Ce spune directorul despre faptul că elevii trebuie să urmeze programe școlare pentru a-și achita datoriile?

Părinții elevilor de la o școală secundară din orașul Ho Și Min sunt supărați de faptul că orarul săptămânal are 10 perioade de program școlar și bănuiesc că „elevii trebuie să studieze pentru a-și achita datoriile” deoarece școala primește sponsorizări de la companii partenere.

Orarul școlii secundare Nguyen Van Phu (sectorul Binh Thoi, orașul Ho Chi Minh)

FOTO: OFERITĂ DE PĂRINȚI

Părinții elevilor de la Școala Gimnazială Nguyen Van Phu (cartierul Binh Thoi, orașul Ho Chi Minh) au fost supărați și s-au plâns că „școala predă prea multe programe școlare, cum ar fi abilități de viață, STEM, tehnologia informației, limba engleză nativă, transformare digitală, limba engleză intensivă... în total aproximativ 10 ore pe săptămână”.

În plus, conform feedback-ului primit de la părinți, orarul școlii Nguyen Van Phu intercalează perioadele programului școlar cu orele normale de școală, ceea ce înseamnă că „elevii nu au nicio cale de ieșire și sunt obligați să învețe”.

De atunci, părinții au fost suspicioși: „Pentru că directorul a primit finanțare de la firme partenere pentru a investi în săli de calculatoare, proiectoare, ecrane LED... așa că acum îi obligă pe elevi să studieze pentru a-și achita datoriile.”

Director: „Nu există nicio distincție între sesiunea 1 și sesiunea 2, așa că unele clase sunt afectate”

Ca răspuns la feedback-ul părinților, într-o discuție cu reporterii Thanh Nien la prânz, pe 17 septembrie, dna Vuong Thi Nga, directoarea Școlii Gimnaziale Nguyen Van Phu, a explicat că orarul pentru elevii care studiază 2 sesiuni/zi de luni până vineri are 39 de ore, dintre care 29 sunt din Programul de Învățământ General 2018 al Ministerului Educației și Formării Profesionale, celelalte 2 ore cu predare maternă în limba engleză, 2 ore cu predare internațională în IT sunt implementate conform proiectului Ministerului Educației și Formării Profesionale, iar 3 ore de perfecționare a limbii engleze sunt proiectul orașului. Pe lângă Programul de Învățământ General 2018, școala respectă documentul 2174/SGDĐT-GDPT privind instrucțiunile pentru organizarea a 2 sesiuni/zi de predare pentru învățământul general, școala implementează programul școlar cu 3 ore: abilități de viață, STEM, cetățenie digitală.

Potrivit dnei Nga, înainte de începerea oficială a noului an școlar, pe 23 august, școala a organizat o întâlnire cu părinții și le-a cerut opiniile cu privire la implementarea programei școlare. Părinții și-au înscris copiii la studii pe bază de voluntariat. Drept urmare, dintr-un total de 1.249 de elevi, 14 elevi nu s-au înscris pentru a studia abilități de viață, 12 elevi nu au studiat limba engleză ca limbă maternă, 12 elevi nu au studiat informatică internațională, iar 17 elevi nu au studiat disciplinele STEM.

Referitor la reflecția conform căreia școala a aranjat orarul materiilor din Programul de Educație Generală intercalate cu programul școlar, obligându-i pe părinți să-și înscrie copiii la program, directorul Școlii Gimnaziale Nguyen Van Phu a declarat: „Școala a încercat să aranjeze orarul programului școlar în sesiunea opusă, dar conform regulamentului de 2 sesiuni/zi fără a face distincție între sesiunea 1 și sesiunea 2, astfel încât unele perioade au fost afectate.”

Potrivit dnei Nga, pe baza înscrierii părinților, școala stabilește orarul cursurilor. Pentru elevii care nu participă, școala oferă părinților 3 opțiuni din care pot alege: dacă lecțiile respective sunt în ultima oră, elevii pot merge acasă (dacă părinții pot stabili o oră pentru a le ridica) sau pot merge în sala de studiu individual, la bibliotecă pentru a citi cărți sau pot sta în clasă pentru a se alătura prietenilor lor.

Dna Nga a adăugat că școala are 31 de clase și doar câteva clase au elevi care nu participă la cursuri de abilități de viață și STEM, deoarece părinții lor nu se înscriu din cauza condițiilor economice și a circumstanțelor familiale dificile. În aceste cazuri, școala creează în continuare condiții pentru ca elevii să participe alături de colegii lor.

Imagine cu sala de calculatoare nou echipată a Școlii Gimnaziale Nguyen Van Phu

FOTO: OFERITĂ DE ȘCOALĂ

Socializare deoarece sala de calculatoare este defectă și degradată

În ceea ce privește suspiciunea părinților că „directorul a primit finanțare de la companii partenere pentru a investi în săli de calculatoare, proiectoare, ecrane LED... așa că i-a obligat pe elevi să studieze pentru a-și achita datoriile”, directorul Nguyen Van Phu a afirmat: „Această opinie este complet greșită”.

Dna Nga a spus că în anul școlar 2025-2026, după consultări, mulți părinți și-au înscris copiii la studii internaționale de informatică: 946/958 de elevi s-au înscris (98,7%), așa că școala a trebuit să elaboreze un plan de reparare și modernizare a 2 săli de calculatoare degradate (dotate acum 15 ani). Prin urmare, în acest an, după înscrierea părinților, școala a implementat socializarea pentru a dota noi săli de calculatoare pentru elevi.

Dna Vuong Thi Nga a afirmat: „Nu există absolut nicio modalitate ca școala să primească sprijin pentru echipamente și apoi să oblige elevii să studieze programul școlii pentru a achita datoria. Primirea finanțării este în conformitate cu politica de socializare a educației, nu există condiții obligatorii între școală și părinți.”

Anterior, la conferința privind oferirea de comentarii privind construirea programelor școlare, care a avut loc pe 10 septembrie, dna Lam Hong Lam Thuy, șefa Departamentului de Educație Generală din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a menționat că orașul Ho Și Min a publicat o listă de activități educaționale și servicii de sprijin care pot fi colectate din surse socializate. „De exemplu, conținutul pentru învățarea limbilor străine include 6 categorii mici. Totuși, asta nu înseamnă că școala organizează toate cele 6 conținuturi. Selecția trebuie să fie adecvată și să nu pună presiune pe elevi și părinți. Unele școli «îmbrățișează» tot conținutul colectat, forțând elevii să studieze cu profesori străini, să urmeze cursuri suplimentare de matematică, să învețe software... provocând frustrare. Se recomandă ca școlile să ia în considerare și să aleagă maximum 2 conținuturi suplimentare în secțiunea de învățare a limbilor străine (pe lângă programa principală)”, a afirmat dna Thuy.

Sursă: https://thanhnien.vn/nghi-ngo-hoc-sinh-phai-hoc-chuong-trinh-nha-truong-de-tra-no-hieu-truong-noi-gi-185250917131626023.htm