Pentru elevii din zonele muntoase, din cauza terenului accidentat și a condițiilor economice dificile, drumul lor spre școală se confruntă, de asemenea, cu multe greutăți și provocări. Pentru a aduce cunoștințe în acele sate îndepărtate, autoritățile din provincia Yen Bai acordă o atenție deosebită educației în zonele muntoase și în zonele defavorizate, cu numeroase politici umane pentru a sprijini elevii, în special pe cei internați din școlile din zonele muntoase, astfel încât aceștia să aibă condițiile necesare pentru a merge la școală. De acolo, districtele muntoase mențin numărul de elevi care frecventează cursurile, îmbunătățind calitatea educației în școlile internat etnice.
La Școala Primară și Internat Gimnazială Ban Cong, districtul Tram Tau, 100% dintre elevi sunt copii ai etniei Mong din 5 sate și cătune din comuna Ban Cong. Cel mai îndepărtat sat se află la aproape 20 de kilometri de școală, așa că sprijinul financiar pentru prânz și mesele la școală le-a permis elevilor să nu fie nevoiți să călătorească mult, să se odihnească chiar la școală, ceea ce îi ajută să aibă o sănătate mai bună pentru a studia mai bine.
Eleva Mua Thi Giang - clasa a VII-a, Școala Primară și Internat Ban Cong, districtul Tram Tau, a împărtășit: „Prânzul la școală are multe feluri de mâncare, pui, șuncă sau porc, mâncatul la școală este mult mai delicios decât mâncatul acasă. Îmi place foarte mult să merg la școală și să mănânc la școală.”
Școala primară și secundară cu internat etnic Ban Cong are 665 de elevi. Dintre aceștia, aproape 100 de elevi sunt sprijiniți cu bani centralizați pentru prânz, conform Rezoluției 38 a Consiliului Popular Provincial Yen Bai. Aceasta este o rezoluție care stipulează o serie de politici pentru a sprijini dezvoltarea educației și formării profesionale în provincia Yen Bai din anul școlar 2023-2024 până la sfârșitul anului școlar 2025-2026. În cadrul acesteia, banii centralizați pentru prânz sunt sprijiniți pentru elevii care studiază 2 sesiuni/zi la internatul etnic, dar care nu sunt încă eligibili pentru această politică, conform Decretului nr. 116 al Guvernului.
Dna Ha Thi Thanh Son - directoarea școlii primare și secundare cu internat etnic Ban Cong, a declarat: „Datorită politicii de sprijinire a elevilor, rata de prezență la școală a crescut. Considerăm că politica de sprijinire a elevilor este foarte practică și rezonabilă; atunci când elevii merg la școală în mod regulat, calitatea educației din școală s-a îmbunătățit.”
Dacă în anii precedenți, rata de participare la Școala Primară și Gimnazială cu Internat Etnic Phinh Ho era de doar aproximativ 80%, de la emiterea Rezoluției nr. 38 care susține plata banilor pentru prânz pentru elevi, această rată a crescut la peste 98%. În prezent, întreaga școală are 424 de elevi, dintre care 231 de elevi beneficiază de regimul de internat conform Decretului 116 al Guvernului , iar peste 200 de elevi beneficiază de regimul conform Rezoluției 38 a Consiliului Popular Provincial.
Dl. Nguyen Duy Tien - directorul Școlii Primare și Gimnaziale cu Internat Etnic Phinh Ho, a declarat: „De la implementarea politicii de sprijin a provinciei, rata elevilor care merg la școală a crescut semnificativ, ajungând adesea la peste 98%. În special, rata elevilor care merg la școală dimineața, vin acasă la prânz și se odihnesc după-amiaza nu mai este aceeași.”
În anul școlar 2023-2024, districtul Tram Tau are peste 1.300 de elevi care beneficiază de politici în temeiul Rezoluției 38, cu un buget total de aproape 800 de milioane de VND, dintre care 940 sunt elevi de școală primară și 379 sunt elevi de liceu.
Se poate observa că politica de susținere a fondurilor centralizate pentru prânz pentru elevii care studiază 2 sesiuni/zi, conform Rezoluției 38 a Consiliului Popular al provinciei Yen Bai, este o politică practică și umană, care creează echitate, ajutând elevii care aparțin minorităților etnice, copiii din familii sărace și pe cei aflați în circumstanțe deosebit de dificile să aibă condiții de învățare mai bune. Astfel, se creează o schimbare puternică în îmbunătățirea calității educației în localitățile montane, contribuind la reducerea decalajului în calitatea educației dintre zonele defavorizate și cele favorabile, în direcția dezvoltării durabile a educației în zonele montane.
Sursă
Comentariu (0)