Multe școli se transformă în universități și școli cheie.

Împreună cu planificarea rețelei de instituții de învățământ superior, amenajarea și eficientizarea organizării și aparatului agențiilor statului afectează, de asemenea, în mare măsură operațiunile multor universități, colegii și școli gimnaziale.

Împreună cu schimbarea organismelor de conducere, fuzionarea unităților reprezintă o tendință de dezvoltare mai amplă într-o serie de instituții de învățământ cheie.

ADĂUGAȚI UNIVERSITATE NAȚIONALĂ, UNIVERSITATE REGIONALĂ

Conform Deciziei Prim- ministrului de aprobare a planificării rețelei de instituții de învățământ superior și pedagogice pentru perioada 2021-2030, cu o viziune până în 2050, se preconizează că în țară vor exista 172-176 de instituții de învățământ superior publice și 68-72 de instituții de învățământ superior private în 5 regiuni. Numărul total de instituții de învățământ superior din țară va fi de aproximativ 240-248 de unități.

Direcția de dezvoltare a instituțiilor de învățământ superior este de a organiza și reduce numărul instituțiilor de învățământ superior publice. Încetarea activității înainte de 2028 și dizolvarea înainte de 2030 a instituțiilor de învățământ superior și a filialelor instituțiilor de învățământ superior care nu îndeplinesc standardele sau nu finalizează stabilirea statutului juridic conform prevederilor legale. Se ia în considerare înființarea de filiale ale instituțiilor de învățământ superior publice numai în următoarele cazuri: reorganizarea instituției de învățământ sau transferul unei filiale de la o altă instituție de învățământ superior care are permisiunea de a funcționa în prezent, fuzionarea cu universități sau universități cu sediul în alte localități...

În plus, instituțiile de învățământ universitar subordonate ministerelor, sucursalelor și agențiilor centrale (cu excepția Ministerului Educației și Formării Profesionale) sunt organizate și dezvoltate în direcția concentrării pe sectoarele și domeniile de bază ale agenției de gestionare directă; instituțiile de învățământ universitar subordonate Comitetelor Populare provinciale sunt organizate și dezvoltate în direcția concentrării pe sectoarele și domeniile cheie ale localității și regiunii, inclusiv sectoarele de formare a cadrelor didactice.

În același timp, unele universități se vor dezvolta mai puternic în universități naționale, universități regionale, universități regionale cheie și grupuri industriale. În special, pe lângă cele două universități naționale existente (Universitatea Națională Ho Chi Minh City și Universitatea Națională Hanoi ), vor fi înființate încă două universități naționale din Universitatea Hue și Universitatea Da Nang. Pe lângă Universitatea Thai Nguyen, vor fi dezvoltate mai multe universități regionale din universitățile existente, inclusiv: Universitatea Vinh, Universitatea Nha Trang, Universitatea Tay Nguyen, Universitatea Can Tho și alte câteva universități din fiecare regiune.

Studenți de la Universitatea de Învățământ Tehnic din Ho Chi Minh City în timpul unei sesiuni de practică. Aceasta este una dintre cele cinci școli naționale cheie în domeniul tehnologiei inginerești.

FOTO: HA ANH

Cu o rețea de unități de învățământ universitar care formează profesori, modernizează și dezvoltă Universitatea Națională de Educație din Hanoi și Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City în 2 universități naționale cheie în pedagogie. Cu o rețea de unități de învățământ universitar care formează în domenii STEM, concentrându-se pe investiții în modernizarea și dezvoltarea a 5 universități publice pentru a deveni universități naționale cheie în inginerie și tehnologie. Mai exact, inclusiv: Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, Universitatea de Inginerie Civilă din Hanoi, Universitatea de Transporturi, Academia de Poștă și Tehnologie a Telecomunicațiilor și Universitatea de Învățământ Tehnic din Ho Chi Minh City.

O SERIE DE UNITĂȚI ÎȘI SCHIMBĂ AGENȚIILE DE MANAGEMENT

În contrast cu tendința de dezvoltare a principalelor instituții de învățământ universitar se află conversia organismelor de conducere și fuziunea multor universități, colegii și instituții de învățământ profesional după fuzionarea cu agenții de management direct.

Conform celui mai recent anunț al Cabinetului Guvernului privind încheierea ședinței viceprim-ministrului Le Thanh Long privind proiectul de decret care reglementează funcțiile, sarcinile și competențele Universității Naționale, această universitate este o instituție publică de învățământ superior administrată de Ministerul Educației și Formării Profesionale. Anterior, din decembrie 2024, conform Planului Guvernului de restructurare și eficientizare a aparatului organizatoric, documentul propunea transferul a 2 universități naționale (Universitatea Națională Hanoi și Universitatea Națională Ho Și Min) către Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru administrare.

În plus, pe 28 februarie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a primit predarea a 3 universități (Universitatea de Învățământ Tehnic Nam Dinh, Universitatea de Învățământ Tehnic Vinh, Universitatea de Învățământ Tehnic Vinh Long) și 14 colegii de la Ministerul Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale. După fuzionarea și consolidarea Ministerului Transporturilor și a Ministerului Construcțiilor în cadrul Ministerului Construcțiilor, 4 universități au fost, de asemenea, transferate noului minister de management, inclusiv: Academia de Aviație din Vietnam, Universitatea Maritimă din Vietnam, Universitatea de Transport din Ho Chi Minh City și Universitatea de Tehnologie a Transporturilor.

