MODERNIZAREA ȘI CONTINUAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SUPERIOR VIETNAMEZ: Investiții sincrone pentru a crea progrese

Mecanismul de descentralizare și delegare a puterii are încă multe deficiențe și trebuie ajustat pentru a atrage talente și a crea progrese în dezvoltarea învățământului superior.

Pe 24 octombrie, la Universitatea Națională din Ho Chi Minh City, a avut loc o conferință științifică națională cu tema „Modernizarea și modernizarea învățământului superior din Vietnam, realizarea de progrese în dezvoltarea resurselor umane înalt calificate și talentate, conducerea cercetării și inovării”, co-organizată de Comisia Centrală pentru Propagandă și Educație, Comitetul de Partid al Ministerului Educației și Formării Profesionale (MOET) și Universitatea Națională din Ho Chi Minh City. Prin urmare, s-a urmărit înțelegerea temeinică și ghidarea implementării Rezoluției nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale. Evenimentul s-a bucurat de participarea unor vorbitori prestigioși din agenții centrale, universități de top și organizații internaționale.

Există încă multe deficiențe

Vorbind la deschiderea atelierului, dl. Nguyen Trong Nghia - membru al Biroului Politic , secretar al Comitetului Central al Partidului, șeful Comisiei Centrale de Propagandă și Mobilizare a Maselor - a solicitat experților și oamenilor de știință să se concentreze pe discuțiile privind finalizarea instituțiilor, mecanismelor și politicilor. În special mecanismele și politicile unice și remarcabile, cadrul strategic pentru dezvoltarea învățământului universitar și o guvernanță universitară simplificată, unificată și eficientă.

În plus, este necesară evaluarea corectă a capacității reale a cursanților, dezvoltarea unei echipe de lectori, cercetători, experți, oameni de știință și manageri educaționali pentru a asigura o capacitate, o calitate și un prestigiu suficiente pentru a îndeplini cerințele de modernizare și modernizare a învățământului universitar. Maximizarea mecanismului de autonomie pentru a construi o politică de remunerare competitivă pentru a atrage și promova talente, în special experți excelenți interni și internaționali.

Membru al Biroului Politic, secretar al Comitetului Central al Partidului, șeful Comisiei Centrale pentru Propagandă și Educație, Nguyen Trong Nghia, vorbește la atelier

Profesorul asociat Dr. Do Phu Tran Tinh, directorul Institutului pentru Dezvoltarea Politicilor al Universității Naționale din Ho Chi Minh City, a evaluat Rezoluția nr. 71 ca un progres în plasarea educației, științei - tehnologiei și talentului în centrul strategiei de dezvoltare a țării. „Acesta este un progres care deschide calea pentru o autonomie cuprinzătoare a instituțiilor de învățământ superior, asociată cu un mecanism transparent și eficient de inspecție și supraveghere”, a evaluat dl Tinh.

În ceea ce privește problema descentralizării și delegării puterii în implementarea Rezoluției nr. 71, dl Tinh a afirmat că structura organizatorică și aparatul de personal din unitățile de servicii publice autofinanțate prezintă încă numeroase deficiențe. De exemplu, o universitate cu 40.000 sau 4.000 de studenți are maximum 3 prorectori... Reglementările actuale impun ca cel puțin 1 din 2 îndrumători de doctorat să lucreze la unitatea care îi pregătește pe doctoranzi. Acest lucru duce la faptul că îndrumătorii, chiar și profesorii de renume sau oamenii de știință de prestigiu internațional, nu pot supraveghea independent doctoranzii dacă aceștia nu lucrează la unitatea de formare.

În ceea ce privește finanțele, dna Tran Thi Anh Nguyet, expertă în economia educației la Banca Mondială, a declarat că, pentru a crea un progres în învățământul universitar și a dezvolta resurse umane de înaltă tehnologie, Vietnamul trebuie să investească masiv în finanțe, infrastructură, politici de talente și parteneriate public-private. Ea a spus că învățământul universitar este fundamentul pentru dezvoltarea resurselor umane de înaltă calitate, știință și tehnologie și inovare, contribuind la creșterea socio-economică. Prin urmare, este necesar să se investească sincron în resurse umane, infrastructură și parteneriate public-private pentru a crea un progres.

Este nevoie de un mecanism flexibil

În cadrul atelierului, au fost formulate numeroase recomandări pentru implementarea eficientă a Rezoluției nr. 71. Așa cum a sugerat profesorul asociat, Dr. Le Manh Tu (Universitatea Phenikaa), ar trebui să existe un model integrat între măsurătorile științifice și finanțarea cercetării pentru a reduce decalajul dintre cercetarea fundamentală și cea aplicată. Astfel, se promovează inovația, se dezvoltă tehnologie strategică și se formează un ciclu durabil de cunoaștere în învățământul universitar vietnamez.

Profesorul asociat, Dr. Do Phu Tran Tinh, a propus ca Universitatea Națională din Ho Chi Minh City să fie autorizată să piloteze mecanismul autonom la o serie de universități cheie în ceea ce privește reglementarea structurii organizaționale și a personalului; să permită pilotarea luării în considerare și recunoașterii titlurilor de profesor și profesor asociat la o serie de universități cheie, aplicate la instituții de învățământ universitar cheie, multidisciplinare, prestigioase și cu un potențial științific puternic, care reunesc un număr mare de oameni de știință de renume.

În același timp, este necesar să fim mai flexibili cu oamenii de știință cu talente speciale... delegând sau autorizând universități cheie aprobate să desfășoare programe de formare pentru formarea cadrelor didactice, domeniile sănătății și dreptului și formarea doctorală.

Potrivit dnei Tran Thi Anh Nguyet, în prezent, cererea de resurse umane în industriile de înaltă tehnologie necesită 28% - 90% lucrători cu diplomă universitară sau superioară. La nivel postuniversitar, Vietnamul duce lipsă de resurse umane înalt calificate, în timp ce 11 industrii tehnologice strategice au 64% dintre talentele vietnameze care lucrează în străinătate. Pentru a atrage și a reține talente și experți, dna Nguyet a propus necesitatea înființării unui fond pentru „lectori/cercetători excelenți”, sprijinirea schimburilor de cercetători, bursele postdoctorale; îmbunătățirea remunerației, a mediului de lucru, investiții în laboratoare, facilități de cercetare moderne...

În plus, atelierul a prezentat numeroase opinii și a propus soluții, cum ar fi: acordarea unei autonomii complete instituțiilor de învățământ universitar; atragerea talentelor; îmbunătățirea mediului de lucru; construirea unui regim de angajare în funcție de posturile de muncă; sprijinirea cercetării excelente...

Mobilizarea resurselor sociale

Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale a stabilit obiective strategice, sarcini și soluții cu o viziune pe termen lung pentru noua etapă de dezvoltare a țării. Rezoluția afirmă că dezvoltarea educației și formării profesionale este cauza Partidului, a Statului și a întregului popor, un pilon cheie pentru îmbunătățirea cunoștințelor oamenilor, dezvoltarea resurselor umane, cultivarea talentelor și crearea unei forțe motrice centrale pentru dezvoltarea rapidă și durabilă a țării.

Progresele în educație și formare profesională trebuie să înceapă cu inovarea în gândire, conștientizare și instituții; să creeze schimbări puternice în resurse, motivație și spațiu de dezvoltare; să îmbunătățească calitatea cuprinzătoare, să asigure că statul joacă un rol principal, investițiile publice sunt lideri și, în același timp, să mobilizeze și să promoveze eficient resursele sociale pentru modernizarea educației naționale.

Sursă: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm