Trebuie să luăm moralitatea ca fundament în construirea actualului program de învățământ general.

Soluția fundamentală pentru a preveni riscul degradării morale la elevi este înțelegerea temeinică a filosofiei educaționale „Mai întâi învață eticheta, apoi învață literatura”, luând cu adevărat moralitatea ca fundament în construirea programului și conținutului actual de învățământ general.

Atelierul de lucru „Educație etică pentru elevii de liceu - Situația actuală și soluții” a atras atenția multor experți și educatori.

În această dimineață (25 octombrie), la Hanoi, Uniunea Asociațiilor de Știință și Tehnologie din Vietnam (Uniunea Asociațiilor din Vietnam), în colaborare cu Institutul pentru Cooperare în Dezvoltarea Educației, a organizat un atelier de lucru pe tema „Educația etică pentru elevii de liceu - Situația actuală și soluții”.

Moralitatea este rădăcina omului

Vorbind la deschiderea atelierului, profesorul asociat Dr. Pham Quang Thao, vicepreședintele Uniunii Organizațiilor de Prietenie din Vietnam, a declarat că unchiul Ho a afirmat în repetate rânduri că moralitatea este rădăcina ființelor umane. Prin urmare, moralitatea este fundamentul dezvoltării capacităților și a altor calități ale personalității. Principala modalitate de a forma moralitatea este prin educație și activități zilnice. Pentru școlile generale, educația morală a elevilor este cea mai importantă sarcină.

Practicarea educației morale pentru elevi a fost în ultimii ani o problemă de îngrijorare pentru întregul sector educațional și pentru societate. Cazurile de încălcare a eticii, a stilului de viață și a legii au provocat opiniei publice extrem de îngrijorate și indignate de starea de degradare morală și declin al elevilor. Unul dintre motivele acestei situații este faptul că școlile generale de astăzi se concentrează doar pe predarea culturii și nu acordă importanța cuvenită educației morale.

Confruntat cu această realitate, profesorul asociat dr. Pham Quang Thao speră că această conferință va colecta opinii și perspective multidimensionale de la experți și oameni de știință în domeniul educației. Pornind de acolo, vor fi propuse soluții pentru a preveni riscul degradării morale a elevilor, precum și recomandări către autorități privind mecanismele, politicile și metodele de management și educație, precum și soluții eficiente și practice.

Din perspectiva sa, profesorul asociat, Dr. To Ba Truong, de la Institutul pentru Cercetare în Cooperare pentru Dezvoltare Educațională, a afirmat că educația morală pentru elevii de liceu de astăzi are o semnificație și o importanță deosebite în modelarea personalității și dezvoltarea lor integrală. Educația morală îi ajută pe elevi să înțeleagă și să-și insufle valori morale, construindu-și astfel o personalitate și un stil de viață sănătos.

Elevii educați în etică vor ști cum să se comporte corect în diferite situații, dezvoltând astfel abilități de comunicare și lucru în echipă. Acest lucru este foarte important în construirea relațiilor sociale și în lucrul eficient în comunitate. În același timp, educația etică ajută la prevenirea comportamentelor negative, cum ar fi violența școlară, înșelăciunea etc. Astfel, educația etică timpurie îi ajută pe elevi să devină buni cetățeni, cu un simț al responsabilității față de societate și țară.

Potrivit profesorului asociat, dr. To Ba Truong, în ultimii ani, degradarea morală a elevilor de liceu a fost în creștere, numeroase încălcări grave prezentând semne de degradare morală și a stilului de viață. Situația elevilor care insultă profesorii a apărut în unele localități. „Acestea sunt semne ale depășirii liniei roșii în standardele morale sociale, alarmante, provocând indignare în opinia publică”, a subliniat dl To Ba Truong. Prin urmare, este necesară rezolvarea acesteia temeinică, imediată, fără întârziere.

Conferențiarul Dr. Pham Quang Thao a ținut discursul de deschidere al atelierului.

Înțelegeți temeinic filosofia educațională „Mai întâi învață eticheta, apoi învață literatura”

Profesorul asociat, Dr. Tran Dinh Tuan (Institutul pentru Cercetare și Cooperare în Dezvoltare Educațională) a declarat că, în ultimii ani, situația studenților care încalcă etica și legea a provocat îngrijorare publică. Numărul încălcărilor a crescut, cu contravenienți de toate vârstele și nivelurile de educație; nivelul încălcărilor este mai grav. Printre încălcări se numără dependența de droguri, sprijinirea în comercializarea de bunuri interzise... În special, starea de degradare ideologică, pierderea încrederii, indiferența, apatia, stilul de viață relaxat și abaterea de la normă a unei părți a studenților reprezintă cel mai periculos risc în prezent.

