Hai să intrăm la examenul de absolvire a liceului cu inima ușoară...

Examenul de absolvire a liceului din 2025 este considerat o etapă importantă pentru mulți tineri. (Foto: Nguyet Anh)

Nu-ți pune prea multe speranțe într-un examen.

Conform programului, se pare că întreaga societate acordă o atenție deosebită examenului de absolvire a liceului, o etapă importantă pe care mulți oameni o consideră „cel mai important examen din viață”. Acest lucru nu este greșit, dar nici în întregime corect. Pentru că, atunci când avem prea multe așteptări de la un examen, îi împingem, fără să vrem, pe elevii aflați la vârsta descoperirii și a dezvoltării personale, într-un ciclu greu, în care scorurile par să devină singura măsură a abilității și a viitorului.

Mai precis, o presiune invizibilă și tangibilă apasă greu pe umerii a milioane de studenți, transformând parcursul învățării într-un ciclu non-stop, unde aceștia devin „mașini de învățare și examene” care trebuie să funcționeze cu sârguință an de an. Între timp, odată cu dezvoltarea puternică a inteligenței artificiale (IA), învățarea cunoaște și va cunoaște schimbări profunde, necesitând un mod diferit de a gândi educația și de a evalua capacitatea umană.

Lumea de astăzi se schimbă rapid sub valul inteligenței artificiale și al transformării digitale. Modul de învățare, de lucru și de evaluare a capacităților umane nu mai este același ca înainte. Într-o astfel de eră, poate fi suficient un examen tradițional pentru a generaliza toate calitățile, potențialele, gândirea creativă sau abilitățile non-tehnice, factorii cheie care ajută o persoană să reușească?

Este incontestabil faptul că examenele sunt o etapă necesară în educație, o măsură de sondaj pentru a evalua o parte din cunoștințele și abilitățile cursanților la un anumit moment. Acestea ajută sistemul educațional să aibă o imagine de ansamblu asupra calității predării și învățării și, în același timp, îi ajută pe elevi să își autotesteze abilitățile. Cu toate acestea, dacă le dăm sensul de „un examen important al vieții”, creăm, fără intenție, o presiune uriașă, determinând reducerea valorii întregului proces de învățare la câteva cifre din foaia matricolă.

„Avem nevoie de o educație care să respecte și să hrănească fiecare «pește» în funcție de abilitățile sale de înot, în loc să-l forțeze să se cațere în copaci. Atunci, fiecare copil va putea fi el însuși, se va dezvolta liber în felul său, intrând cu încredere într-o lume plină de provocări, dar și de multe oportunități.”

Examenul să fie o măsură de susținere, nu un factor decisiv în viitor. Succesul nu înseamnă un scor perfect, iar eșecul la examen nu este sfârșitul. Mulți oameni minunați nu au avut foi matricole excelente, dar și-au cunoscut punctele forte, au îndrăznit să încerce - au îndrăznit să eșueze - au îndrăznit să se ridice.

Realitatea a dovedit că succesul unei persoane nu este neapărat determinat de un examen. Indiferent cât de mare este scorul la examen, acesta este doar un număr cantitativ, nu poate măsura întreaga capacitate, gândire critică, creativitate, abilități de rezolvare a problemelor sau inteligență emoțională a unei persoane. Acești factori și nenumărate alte calități formează fundamentul pentru ca studenții să pășească cu încredere în viață și să culeagă succesul.

Istoria a dovedit acest lucru de-a lungul multor generații. Nu toți geniile sau oamenii de succes au promovat toate examenele cu note de 9 sau 10. Au și eșuat și au trecut prin greutăți, dar din acele eșecuri au învățat să se ridice, să se înțeleagă pe ei înșiși și să-și recunoască punctele forte unice.

Astăzi, candidații s-au înscris la examenul de absolvire a liceului din 2025. (Sursa: VGP)

Fie ca fiecare examen să fie o experiență de creștere

Așadar, cum putem împiedica elevii să devină „mașini de învățare” care lucrează cu sârguință timp de 12 ani, doar pentru a se prăbuși atunci când nu obțin scorurile așteptate? Răspunsul, probabil, se află la noi - adulți, părinți, școli, societate și chiar cei care elaborează politici educaționale.

