Având în vedere multiplele pârghii de politici, se preconizează că scorurile de referință pentru programele de formare a cadrelor didactice vor crește brusc.

Informațiile pozitive privind politicile, grilele salariale ale profesorilor și metodele inovatoare de recrutare au devenit o forță motrice în creșterea atractivității domeniului formării profesorilor în perioada de înscriere din acest an.

Reduceți intermediarii și eliminați punctele multiple de contact în recrutarea profesorilor.

Cu o structură administrativă locală pe două niveluri, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis noi linii directoare privind autoritatea și responsabilitățile pentru recrutarea și transferul cadrelor didactice. Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că ministerul își propune să reducă intermediarii și obstacolele birocratice în recrutarea și angajarea cadrelor didactice.

Prin urmare, Departamentul Educației și Formării Profesionale este însărcinat cu conducerea implementării, în conformitate cu Legea privind cadrele didactice, reglementările legale relevante și descentralizarea Comitetului Popular Provincial, a recrutării, acceptării, numirii, detașării și transferului cadrelor didactice, administratorilor din domeniul educației , funcționarilor publici și angajaților din instituțiile publice de învățământ din provincie.

Dl. Pham Tuan Anh, director adjunct al Departamentului pentru Profesori și Personal de Management Educațional (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că poziția și rolul Departamentului pentru Educație și Formări Profesionale au fost consolidate conform Decretului Guvernamental 142/2025/ND-CP și Circularei 15 emise recent de Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Prin urmare, Departamentul Educației și Formării Profesionale are autoritatea de a recruta, gestiona, utiliza, promova, instrui și evalua întreaga echipă de profesori, personal de conducere, funcționari și angajați din instituțiile publice de învățământ din provincie sau oraș administrat central.

Această ajustare este legată de orientarea către consolidarea managementului sectorial și a managementului de stat al afacerilor profesionale. Aceste condiții necesită, de asemenea, proactivitate și flexibilitate în implementarea sarcinilor de către Departamentele Educației și Formării Profesionale.

„Pentru a asigura eficacitatea, Departamentele de Educație și Formare Profesională trebuie să propună și să consiliaze în mod proactiv Comitetele Populare Provinciale pentru a specifica autoritatea în aceste chestiuni, asigurând o implementare eficientă și fără probleme la nivel local”, a remarcat dl. Tuan Anh.

Dl. Nguyen Van Hieu, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a afirmat că deficitul de profesori este cea mai presantă problemă cu care se confruntă în prezent sectoarele și comunele din oraș, alături de dificultățile și obstacolele în recrutare. Potrivit dlui Nguyen Van Hieu, există în prezent o problemă de descentralizare neclară în recrutare.

„Nu este vorba despre acordarea de autoritate Departamentului de Educație și Formare profesională sau secțiilor și comunelor; este vorba despre împărțirea muncii în cel mai convenabil mod. Dacă acest lucru nu este clar, atunci utilizarea, repartizarea și transferul profesorilor dintr-o secție sau comună în alta va fi dificilă în viitor”, a spus dl Hieu.

Studenții Universității Pedagogice din Hanoi la ceremonia de absolvire (Foto: Nguyen Lien)

Crește atractivitatea

În sezonul de admitere din 2024, multe programe de formare a profesorilor au avut scoruri limită de 28 sau 29 de puncte. Pentru a fi admiși, studenții trebuiau să obțină un scor minim de 9 până la aproape 10 puncte la fiecare materie. La Universitatea de Educație din Hanoi, au existat 8 programe de formare a profesorilor cu scoruri limită peste 28, ceea ce înseamnă că candidații trebuiau să atingă un prag echivalent cu 9,5 puncte per materie. Mai exact, programele de formare a profesorilor de Istorie și Literatură de la această universitate au avut un scor limită de 29,3, ceea ce înseamnă că candidații trebuiau să obțină un scor minim de 9,8 per materie pentru a fi admiși.

În ciuda scorurilor mari de admitere de anul trecut, cererea pentru colegiile de formare a profesorilor continuă să crească în acest an. Pentru perioada de admitere din 2025, Universitatea de Educație din Hanoi a avut aproape 17.500 de candidați înscriși la examenul de evaluare a competențelor, o creștere de aproape 6.000 de candidați față de 2024. Universitatea de Educație din orașul Ho Chi Minh a atras aproape 30.000 de candidați.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, unul dintre factorii cheie care atrag studenții către domeniul formării cadrelor didactice este politica de susținere a cheltuielilor de trai și a taxelor de școlarizare în temeiul Decretului 116/2020/ND-CP, care stipulează politica de susținere a taxelor de școlarizare și a cheltuielilor de trai pentru studenții la formarea cadrelor didactice. Acest decret prevede că studenții la formarea cadrelor didactice primesc sprijin financiar din partea statului pentru a acoperi taxele de școlarizare echivalente cu taxa de școlarizare percepută de instituția de formare a cadrelor didactice unde studiază. În plus, studenții primesc 3,63 milioane VND pe lună din partea statului pentru a acoperi cheltuielile de trai pe durata studiilor.

În plus, odată cu adoptarea Legii privind cadrele didactice de către a 15-a Adunare Națională și intrarea în vigoare din 2026, și cu decizia de a plasa salariile profesorilor la cel mai înalt nivel din grila salarială administrativă și a funcției publice, profesia didactică a primit o atenție semnificativă și a devenit și mai atractivă. Se consideră că această politică abordează multe probleme din educație, cum ar fi sprijinirea cadrelor didactice pentru a se simți în siguranță în profesia lor și pentru a avea un venit bun.

Profesorul asociat Tran Thanh Nam, prorector al Universității de Educație (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi), a comentat: „Punctajele limită pentru unele specializări în formarea cadrelor didactice în 2025 vor crește probabil față de 2024. Conform previziunilor unor experți, punctajele limită pentru specializări precum Educație matematică, Educație fizică și Educație chimică la universități precum Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City, Universitatea din Saigon, Universitatea Quy Nhon, Universitatea de Educație Hue, Universitatea de Educație din Hanoi și Universitatea de Educație din Hanoi 2... ar putea fi cu 0,5 puncte sau mai mult mai mari decât anul trecut.”

Sursă: https://phunuvietnam.vn/nhieu-don-bay-chinh-sach-diem-chuan-nganh-su-pham-du-bao-tang-manh-20250813140045741.htm