Școlile pot implementa o varietate de forme de teste de evaluare a elevilor.
FOTO: BICH THANH
Anul școlar 2025-2026 este primul an după fuziunea fostului Departament de Educație și Formare Profesională Binh Duong și a Departamentului de Educație și Formare Profesională Ba Ria-Vung Tau cu Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh.
Conform statisticilor Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, acesta are în prezent 458 de școli secundare și 174 de licee, cu un total de aproximativ 968.000 de elevi. Școlile secundare și liceele vor efectua periodic evaluări intermediare ale semestrului 1 după săptămâna a 8-a a semestrului 1, adică la începutul lunii noiembrie, și vor susține examenul final al semestrului 1 înainte de 3 ianuarie 2026.
Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min îi îndrumă pe elevi să se pregătească pentru examen prin intermediul testelor (pe hârtie sau pe calculator), testelor practice și proiectelor de învățare.
Durata testului (pe hârtie sau pe calculator) pentru disciplinele (cu excepția grupărilor de teme de învățare) cu 70 de ore/an școlar sau mai puțin este de 45 de minute; disciplinele (cu excepția grupărilor de teme de învățare) cu mai mult de 70 de ore/an școlar durează între 60 de minute și 90 de minute; disciplinele de specialitate au o durată maximă de 120 de minute.
Pentru testele (pe hârtie sau pe calculator) evaluate prin scoruri, testul este construit pe baza matricei și specificațiilor testului, îndeplinind cerințele materiei specificate în Programa de Învățământ General 2018.
Pentru testele (pe hârtie sau pe calculator) evaluate prin comentarii, teste de practică și proiecte de învățare, trebuie să existe instrucțiuni și criterii de evaluare conform cerințelor materiei specificate în Programa de Educație Generală 2018, înainte de implementare.
În același timp, conform Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, forma și structura testului în direcția inovatoare (eseu, variante multiple de răspuns, variante multiple de răspuns combinate cu eseu, raportul nivelurilor de întrebări...) sunt decise de către director, după acordul cu echipa de profesioniști, asigurând evaluarea și clasificarea elevilor.
În îndrumarea sa profesională pentru gimnaziu și liceu, dl. Nguyen Bao Quoc, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a subliniat că școlile trebuie să elaboreze un plan de testare și evaluare care să fie în concordanță cu planul didactic. Nu testați sau evaluați dincolo de nivelul necesar sau de nivelul programului de învățământ general; nu testați sau evaluați conținutul simplificat conform instrucțiunilor Ministerului Educației și Formarii Profesionale.
Directorul adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională a solicitat școlilor să implementeze eficient forme și metode de evaluare, evaluare regulată și evaluare periodică. Să încurajeze crearea de bănci de întrebări și de teste.
Pentru disciplinele și activitățile educaționale evaluate prin comentarii, se recomandă efectuarea de teste și evaluări periodice prin exerciții practice și proiecte de învățare adecvate caracteristicilor specifice ale disciplinelor și activităților educaționale. Inovarea metodelor și formelor de testare și evaluare a disciplinelor trebuie să asigure cerințele de onestitate, obiectivitate, corectitudine și evaluarea corectă a rezultatelor învățării și instruirii studenților.
Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-sau-sap-nhap-se-kiem-tra-hoc-ky-nhu-the-nao-185251026162231807.htm
Comentariu (0)