Sectorul Educație și Formare Profesională derulează sarcini pentru anul școlar 2025-2026

În după-amiaza zilei de 7 august, tovarășul Vuong Ngoc Ha, membru al Comitetului Permanent al Partidului Provincial, vicepreședinte al Comitetului Popular Provincial, a prezidat o ședință pentru a stabili sarcinile cheie ale sectorului Educației și Formării Profesionale pentru anul școlar 2025-2026. La ședință au participat liderii Departamentelor Educației și Formării Profesionale, Finanțelor, Afacerilor Interne și ai departamentelor specializate ale Departamentului Educației și Formării Profesionale.

Vicepreședintele Comitetului Popular Provincial, Vuong Ngoc Ha, a vorbit la conferință.

Conform raportului Departamentului de Educație și Formare Profesională, întreaga provincie are în prezent 1.054 de școli, inclusiv 7 școli private; 1.803 școli separate, 17.217 grupe/clase cu 493.707 elevi. În mod notabil, 78% dintre elevi sunt membri ai minorităților etnice, iar 36,3% dintre elevi studiază în școli cu internat și semi-internat. Infrastructura educațională este încă limitată, doar 64,71% dintre școli îndeplinesc standardele naționale, 70,7% dintre sălile de clasă sunt construite solid; există încă o lipsă de echipamente didactice, săli de clasă pentru discipline specifice, facilități de apă potabilă, săli de clasă online... În prezent, există încă 197/695 de școli generale care nu au săli de calculatoare sau au, dar nu îndeplinesc standardele.

Sistemul de școli și amplasamentele școlare continuă să fie eficientizat și adecvat; sistemul de școli cu internat și semi-internat pentru minoritățile etnice este extins ca scară și se îmbunătățește treptat ca și calitate. Calitatea învățământului de masă și a învățământului de bază s-a dezvoltat, obținându-se unele rezultate remarcabile. Cu toate acestea, numărul școlilor intermediare este încă mic, iar suprafața este mare, ceea ce afectează rata de mobilizare a elevilor pentru continuarea studiilor la liceu după absolvirea gimnaziului.

Condițiile pentru îngrijirea și educarea elevilor din școlile-internat pentru minorități etnice sunt încă limitate, în special în comunele de graniță. Întreaga provincie are în prezent un deficit de 1.326 de profesori față de numărul alocat și de 3.794 de profesori față de norma prescrisă de Ministerul Educației și Formării Profesionale . Există o lipsă de surse de recrutare pentru profesori la anumite materii, în special engleză, informatică și matematică.

În perioada 2025 - 2030, Departamentul provincial pentru Educație și Formare Profesională stabilește o țintă privind rata de școli care îndeplinesc standardele naționale: 73% din preșcolari, 80% din școlile primare, 71% din școlile secundare, 61% din licee; 100% din sălile de clasă sunt consolidate; asigurarea unui număr suficient de profesori conform Legii Educației; 100% din comune îndeplinesc standardele de educație preșcolară universală pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani; învățământ primar universal nivelul 3, învățământ secundar universal și eradicarea analfabetismului nivelul 2. Concentrarea pe investiții și direcționarea implementării Proiectului de construire a unor școli primare și secundare cu internat pentru minoritățile etnice în 17 comune de graniță, sub conducerea Guvernului ...

Tovarășul Vu Dinh Hung, membru al Comitetului Executiv Provincial al Partidului, director al Departamentului de Educație și Formare Profesională, a raportat despre situația activității de educație și formare profesională din provincie.

În cadrul întâlnirii, delegații s-au concentrat pe discuții legate de: Pregătirile pentru anul școlar 2025-2026; dezvoltarea rețelei școlare, în special în zonele de frontieră; aranjarea și organizarea rațională a personalului didactic după comasarea unităților administrative; promovarea descentralizării și sporirea eficacității managementului educațional local în contextul trecerii la un model de guvernare pe două niveluri.

Vorbind la întâlnire, vicepreședintele Comitetului Popular Provincial, Vuong Ngoc Ha, a solicitat Departamentului Educației și Formării Profesionale să calculeze planul și numărul de rotații și detașări ale liderilor, cadrelor și profesorilor din instituțiile de învățământ. Să revizuiască numărul de cadre lipsă din fiecare departament și să implementeze mecanismul de ordonare a resurselor pentru recrutarea de calitate; să ordoneze instruirea profesorilor de toate nivelurile începând cu anul școlar 2025-2026. Să implementeze imediat furnizarea de săli de clasă online; să aibă o direcție verticală și să se coordoneze cu comitetele de partid și autoritățile comunelor pentru a implementa reglementările democratice la nivel local. Să promoveze etica revoluționară a membrilor de partid în noua situație.

Vicepreședintele Comitetului Popular Provincial, Vuong Ngoc Ha, a solicitat Departamentului de Educație și Formare Profesională să îndrume controlul ferm asupra numărului de elevi, în special a elevilor de vârstă preșcolară; să calculeze transferul adecvat al elevilor de vârstă preșcolară de la școală la școala principală; să se concentreze pe inovarea metodelor de predare, testare și evaluare, în funcție de orientarea dezvoltării calităților și abilităților elevilor; să promoveze educația profesională și orientarea elevilor după gimnaziu și liceu; să consolideze transformarea digitală, să inoveze managementul școlar; să ofere consiliere proactivă privind integrarea educației în programele de acțiune pentru dezvoltare locală; să reproducă modelul bibliotecii verzi, să construiască imagini cu locuri pitorești, să predea cultura tradițională și să conserve identitatea culturală a grupurilor etnice; să acorde atenție psihologiei școlare.

Kim Tien

Sursă: https://baotuyenquang.com.vn/tin-moi/202508/nganh-giao-duc-va-dao-tao-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-86a4dd9/