Înțelegerea unui material nou este o provocare

TPO - Examenul de admitere pentru clasa a X-a din acest an este primul an în care examenul de Literatură nu folosește materiale din manuale. Elevii sunt îngrijorați că abordarea unui text nou într-o perioadă scurtă de timp, dar care necesită o înțelegere corectă, o scriere bună și creativitate, reprezintă o provocare.

TPO - Examenul de admitere pentru clasa a X-a din acest an este primul an în care examenul de Literatură nu folosește materiale din manuale. Elevii sunt îngrijorați că abordarea unui text nou într-o perioadă scurtă de timp, dar care necesită o înțelegere corectă, o scriere bună și creativitate, reprezintă o provocare.

Până în prezent, examenul de Literatură a folosit adesea materiale din lucrări pe care elevii le-au învățat din manuale. De exemplu, în 2024, examenul de admitere la Literatură pentru clasa a X-a, desfășurat la Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi , a inclus un fragment din lucrarea „Tovarăș” în manualul de Literatură pentru clasa a IX-a, solicitând candidaților să răspundă la întrebări de înțelegere a textului și să scrie un paragraf (reprezentând 6,5 puncte).

Din acest an, elevii de clasa a IX-a vor susține examenul de admitere în clasa a X-a conform Programului de Învățământ General din 2018. În consecință, examenul de Literatură nu va folosi materiale din manuale.

În august 2024, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a anunțat un test ilustrativ cu o structură de 2 părți: înțelegere a textelor citite (4 puncte); scriere (6 puncte). Testul ilustrativ folosește o poezie din afara manualului ca material atât pentru înțelegerea textelor citite, cât și pentru scriere.

Mulți studenți sunt îngrijorați și anxioși. Chiar dacă profesorii îi învață abilități de înțelegere a textelor citite și de susținere a testelor pentru o lucrare sau un fragment nou, când intră în sala de examen, timpul limitat pentru a susține testul va fi o provocare.

Examenul de admitere pentru clasa a X-a din acest an este primul an în care examenul la Literatură nu folosește materiale din manuale.

Dna Hoang Tue Minh, șefa Departamentului de Literatură al Școlii Gimnaziale Giang Vo, districtul Ba Dinh (Hanoi), a declarat că stabilirea faptului că examenul de admitere pentru elevii de clasa a IX-a până la clasa a X-a este un examen important, un punct de cotitură pentru fiecare elev, astfel încât, de la începutul anului școlar, școala are un plan de revizuire și o strategie pentru atingerea obiectivului.

În acest moment, studenților din anul terminal li se acordă ore suplimentare de studiu pentru materiile de examen și se organizează cursuri separate pentru studenții care au nevoie. Profesorii vor revizui cunoștințele fiecărui student pentru a se asigura că acesta înțelege bine conținutul și vor oferi îndrumări privind abilitățile de susținere a testelor.

În clasă, în acest moment, elevii nu au finalizat programa principală, așa că profesorii predau într-o manieră continuă, învățând să asimileze cunoștințele pe parcurs.

De exemplu, după finalizarea genului povestirii, profesorul va rezuma toate cunoștințele legate de poveste de la clasa a VI-a până la clasa a IX-a, subliniind caracteristicile și aptitudinile.

Dacă în programul anterior, elevii trebuiau doar să studieze temeinic conținutul lucrărilor din manuale pentru a putea susține cu încredere examenul, în noul program, materialele din manuale nu mai sunt atât de importante. Examenul de admitere pentru clasa a X-a va folosi cu siguranță materiale din afara manualelor, așa că în procesul de predare, profesorii sunt încurajați și ei să găsească materiale cu care elevii să se familiarizeze.

Ceea ce este necesar de-a lungul anilor este ca profesorii să-i îndrume pe elevi în înțelegerea textelor citite, predând în funcție de tipurile de lecții și de caracteristicile genului. Pornind de la fragmente din poezii și povestiri, elevii trebuie să fie capabili să citească și să înțeleagă corect conținutul și ideile lucrării înainte de a trece la partea de scriere.