Confruntat cu această situație, profesorul asociat, Dr. Tran Dinh Tuan, a propus soluții fundamentale pentru a preveni riscul degradării morale a elevilor. Mai exact, construirea de școli care să devină cu adevărat centre de educație morală pentru elevi; definirea clară a scopului și funcției procesului de educație morală și a personalității pentru elevii din școli; inovarea programelor educaționale, creșterea proporției de timp și a materiilor dedicate educației morale în școli; dezvoltarea de conținuturi de educație morală pentru fiecare clasă și fiecare nivel de educație adecvat vârstei; diversificarea metodelor și formelor de organizare a educației morale în școli.

Profesorul asociat, Dr. Tran Dinh Tuan, a subliniat: „Problema îmbunătățirii calității educației morale și a prevenirii riscului degradării morale în rândul elevilor de liceu în contextul actual este o sarcină urgentă pentru toate liceele și întregul sector educațional. Soluția fundamentală pentru a preveni riscul degradării morale în rândul elevilor este înțelegerea temeinică a filosofiei educaționale «Învățarea mai întâi a etichetei, apoi învățarea literaturii», luând cu adevărat moralitatea ca fundament în construirea programului și conținutului actual de învățământ general”.

Exprimându-și opinia, profesorul asociat, Dr. Pham Viet Vuong, Universitatea Națională de Educație din Hanoi , a afirmat că educația morală este un conținut important în școli, contribuind la construirea unei personalități comprehensive pentru elevi. Pentru a realiza acest lucru, este necesară utilizarea unor metode și forme de organizare diverse și atractive, potrivite caracteristicilor psihologice ale vârstelor elevilor. Cercetarea teoriei și practicii educației morale și a stilului de viață pentru elevii de liceu în perioada actuală este oportună și urgentă pentru a găsi măsuri educaționale care să prevină comportamentele deviante ale elevilor și să îmbunătățească calitatea educației generale.

Potrivit profesorului asociat, Dr. Pham Viet Vuong, există numeroase motive care duc la comportamente deviante în ceea ce privește etica și stilul de viață al studenților (datorită caracteristicilor psihologice ale vârstei; factorilor familiali; dezvoltării internetului, rețelelor sociale; mecanismelor pieței, globalizării...).

Prin urmare, este necesară utilizarea unor metode și forme de organizare diverse și atractive, adaptate caracteristicilor psihologice ale elevilor. În special, școlile trebuie să se coordoneze cu familiile, autoritățile și agențiile și organizațiile locale pentru a detecta prompt comportamentele deviante în interiorul și în afara școlii, pentru a găsi măsuri oportune de prevenire și corectare a acestora.

Oferind soluții, profesorul asociat Dr. Pham Viet Vuong a declarat că este necesară îmbunătățirea capacității de educație familială. Sectorul educației ar trebui să întocmească documente privind educația familială, etica, stilurile de viață tradiționale și moderne ale lumii civilizate, la care elevii și părinții să se poată referi.

În același timp, îmbunătățirea calității educației școlare. Atât știința, cât și practica confirmă faptul că cea mai bună modalitate de a educa elevii despre etică și stil de viață este prin predarea disciplinelor științifice pentru a le îmbunătăți abilitățile cognitive și gândirea independentă. În același timp, îmbunătățirea calității predării științelor sociale, eticii, educației civice, istoriei etc. În plus, îmbunătățirea calității și eficacității coordonării dintre forțele educaționale, construirea de relații strânse între familii, școli și societate pentru a se coordona în rezolvarea situațiilor care pot apărea pentru elevi.

„Se poate spune că educația morală și a stilului de viață pentru elevi trebuie să aibă un impact asupra tuturor celor trei aspecte: conștientizarea, atitudinea și comportamentul moral, pentru a-i ajuta să dobândească suficiente cunoștințe, abilități și încredere pentru a gestiona toate situațiile din relațiile sociale”, a afirmat profesorul asociat, Dr. Pham Viet Vuong.

Sursă: https://baoquocte.vn/phai-lay-duc-lam-goc-trong-xay-dung-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-hien-nay-291335.html