unei societăți a învățării și învățarea pe tot parcursul vieții au devenit o mișcare, o nevoie, un obicei cultural și au obținut multe rezultate importante.”

În consecință, s-a format un sistem național de învățământ unificat, de la învățământul preșcolar până la formarea postuniversitară; tipurile de școli, clasele și tipurile de formare au fost diversificate, oferind oportunități de învățare pentru persoane de toate vârstele.

Articolul secretarului general a subliniat, de asemenea, importanța învățării continue în contextul revoluției științifice și tehnologice aflate în rapidă evoluție.

Afirmând că, pentru ca Vietnamul să se dezvolte durabil în era cunoașterii, toți oamenii trebuie să practice învățarea pe tot parcursul vieții, în special cadrele și membrii de partid trebuie să aibă INIMĂ - TALENT - INTELIGENȚĂ - PUTERE, „ îndrăznește să gândească, îndrăznește să vorbească, îndrăznește să acționeze, îndrăznește să își asume responsabilitatea, îndrăznește să se sacrifice pentru binele comun”.

Pe lângă acestea, secretarul general To Lam a subliniat cu franchețe „bolile” care limitează eficacitatea construirii unui spirit de învățare pe tot parcursul vieții, subliniind necesitatea depășirii acestor limitări pentru a crea motivație pentru învățarea continuă.

Totuși, pentru a implementa noua strategie națională de educație, trebuie să ne concentrăm pe rezolvarea a trei probleme. În primul rând, reformarea cuprinzătoare a programului și metodelor de învățământ general. În al doilea rând, construirea unui sistem universal cuprinzător de sprijin pentru educație. În al treilea rând, construirea unei culturi a învățării pe tot parcursul vieții în întreaga societate.

Cu o echipă de resurse umane instruite conform noii strategii educaționale, în viitor acestea nu numai că vor compensa deficitul, ci vor fi și premisa necesară pentru a aduce cu succes întreaga țară într-o nouă perioadă de dezvoltare, făcând Vietnamul din ce în ce mai bogat, puternic, prosper, „ stând umăr la umăr cu puterile mondiale”, așa cum își dorea cândva unchiul Ho.

Ngo Tien Long

Sursă: https://vtcnews.vn/hang-loat-doi-moi-mang-tinh-buoc-ngoat-trong-chinh-sach-giao-duc-quoc-gia-ar929943.html