Cum își vor susține studenții din orașul Ho Chi Minh examenele semestriale după fuziune?

Học sinh TP.HCM sau sáp nhập sẽ kiểm tra học kỳ như thế nào? - Ảnh 1. — Școlile pot implementa o varietate de forme de teste de evaluare a elevilor.

Anul școlar 2025-2026 este primul an după fuziunea fostului Departament de Educație și Formare Profesională Binh Duong și a Departamentului de Educație și Formare Profesională Ba Ria-Vung Tau cu Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh.

Conform statisticilor Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, orașul Ho Și Min are în prezent 458 de școli gimnaziale și 174 de licee, cu un total de aproximativ 968.000 de elevi. Școlile gimnaziale și liceele vor efectua evaluările intermediare pentru primul semestru periodic după a opta săptămână a primului semestru, adică la începutul lunii noiembrie, și vor finaliza examenele de sfârșit de semestru înainte de 3 ianuarie 2026.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min îi îndrumă pe elevi să se pregătească pentru examen prin intermediul testelor (pe hârtie sau pe calculator), testelor practice și proiectelor de învățare.

Durata testului (pe hârtie sau pe calculator) pentru disciplinele (cu excepția grupărilor de teme de învățare) cu 70 de ore/an școlar sau mai puțin este de 45 de minute; disciplinele (cu excepția grupărilor de teme de învățare) cu mai mult de 70 de ore/an școlar durează între 60 de minute și 90 de minute; disciplinele de specialitate au o durată maximă de 120 de minute.

Pentru testele (pe hârtie sau pe calculator) evaluate prin scoruri, testul este construit pe baza matricei și specificațiilor testului, îndeplinind cerințele materiei specificate în Programa de Învățământ General 2018.

Pentru testele (pe hârtie sau pe calculator) evaluate prin comentarii, teste de practică și proiecte de învățare, trebuie să existe instrucțiuni și criterii de evaluare conform cerințelor materiei specificate în Programa de Educație Generală 2018, înainte de implementare.

În același timp, conform Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, forma și structura testului în direcția inovatoare (eseu, variante multiple de răspuns, variante multiple de răspuns combinate cu eseu, raportul nivelurilor de întrebări...) sunt decise de către director, după acordul cu echipa de profesioniști, asigurând evaluarea și clasificarea elevilor.

În îndrumarea sa profesională pentru școlile gimnaziale și licee, dl. Nguyen Bao Quoc, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a subliniat că școlile trebuie să elaboreze planuri de evaluare care să fie în concordanță cu planul didactic. Evaluările nu ar trebui să depășească obiectivele de învățare cerute sau nivelul de realizare necesar al programului de învățământ general; nici nu ar trebui să evalueze conținut care a fost simplificat conform liniilor directoare ale Ministerului Educației și Formarii Profesionale.

Directorul adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională a solicitat școlilor să implementeze eficient forme și metode de evaluare, evaluare regulată și evaluare periodică. Să încurajeze crearea de bănci de întrebări și de teste.

Pentru disciplinele și activitățile educaționale evaluate prin feedback, se încurajează evaluările periodice prin exerciții practice și proiecte de învățare, adaptate caracteristicilor specifice fiecărei discipline și activități educaționale. Inovațiile în metodele și formatele de evaluare pentru toate disciplinele trebuie să asigure onestitatea, obiectivitatea, corectitudinea și evaluarea corectă a rezultatelor învățării și dezvoltării elevilor.

Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-sau-sap-nhap-se-kiem-tra-hoc-ky-nhu-the-nao-185251026162231807.htm