Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi: Incidentele de violență în școli sunt ca „câteva mere putrede care strică tot butoiul”.

TPO - În dimineața zilei de 24 octombrie, la Școala Gimnazială Tran Duy Hung, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a organizat o întâlnire de evaluare a unui an de implementare a mișcării de emulare „Școala Fericită”. Potrivit directorului Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, Tran The Cuong, școlile s-au străduit să construiască un mediu sigur și prietenos, cu elevii în centrul atenției. Cu toate acestea, încă se produc unele incidente izolate de violență în școli.

Elevii vor să fie iubiți.

În timpul discuției din cadrul programului, Nguyen Ha Chi, elevă din clasa a VIII-a A6 de la Școala Gimnazială Tran Duy Hung, a spus că o școală fericită este una în care ea și colegii ei pot împărtăși momente de bucurie cu prietenii și profesorii, unde pot studia, își pot îmbunătăți sănătatea fizică și mentală, pot fi iubiți și respectați și pot fi ei înșiși.

Ha Chi speră că atunci când elevii vor merge la școală, nu se vor teme de judecata nimănui, astfel încât să se poată exprima în diverse activități.

Profesorii și elevii interacționează la un seminar pe tema „Școli fericite”.

Dna Nguyen Thu Ha, directoarea Liceului My Dinh, a povestit că școala sa are doar 5 ani. Când a început să funcționeze, s-a confruntat cu numeroase dificultăți, de la lipsa facilităților la deficitul de profesori. Chiar și acum, cu peste o mie de elevi și 47 de clase, există mai puțin de 50 de angajați și profesori, ceea ce arată că încă există multe provocări.

„Fericirea la școală nu vine din eforturile niciunui individ, ci necesită efortul colectiv al tuturor”, a spus dna Ha.

Având în vedere această perspectivă, profesorii și elevii școlii au lucrat împreună pentru a construi un mediu școlar verde, curat și frumos, cu spații creative. În acest mediu, relațiile dintre profesori și elevi, precum și dintre profesori și părinți, sunt de susținere și strânse, prevenind incidentele de violență în școli.

Anterior, școala invita părinții să participe la activități doar în calitate de observatori; recent, și-a intensificat proiectul de a invita părinții să participe la cursuri împreună. Aceasta implică invitarea părinților să participe la lecții de abilități de viață și orientare profesională pentru a dobândi o mai bună înțelegere a nevoilor elevilor.

Lideri din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională, împreună cu profesori, au vizitat Școala Gimnazială Tran Duy Hung pentru a observa activitățile elevilor.

Dr. Nguyen Ngoc An, președintele Uniunii Educației din Vietnam, a declarat că, în realitate, unii directori se luptă să-și gestioneze școlile atunci când profesorii sunt împovărați de griji, iar elevii nu se străduiesc cu adevărat să învețe. După implementarea modelului școlii fericite, s-a observat o schimbare vizibilă; profesorii au fost dotați cu abilitățile necesare pentru a depăși dificultățile, a avea emoții pozitive, a depăși barierele în calea inovării și au mai multă încredere în sine.

Potrivit domnului An, în Hanoi , în ultimul an școlar, au avut loc încă incidente în unele școli care cu siguranță trebuie abordate și schimbate pentru a construi un mediu de învățare sigur și prietenos.

„O școală este ca o casă; chiar dacă este mare și frumoasă, nu garantează fericirea copiilor dacă profesorii și părinții nu știu cum să își gestioneze și să își transforme emoțiile în fața diverselor situații. Prin urmare, este necesar să-i dotăm pe profesori cu abilitățile necesare pentru a fi încrezători și pregătiți să gestioneze incidentele și situațiile din școală și din sala de clasă”, a spus dl An.

Riscul violenței în școli rămâne.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, Tran The Cuong, speră că profesorii din școli vor construi un mediu de învățare în care fiecare elev simte bucurie, siguranță și respect atunci când vine la școală; în care fiecare profesor va fi sprijinit să-și îndeplinească misiunea educațională din toată inima; și în care fiecare părinte se va simți în siguranță știind că copiii săi studiază într-un mediu plin de iubire.

Potrivit domnului Cuong, incidente precum agresiunea fizică a unui elev asupra unui profesor la Școala Gimnazială Dai Kim și bătaia dintre elevi din Soc Son sunt cazuri izolate, excepționale, precum „câteva mere stricate care strică grămada”.

Cu toate acestea, Hanoi are un număr foarte mare de școli, iar riscul violenței școlare rămâne, mai ales atunci când elevii sunt influențați de rețelele sociale și jocurile video violente.

În perioada următoare, Departamentul de Educație din Hanoi va continua să dezvolte programe de formare pentru a îmbunătăți competențele profesorilor, inclusiv abilitățile de gestionare a situațiilor și de înțelegere a psihologiei elevilor de diferite grupe de vârstă, astfel încât profesorii să poată avea mai multă încredere în sine.

Hanoi recunoaște, de asemenea, rolul crucial al consilierilor psihologici școlari, care pot oferi sprijin elevilor și profesorilor în ameliorarea stresului din studii și din viața lor. În prezent, acest rol este îndeplinit în principal de către profesori, ca o responsabilitate suplimentară. În viitor, sectorul va propune posturi de muncă, structuri de personal bazate pe titluri profesionale și cote de personal pentru posturile de consiliere psihologică școlară.

În plus, școlile își consolidează programele de educare a elevilor cu privire la etică și stilul de viață.

Referitor la Circulara 19 a Ministerului Educației și Formării Profesionale care reglementează formele de disciplinare a elevilor, dl. Cuong a afirmat că, în trecut, dacă elevii aveau un scris prost sau încălcau regulile școlare, profesorii îi loveau imediat în mână sau îi puneau cu fața la perete. Cu toate acestea, educația de astăzi s-a schimbat, concentrându-se pe elev, cu o abordare umană, iar măsurile disciplinare vizează, de asemenea, să ajute elevii să se schimbe. În timpul programului de discuții, elevii și-au exprimat dorința de a fi iubiți și respectați la școală.

În predare, profesorii și administratorii trebuie să dea elevilor un bun exemplu de urmat, folosind ceea ce este bine pentru a depăși ceea ce este rău.

„Totuși, educația morală a elevilor nu poate fi realizată eficient doar de școli; aceasta necesită eforturi comune atât ale familiilor, cât și ale societății”, a spus dl Cuong.

După un an de implementare a mișcării de emulare „Școala Fericită”, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a evaluat că școlile au suferit schimbări semnificative. Hanoi va continua să extindă modelul în toate școlile din oraș în perioada 2025-2030.

Sursă: https://tienphong.vn/giam-doc-so-gddt-ha-noi-cac-vu-viec-bao-luc-hoc-duong-la-con-sau-bo-rau-noi-canh-post1790024.tpo