Modelul de școală cu internat pentru minoritățile etnice îi ajută pe elevii din zonele muntoase să meargă la școală

Aceasta este declarația dnei Hoang Thi Luong - directoarea Școlii Gimnaziale Tri Le pentru Minorități Etnice (comuna Tri Le, Lang Son ).

Motivați elevii să se străduiască

Școala Gimnazială Tri Le pentru Minorități Etnice are un total de 265 de elevi, în 9 clase. 100 de elevi aparținând minorităților etnice, în principal persoane de etnie Tay Nung.

În prezent, statul acordă o atenție deosebită investițiilor în facilități pentru elevii din școlile-internat pentru minorități etnice, sprijinind elevii și profesorii să se simtă în siguranță în predare și învățare.

În anul școlar 2025-2026, școala va investi în renovarea internatelor pentru elevi. Prin urmare, sălile de clasă vor fi aerisite și curate, ceea ce este foarte important pentru ca școala să organizeze mesele și șederea elevilor la școală în timpul săptămânii. În același timp, se va menține un număr mai mare de elevi.

„Mulți elevi locuiesc la 7-8 km de școală, drumurile sunt dificil de parcurs, multe drumuri trebuie să traverseze râuri și pâraie, care sunt dificil de parcurs în timpul sezonului ploios și predispuse la alunecări de teren, așa că, dacă internatele sunt spațioase și curate, părinții și elevii se vor simți în siguranță lăsându-și copiii să rămână la școală. În plus, anul acesta mulți părinți sunt foarte încântați că internatele au fost reparate și sunt mai spațioase”, a împărtășit dna Luong.

Dna Luong a adăugat că, în perioada admiterilor, școala îi invită și pe elevi și părinți să viziteze facilitățile și echipamentele didactice. Când văd că totul este complet, se simt în siguranță să-și trimită copiii la școală. Cu astfel de investiții, elevii au condiții de învățare mai bune, condiții favorabile pentru a-și dezvolta abilitățile, ceea ce duce la îmbunătățirea calității elevilor zi de zi.

Dna Luong a adăugat, de asemenea, că existența școlilor-internat pentru minoritățile etnice a schimbat mult conștientizarea și gândirea părinților și elevilor. În plus, profesorii care lucrează și predau la școală sunt foarte entuziasmați.

Școala Gimnazială Tri Le pentru Minorități Etnice prezintă un spectacol de artă tradițională.

Școlile sunt complet echipate

Dna Hoang Thi Luong - directoarea Școlii Gimnaziale Tri Le pentru Minorități Etnice, a declarat că, atunci când școala funcționează ca internat pentru minorități etnice, este complet dotată cu echipamente didactice, creând condiții favorabile pentru ca profesorii să își dezvolte expertiza profesională și să desfășoare activități manageriale pentru a ajuta elevii să învețe mai bine.

Pentru elevii internați aparținând minorităților etnice, aceștia își petrec cea mai mare parte a timpului la școală, așa că pe lângă activitățile didactice extracurriculare, școala organizează și activități educaționale specifice internatelor precum: organizarea de sesiuni de propagandă, educație în domeniul abilităților de viață, activități extracurriculare specifice internatelor pentru păstrarea și promovarea identității naționale, cultivarea iubirii față de patrie, a iubirii față de clasă, profesori și prieteni, contribuind la formarea personalității.

În plus, datorită modelului de școală cu internat, școlile au rezolvat problema dificilă a menținerii dimensiunilor claselor.

Dna Luong a spus: „Înainte de modelul cu internat, ne era foarte greu să menținem dimensiunea claselor. Au fost momente când predam în timpul zilei și mergeam la casele părinților seara pentru a-i încuraja pe copii să meargă la școală.”

Din cauza terenului izolat, a transportului dificil și a lipsei școlilor, elevii nu au suficientă hrană și cazare, ceea ce duce la abandonul școlar. Cu toate acestea, datorită modelului de internat de mulți ani, am menținut o prezență de 100%, niciun elev nu a abandonat școala, profesorii fiind nevoiți să meargă la elevi acasă pentru a-i convinge.

Din experiența acumulată, dna Luong consideră că educația din zonele muntoase s-a schimbat dramatic. În special mentalitatea managerilor, profesorilor, personalului și a oamenilor s-a schimbat. Părinții și oamenii se simt în siguranță și încrezători în a-și trimite copiii la școală și în calitatea educației locale.

Dl. Ngo Van Hien - vicepreședinte al comunei Tri Le (Lang Son) a declarat: „Modelul de școală-internat pentru minoritățile etnice a ajutat mulți elevi din zonele muntoase, în special elevii săraci, să meargă la școală și să-și continue visele.”

Dl. Hien a adăugat că comuna este dificilă, muntoasă și accidentată, așa că multe case de copii sunt la zeci de kilometri distanță de școală. Părinții multor copii lucrează departe și nu își permit să-i ducă la școală în fiecare zi, așa că modelul internatului etnic i-a ajutat să se simtă în siguranță mergând la școală. În special, copiii care merg la școală nu numai că învață, dar primesc și hrană și îngrijire medicală adecvate pentru a se dezvolta complet fizic și mental.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-truong-dan-toc-ban-tru-tiep-suc-tro-vung-cao-den-truong-post752933.html