În mod similar, după fuziunea și consolidarea Ministerului Planificării și Investițiilor cu Ministerul Finanțelor în cadrul Ministerului Finanțelor, Academia de Politici de Dezvoltare din cadrul Ministerului Planificării și Investițiilor a devenit o unitate de serviciu public în cadrul Ministerului Finanțelor. Academia Minorităților Etnice se află sub Ministerul Minorităților Etnice și Religiilor. Ministerul Industriei și Comerțului gestionează în prezent direct 9 universități și 24 de colegii. Se preconizează că 8 colegii vor fi fuzionate în 4 școli, rămânând acestui minister 9 universități și 20 de colegii. În plus, o serie de universități și academii din cadrul Ministerului Agriculturii și Dezvoltării Rurale și al Ministerului Informației și Comunicațiilor vor fi, de asemenea, transferate noului minister de guvernare.

Studenți ai Universității de Educație din orașul Ho Și Min. Conform planului, Universitatea de Educație din Hanoi și Universitatea de Educație din orașul Ho Și Min vor fi modernizate și dezvoltate în două universități naționale cheie în domeniul educației.

Foto: Nhat Thinh

PLANIFICAȚI AJUSTAREA ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE

Confruntate cu politica menționată mai sus, universitățile și-au adaptat operațiunile pentru a se potrivi tendințelor de dezvoltare.

Prof. Dr. Huynh Van Son, rectorul Universității de Educație din Ho Chi Minh City, a declarat că, în strategia sa de dezvoltare pe termen lung, școala respectă și implementează politica generală a Ministerului Educației și Formării Profesionale privind extinderea rețelei sale de centre de formare. Școala a elaborat un plan detaliat pentru dezvoltarea de filiale suplimentare în provinciile din sud-est, contribuind la satisfacerea cererii de formare a cadrelor didactice în principalele regiuni economice, precum și în zonele de frontieră și insulare.

În ceea ce privește tendința în domeniul formării profesiilor, profesorul Son a afirmat că strategia școlii este cea de formare multidisciplinară. Dezvoltarea în afara pedagogiei își propune să exploateze la maximum potențialul școlii, satisfăcând nevoile diverse ale societății. Prin urmare, pe lângă noile specializări care deservesc cerințele implementării Programului de Învățământ General din 2018, școala recrutează mai multe specializări cu cerere mare de angajare (cum ar fi turismul, biologia aplicată) și va adăuga în curând matematica aplicată și tehnologia educațională.

Profesorul asociat Dr. Nguyen Anh Tuan, director adjunct al Universității de Transport din Ho Chi Minh City, a declarat, de asemenea, că procesul de transfer al școlii către Ministerul Construcțiilor este încă implementat în conformitate cu reglementările, asigurând transparența, respectarea legii și în conformitate cu strategia de dezvoltare a învățământului universitar. Pentru a îmbunătăți eficacitatea consultării și sprijinirii studenților în studiile lor, școala a abandonat modelul afacerilor academice și a trecut la un departament de consultanță pentru formare în cadrul Departamentului de Formare al școlii. Drept urmare, școala a redus 11 puncte focale interne (de la 39 de puncte focale simplificate la 28 de puncte focale), atingând o rată de simplificare de aproape 30%.

Potrivit profesorului asociat Dr. Nguyen Anh Tuan, procesul de eficientizare a aparatului va continua și se va finaliza în 2025. Universitatea va fuziona o serie de unități consultative. Scopul final al acestui proces este de a construi un model de guvernanță avansat care să răspundă mai bine cerințelor dezvoltării învățământului universitar în noua eră.

„Schimbarea organului de conducere duce la anumite ajustări în managementul și organizarea școlii. Cu toate acestea, școala pune întotdeauna interesele cursanților pe primul loc și se angajează să mențină stabilitatea programului de formare, precum și a activităților academice. În ciuda schimbării administrative, școala se asigură în continuare că studenții sunt instruiți la specializarea înregistrată, fără a întrerupe procesul de învățare. Programele de formare continuă să fie implementate conform planului, asigurând standarde de performanță și calitatea predării. În același timp, școala își intensifică și activitățile de sprijin pentru studenți, de la consiliere academică și orientare în carieră, până la crearea de oportunități de stagiu și angajare după absolvire”, a afirmat conf. univ. Tuan.

„Schimbarea consiliului de administrație nu modifică strategia de dezvoltare a școlii. Pe lângă menținerea specializărilor tradiționale de formare cu puncte forte, școala se concentrează și pe dezvoltarea unor domenii cheie precum: tehnologia digitală, tehnologia inteligentă a traficului, inteligența artificială în trafic...”, a adăugat profesorul asociat, dr. Nguyen Anh Tuan.

Împărtășind această opinie, Dr. Quach Thanh Hai, director adjunct al Universității de Învățământ Tehnic din orașul Ho Chi Minh, a declarat: „În tendința dezvoltării multidisciplinare din perioada următoare, școala continuă să se concentreze pe investițiile în domeniile STEM.”

Sursă: https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm