Scopul înființării unui centru educațional mare

Guvernul a aprobat Planificarea rețelei de instituții de învățământ superior și pedagogice și Planificarea sistemului de instituții de învățământ specializate pentru persoanele cu dizabilități și a sistemului de centre pentru susținerea dezvoltării educației incluzive pentru perioada 2021-2030, cu o viziune către anul 2050.

Extindeți scara de antrenament

În ceea ce privește conținutul principal al Planificării rețelei de instituții de învățământ superior și pedagogice pentru perioada 2021-2030, cu o viziune către 2050, directorul adjunct al Departamentului de Învățământ Superior, Nguyen Anh Dung, a declarat: „Planificarea stabilește obiective generale și o serie de obiective și ținte specifice, punând accent pe factorul consolidării și extinderii spațiului de dezvoltare conform cerințelor standardelor instituțiilor de învățământ superior pentru implementarea Legii privind învățământul superior (modificată și completată în 2018). În același timp, obiectivul este de a dezvolta instituții de învățământ superior care să îndeplinească standarde de calitate la egalitate cu cele din regiune și din lume , îndeplinind cerințele de implementare a obiectivelor Strategiei de Dezvoltare a Educației până în 2030.”

Bai GD — Studenți care participă la Competiția pentru Tinere Inovații 2024. Fotografie: HUST.

Obiectivul afirmă, de asemenea, extinderea scalei de formare a rețelei, subliniind necesitatea creșterii proporției scalei de formare în știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM) la 35% din totalul de peste 3 milioane de cursanți (asigurând 260 de studenți universitari la 10.000 de persoane). Formarea unor centre mari de învățământ universitar, formare de înaltă calitate, formare la nivel înalt asociată cu cercetarea științifică, dezvoltarea tehnologică și inovarea în 4 zone urbane, inclusiv Hanoi, Da Nang, Ho Chi Minh City și Can Tho, creând o forță motrice pentru dezvoltarea regiunilor economice cheie și a întregii țări.

În ceea ce privește baza planificării rețelei de instituții de învățământ superior și pedagogice pentru a stabili un obiectiv de peste 3 milioane de studenți până în 2030, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, a declarat: „Obiectivul de dezvoltare până în 2030 este raportul dintre studenții universitari și 260 de studenți la 10.000 de locuitori. Pe această bază, la elaborarea planificării se ia în considerare amploarea colegiilor postuniversitare și pedagogice, astfel încât planificarea stabilește un obiectiv de peste 3 milioane de studenți până în 2030, ceea ce este bine întemeiat.”

Satisfacerea nevoilor de învățare ale persoanelor cu dizabilități

În ceea ce privește planificarea sistemului de facilități educaționale specializate pentru persoanele cu dizabilități și a sistemului de centre care susțin dezvoltarea educației incluzive, directorul Departamentului de Educație Generală, Thai Van Tai, a declarat: „Obiectivul general până în anul 2030 este dezvoltarea unui sistem de facilități educaționale specializate pentru persoanele cu dizabilități și a unui sistem de centre care susțin dezvoltarea educației incluzive în sistemul național de învățământ, asigurând cantitatea, structura și calitatea, îndeplinind cerințele de asigurare a egalității de șanse în accesarea și beneficiarea de servicii educaționale de calitate și necesitatea învățării pe tot parcursul vieții pentru persoanele cu dizabilități din toate localitățile.”

Obiectivul specific este dezvoltarea unui sistem de facilități educaționale specializate pentru persoanele cu dizabilități și a unui sistem de centre pentru susținerea dezvoltării educației incluzive în sistemul național de învățământ, în care 100% din unitățile provinciale să depună eforturi pentru a avea centre publice pentru a sprijini dezvoltarea educației incluzive. Operarea eficientă a unui sistem de facilități educaționale specializate pentru persoanele cu dizabilități, dintre care 11 facilități există deja și 1 facilitate publică nouă este înființată.

Până în anul 2050, sistemul de facilități educaționale specializate pentru persoanele cu dizabilități și sistemul de centre care susțin dezvoltarea educației incluzive vor funcționa eficient și se vor integra la nivel internațional pentru a asigura persoanelor cu dizabilități oportunități egale de acces la o educație de calitate, de finalizare a învățământului obligatoriu, de deschidere a oportunităților de învățare pe tot parcursul vieții pentru a maximiza potențialul individual și de a aduce contribuții pozitive societății.

Vorbind despre soluția de dezvoltare a resurselor umane pentru educația specială în cadrul formării pedagogice, dl. Ta Ngoc Tri, director adjunct al Departamentului de Educație Generală, a declarat: „Resursele umane pentru sistemul specializat sunt alcătuite din două forțe: absolvenți ai facultăților și specialiști în educație specială, precum și profesori de gimnaziu care au primit o formare profesională suplimentară. Dintre acestea, a doua forță este mai mare ca număr. În prezent, în unele instituții de învățământ superior, sectorul educației speciale a îndeplinit funcția de a forma studenți, satisfăcând nevoile societății. Prin urmare, stabilirea Planificării sistemului de instituții de învățământ specializat pentru persoanele cu dizabilități și a sistemului de centre care sprijină dezvoltarea educației incluzive este un semnal bun pentru instituțiile de învățământ superior de a planifica obiective de formare, satisfăcând nevoile de utilizare a resurselor.”

Comentariu (0)