Este timpul să schimbăm modul în care percepem adevărata valoare a oamenilor. Atunci când educația va ști să valorifice abilitățile și punctele forte individuale, în loc să se bazeze doar pe scoruri, presiunea examenelor nu va mai fi o povară psihologică. Atunci când școlile nu vor învăța să susțină examene, ci să trăiască, să se adapteze și să se dezvolte, elevii vor fi dotați cu resurse reale pentru a intra în viață nu doar cu cunoștințe, ci și cu încredere, curaj, adaptabilitate și compasiune.

„Când societatea nu va mai pune prea mult accent pe scoruri, ci se va concentra pe valori mai substanțiale, cum ar fi abilitățile practice, gândirea, calitățile morale și capacitatea de a contribui, evaluarea abilităților unei persoane va fi, de asemenea, diferită și mai substanțială. În acel moment, presiunea din partea examenelor va fi redusă semnificativ, făcând loc entuziasmului și bucuriei în învățare.”

În era inteligenței artificiale, învățarea va trece prin multe schimbări fundamentale. IA poate înlocui oamenii în procesarea informațiilor, memorarea datelor și efectuarea sarcinilor repetitive. Aceasta înseamnă că educația nu se poate concentra la nesfârșit pe acumularea de cunoștințe și testarea capacității de a reproduce informații.

În schimb, educația ar trebui să urmărească dezvoltarea gândirii critice și creative, încurajarea elevilor să pună întrebări, analizarea problemelor din perspective multiple, găsirea de soluții inovatoare; comunicarea, munca în echipă, rezolvarea problemelor, adaptabilitatea la schimbare, abilități pe care inteligența artificială cu greu le poate înlocui; în același timp, inspirarea pasiunii și a direcției personale.

Fiecare copil este un individ unic, cu puncte forte ascunse. Școlile și familiile trebuie să creeze un mediu în care copiii să își exploreze și să își cultive pasiunile, orientându-și astfel calea spre potrivirea lor. În special, trebuie să-i lase să învețe să se conecteze și să se dezvolte. Educația nu înseamnă doar să obții un loc de muncă, ci să devii un cetățean global, capabil să te conectezi cu lumea, învățând și dezvoltându-te continuu pe tot parcursul vieții.

Problema centrală în acest moment este de a reduce presiunea care apasă greu pe umerii elevilor. Să permitem fiecărui candidat să se prezinte mai ușor la examenul de absolvire a liceului, deoarece examenul nu este un război. Este doar o oprire necesară pe calea educației, o oportunitate de autoevaluare, nu singura ușă care duce la succes sau eșec în viață.

Pentru a reduce cu adevărat presiunea și a ajuta tânăra generație să se dezvolte în mod cuprinzător, cel mai important lucru este ca educația să schimbe sistemul de valori și modul de a privi abilitățile reale ale oamenilor. Dacă societatea se concentrează pe valori mai substanțiale, cum ar fi abilitățile reale, gândirea, calitățile morale și capacitatea de a contribui, atunci și evaluarea abilităților unei persoane va fi diferită. Atunci, presiunea din partea examenelor va fi redusă semnificativ, lăsând loc entuziasmului și bucuriei în învățare.

Avem nevoie de o educație care să respecte și să hrănească fiecare „pește” în funcție de abilitățile sale de înot, în loc să-l forțeze să se cațere în copaci. Atunci, fiecare copil va putea fi el însuși, se va dezvolta liber în felul său, intrând cu încredere într-o lume plină de provocări, dar și plină de oportunități.

Fie ca fiecare examen să fie o experiență de creștere. Fie ca elevii să intre la examenul de absolvire a liceului cu inima ușoară, pentru că viața are multe uși în afară de ușa universității, există multe căi spre succes. Pentru că, în cele din urmă, adevărata valoare a unei persoane nu poate fi măsurată prin niciun examen.

Sursă: https://baoquocte.vn/hay-buoc-vao-ky-thi-tot-nghiep-thpt-bang-tam-the-nhe-nhang-318986.html