Metoda de notare a evaluării gândirii TSA

NDO - Un punct notabil în metoda de notare a Evaluării Gândirii TSA a Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi este că nu utilizează metoda tradițională de notare, ci aplică teoria răspunsului la întrebări în calcularea scorului candidatului pentru a putea estima abilitățile candidatului cu precizie și fiabilitate.

Testul de Evaluare a Abilităților de Gândire (TSA) al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi își propune să evalueze trei abilități de gândire de bază ale studenților, inclusiv: Gândirea Matematică, Înțelegerea Cititului și Gândirea Științifică/Rezolvarea Problemelor - factori importanți care îi ajută pe studenți să studieze cel mai bine într-un mediu de învățământ universitar.

Prin urmare, testul este alcătuit din 3 părți: Gândire matematică (60 de minute), Înțelegerea textului citit (30 de minute) și Gândire științifică /Rezolvarea problemelor (60 de minute). Acestea sunt 3 părți independente, întrebările testului concentrându-se pe evaluarea capacității de gândire a candidatului în fiecare parte, fără a testa direct cunoștințele despre vreun subiect.

Examenul TSA este alcătuit din trei secțiuni independente (Gândire matematică, Înțelegerea textului citit, Gândire științifică/Rezolvarea problemelor) care se concentrează pe evaluarea abilităților candidaților, fără a testa direct cunoștințele despre vreun subiect.

Există câteva aspecte demne de remarcat cu privire la metoda de notare a testului de aptitudini TSA.

Departamentul de Admitere și Orientare în Carieră al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi a declarat că metoda tradițională de notare este utilizarea scorurilor brute pentru evaluarea examenului final. Conform teoriei clasice a variantelor multiple de răspuns, scorul brut al examenului este suma scorurilor la întrebările din examenul respectiv.

De exemplu, într-un test cu 100 de întrebări, fiecare răspuns corect va aduce candidatului 1 punct. Dacă candidatul răspunde corect la 70 de întrebări, va primi 70 de puncte. Acest scor se numește scor brut și este utilizat în evaluarea rezultatelor, precum și în compararea cu scorurile altor candidați.

Unul dintre dezavantajele utilizării scorurilor brute este dificultatea de a distinge abilitățile candidaților cu același scor brut atunci când susțin același test în același timp. În plus, atunci când se calculează scorurile de abilități folosind scoruri brute, abilitățile candidaților se vor schimba atunci când susțin două teste de dificultate diferită în același timp. De exemplu, într-o sesiune de testare, candidații care răspund corect la 70 de întrebări vor avea același scor brut de 70 de puncte.

În realitate, este posibil ca acești candidați să fi răspuns corect la diferite seturi de întrebări, iar dificultatea acestor întrebări în cadrul examenului variază, astfel încât un scor de 70 nu reflectă cu exactitate capacitatea acestor candidați.

Pentru a aborda această problemă, principalele examene din întreaga lume au adoptat teorii moderne de măsurare educațională pentru a estima mai precis și mai fiabil abilitățile candidaților. Una dintre acestea este aplicarea teoriei răspunsului la întrebări. Această teorie presupune că fiecare candidat răspunde la o întrebare dintr-un test cu un anumit nivel de abilitate și că candidații cu abilități ridicate vor avea o probabilitate mai mare de a răspunde corect la orice întrebare decât candidații cu abilități scăzute. Pe baza acestei teorii, parametri precum dificultatea și discriminarea întrebărilor, precum și abilitățile candidaților pot fi cuantificați, iar acești factori sunt independenți unul de celălalt.

Aceasta înseamnă că parametrii sunt specifici întrebării, independenți de eșantionul de candidați care răspund la întrebarea respectivă și, invers, abilitatea candidatului este invariantă în funcție de întrebările la care răspunde. Prin urmare, estimarea abilității candidatului va fi mai fiabilă decât metoda scorului brut.

Pe baza rezultatelor testelor candidaților, algoritmul de notare va determina nivelul de gândire al fiecărei întrebări în funcție de procentul de candidați care răspund corect la întrebare. Conform principiului, întrebările cu puține răspunsuri corecte vor fi întrebări cu un nivel ridicat de gândire, întrebările cu multe răspunsuri corecte vor fi întrebări cu un nivel scăzut de gândire.

Testul de evaluare a gândirii TSA al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi utilizează teoria răspunsului la întrebări pentru calcularea scorurilor TSA ale studenților. Prin acest calcul, deși candidații au același scor brut, pe baza nivelului de dificultate al întrebărilor la care fiecare candidat poate răspunde, se va estima nivelul de abilitate corespunzător, apoi acest scor va fi convertit într-o scală de 100 de puncte.

Scara de notare se va forma după rezultatele testelor candidaților după fiecare test. Pe baza rezultatelor testelor candidaților, algoritmul de notare va determina nivelul de gândire al fiecărei întrebări în funcție de procentul de candidați care răspund corect la acea întrebare. Conform principiului, întrebările cu puține răspunsuri corecte vor fi întrebări cu un nivel ridicat de gândire, întrebările cu multe răspunsuri corecte vor fi întrebări cu un nivel scăzut de gândire. Scara de notare se formează conform principiului conform căruia întrebările cu un nivel ridicat de gândire vor fi punctate mare proporțional cu procentul de candidați care răspund corect, întrebările cu un nivel scăzut de gândire vor fi punctate mic proporțional cu procentul de candidați care răspund corect.

În plus, pentru a asigura echitatea între sesiunile de examen, examenul TSA al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi aplică și un set standard de întrebări „punte” - cunoscute și sub denumirea de întrebări punte, întrebări comune - între lucrările de examen pentru a aduce indicii de evaluare a examenului la aceeași scală. Această tehnologie va asigura că, în sesiuni diferite, candidații sunt evaluați pe aceeași scală comună, asigurând astfel echitatea rezultatelor între sesiunile de examen.

În timpul sezonului de admitere la universitate din 2024, aproape 50.000 de ori, cu un total de aproximativ 21.000 de candidați, au participat la testul de evaluare a gândirii TSA al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi. Rezultatele testelor au fost utilizate de peste 50 de universități în cadrul procedurii regulate de admitere la universitate. În 2025, se preconizează că testele de evaluare a gândirii vor avea loc din ianuarie până în aprilie.

Sursă: https://nhandan.vn/phuong-phap-cham-diem-cua-bai-thi-danh-gia-nang-luc-tsa-post845455.html