Studenților le lipsește „capitalul” literar

Dna Tue Minh a spus că, în procesul de predare conform Programului de Educație Generală din 2018, ceea ce profesorii au observat ca punct pozitiv a fost faptul că rezultatele testelor și evaluărilor nu au mai fost la fel de stereotipe ca înainte. Produsele au fost ca „o grădină cu sute de flori înflorite”, elevii demonstrându-și clar abilitățile literare remarcabile. Cu toate acestea, au existat și mulți elevi care au întâmpinat dificultăți și au fost confuzi atunci când au întâlnit materiale noi.

Deși este un aspect pozitiv, predarea cu noua metodă le interzice studenților să aprofundeze nicio operă literară, ceea ce este considerat un punct negativ. Studenții uită ușor, se „rătăcesc” ușor din cauza înțelegerii greșite a conținutului. În timpul procesului de notare, există încă studenți care scriu naiv, exprimă prea multă personalitate și opinii personale în scrierile lor sau nu știu cum să-și împartă timpul în mod corespunzător, astfel încât nu își pot termina scrisul la timp.

„Se pare că elevii de astăzi sunt leneși să citească și au puțin «capital» literar acumulat, așa că atunci când li se cere să «folosească experiența literară» pentru a scrie un eseu, puțini elevi îl pot exprima într-un mod interesant și atractiv. Prin urmare, deși programul nu le cere elevilor să memoreze poezii, la școală profesorii îi încurajează în continuare pe elevi să citească poezie și opere literare bune pentru a avea materiale pe care să le folosească pentru a-și îmbogăți scrierile”, a spus dna Hoang Tue Minh.

Pentru a susține testul de Literatură conform noului program în cel mai bun mod, profesorii trebuie să respecte îndeaproape cadrul programului și standardele necesare pentru a forma abilități de susținere a testelor la elevi.

În acel moment, elevii pot face orice material întâlnesc. Fiecare tip de exercițiu are un anumit „cadru”. Elevii trebuie să învețe cum să generalizeze conținutul, să analizeze, să disece conținutul, să tragă învățăminte...

„Conform metodei predate la ore, ceea ce este necesar acum este ca elevii să exerseze mult scrisul, apoi să recitească lecția și să o ajusteze și să o dezvolte”, a spus dna Minh.

Pentru elevii generali, pe lângă predarea abilităților de înțelegere a textelor citite, profesorii îndrumă și cum să scrie eseuri cu cerințe pentru a asigura un conținut și cunoștințe corecte. Elevii buni și excelenți au cerințe mai mari pentru aprecierea literară și scrierea bună și pot obține puncte suplimentare.

Profesorul a mai spus că, având un test de 120 de minute, elevii trebuie să facă secțiunile de înțelegere a textului citit și de scriere. Dacă întrebările sunt formulate într-un limbaj lung și dificil, în afara cărții, va fi o mare provocare pentru elevi.

Deoarece chiar și profesorii, atunci când întâlnesc materiale noi, trebuie să le citească iar și iar pentru a le înțelege și să citească mai multe materiale similare pentru a înțelege în profunzime și a se dezvolta. Prin urmare, elevii au o înțelegere slabă a textului, înțeleg greșit cu ușurință, scriu greșit și pierd puncte. Deși în prezent, răspunsul este deschis, acceptându-se toate argumentele elevilor, atâta timp cât acestea nu încalcă legea, etica și nu denaturează.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a declarat că examenul de Literatură nu va depăși 2 pagini, dar, potrivit profesorilor de la această materie, având în vedere timpul limitat, elevii trebuie să exerseze multe abilități de citire, să răspundă la întrebări, să scrie paragrafe și eseuri, așadar examenul nu trebuie să fie prea lung, limbajul trebuie să fie apropiat, iar problemele trebuie să fie contemporane și adecvate vârstei.

Profesorii recomandă elevilor, pentru a se pregăti bine pentru examenul din acest an, să își intensifice căutarea de materiale de lectură în afara cărților, să își extindă vocabularul și să exerseze cu sârguință răspunsurile la întrebări. Numai exersând mult scrisul, elevii se vor familiariza cu tipurile de întrebări și vor dobândi abilitățile de procesare a textului.

Ha Linh

Sursă: https://tienphong.vn/thi-ngu-van-lop-10-hieu-dung-ngu-lieu-moi-la-mot-thach-thuc-post1724433.tpo