Totuși, odată cu această schimbare, se deschide o nouă ușă pentru copiii de aici, și anume „rețelele sociale”. Pentru elevii din zonele cu minorități etnice, rețelele sociale reprezintă atât o oportunitate de acces la cunoștințe, cât și o provocare riscantă dacă nu există un ghid.
Dna Nguyen Thi Vinh - Președinta Uniunii Femeilor din comuna Truong Son, provincia Bac Ninh
Comuna Truong Son găzduiește numeroase minorități etnice, precum Nung, Dao, San Diu, Tay, Hoa etc., creând o imagine culturală diversă. Cu toate acestea, condițiile economice limitate au făcut ca accesul la tehnologie, în special la rețelele sociale, să fie lent și dificil.
Elevii aparținând minorităților etnice de aici intră adesea în contact cu Facebook, TikTok, Zalo sau YouTube mai târziu decât colegii lor din mediul urban. Mulți nu au fost instruiți cu privire la modul de selectare a informațiilor și de protejare, ceea ce îi face vulnerabili la conținut dăunător și știri false.
Dna Nguyen Thi Vinh - președinta Uniunii Femeilor din comuna Truong Son, provincia Bac Ninh, și-a exprimat îngrijorarea: „Copiii sunt curioși și creduli, dar le lipsesc abilitățile de autoprotecție. Unii nu înțeleg pe deplin conținutul din cauza barierelor lingvistice, dar totuși imită pentru că văd multe «like-uri». A fost o elevă de clasa a VII-a care a fost păcălită să trimită fotografii private de către un răufăcător fără să știe că este vorba de un act de abuz.”
Potrivit dnei Vinh, cea mai mare barieră nu este lipsa de informații, ci prăpastia dintre adulți și copii, dintre cei care știu și cei care nu îndrăznesc să întrebe. În zonele cu minorități etnice, mulți părinți au puțin contact cu tehnologia, așa că sunt reticenți în a vorbi cu copiii lor despre rețelele sociale. Unii oameni o iau ușor, gândindu-se că „e doar vorba de vizionarea de clipuri de dans”; alții sunt extremi, considerând că „a intra online este rău”. Ambele extreme îi fac pe copii să nu aibă abilități adecvate și, atunci când apar probleme, aleg să tacă.
Dna Le Thi Ha - profesoară la Școala Gimnazială Vo Tranh, comuna Truong Son, provincia Bac Ninh
Povestea doamnei Le Thi Ha - profesoară la Școala Gimnazială Vo Tranh, comuna Truong Son, provincia Bac Ninh, doamna Ha este și mama unui elev de clasa a IX-a din grupul etnic San Diu, este o dovadă clară. Ea își amintește că a existat o perioadă când fiul ei a cerut să-și schimbe parola telefonului, era tăcut și irascibil. După ce a investigat, a descoperit că fiul ei participa la un grup de chat violent și era ademenit să plătească pentru jocuri. „Dacă îi interziceam imediat, ascundea. Am ales să ascult, să analizez riscurile și apoi să creez un set de reguli de siguranță împreună cu el”, a împărtășit ea. Pentru doamna Ha, a însoți este diferit de a controla: a însoți începe cu ascultarea și înțelegerea, în timp ce controlul se oprește doar la impunere.
Din propria experiență, Truong Minh Huan, un etnic San Diu, care elev în prezent în clasa 9A4 - Școala Gimnazială Vo Tranh, a spus: „Rețelele sociale sunt ca o sabie cu două tăișuri. Am învățat multe lucruri, m-am conectat cu prietenii, dar am văzut și câțiva prieteni dependenți de internet, care au abandonat școala și au fost înșelați. Odată am primit un mesaj de la un străin după ce am postat o fotografie. M-am speriat, l-am blocat imediat și i-am spus profesoarei mele. Mi-a spus să-l setez doar ca prieten, nu să mă împrietenesc cu străini.”
Pentru elevii din zonele muntoase, dificultatea nu constă doar în infrastructura rețelei, ci și în lipsa îndrumării. „Mulți elevi nu au smartphone-uri și, atunci când încep să le folosească, nu știu ce este potrivit și ce nu. Părinții lor nu sunt familiarizați cu tehnologia, așa că nu îi pot îndruma. Sper că vor exista mai multe sesiuni de propagandă în limbile etnice, cu imagini și videoclipuri ilustrative”, a declarat Huan.
Potrivit dnei Vinh, părinții nu trebuie să fie experți în tehnologie, dar trebuie să știe ce folosesc copiii lor, ce le place să urmărească și ce dificultăți întâmpină. Nu întrebați „Ați făcut ceva rău?”, ci „Ce ați văzut distractiv astăzi?”. Întrebările blânde îi vor ajuta pe copii să aibă încredere și să împărtășească experiențe. Părinții ar trebui, de asemenea, să se pună de acord cu copiii lor cu privire la timpul și conținutul pe care ar trebui să îl urmărească și să recunoască semnele de avertizare, cum ar fi mesajele ciudate, solicitările de a trimite fotografii etc. Apropierea, înțelegerea și inițiativa sunt cele mai bune bariere pentru a proteja copiii.
Pe baza acestei realități, Uniunea Femeilor din comuna Truong Son a coordonat cu școlile organizarea de activități extracurriculare cu temele „Navigare în siguranță pe internet”, „Spune nu violenței cibernetice”...; propagarea prin activități sătești, arte, sport; utilizarea de ilustrații, videoclipuri scurte, povești reale; crearea de grupuri Zalo pentru ca părinții să împărtășească abilități și să avertizeze. Uniunea Femeilor din comună conectează, de asemenea, familiile - școlile - autoritățile atunci când apar incidente. „Dacă vrei ca și copiii să fie în siguranță, trebuie să începi cu înțelegerea adulților”, a subliniat dna Vinh.
Poveștile din Truong Son, provincia Bac Ninh, arată că, pentru a educa elevii, în special pe cei din minoritățile etnice, să utilizeze rețelele sociale în siguranță, nu ne putem baza doar pe tehnologie sau pe o singură parte. Trebuie să fie eforturile comune ale familiilor, școlilor, organizațiilor de masă și întregii comunități, cele care sunt dispuse să însoțească, în loc să stea pe margine, pentru a ajuta elevii să intre în spațiul cibernetic cu fermitate și sobrietate.
Sursă: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-vung-cao-luot-mang-ai-se-la-nguoi-dong-hanh-20250810210810351.htm
Comentariu (0)