Valorificarea resurselor umane tinere talentate provenite din competițiile olimpice

Legendă foto — Delegația studențească vietnameză la a 22-a ediție a Olimpiadei Internaționale de Matematică și Științe (IMSO). Fotografie: Furnizată de delegația vietnameză participantă la IMSO

În cadrul conferinței, experții și profesorii au propus numeroase soluții pentru a menține și promova realizările studenților vietnamezi în competițiile naționale și internaționale pentru studenți excelenți; precum și pentru a utiliza eficient resursele umane de înaltă calitate pentru a contribui la dezvoltarea țării.

Extinderea oportunităților pentru studenți de a concura pe arene internaționale

În perioada 2016-2025, echipele vietnameze care au participat la competiții olimpice regionale și internaționale au adus acasă 362 de medalii, inclusiv 112 medalii de aur, 140 de medalii de argint, 89 de medalii de bronz și 21 de certificate de merit, depășind perioada 2006-2015 cu 48 de medalii. Timp de mulți ani consecutivi, Vietnamul s-a aflat în primele 10 țări cu cele mai bune rezultate la Olimpiada Internațională de Matematică, Fizică, Chimie, Biologie și Informatică. Unele echipe au avut performanțe stabile, au câștigat multe premii importante și s-au clasat pe locuri fruntașe în competiții (echipele de matematică, chimie, fizică și informatică).

Vorbind la conferință, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a felicitat și a lăudat realizările pe care echipele le-au obținut în ultima vreme, ceea ce a fost un motiv de mare mândrie, nu numai pentru elevi, ci și pentru familiile lor, școli, profesori și pentru întreaga țară.

Potrivit viceministrului Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, pentru a obține rezultate atât de înalte, există factori de bază precum: calitatea educației de la preșcolar până la liceu are rezultate remarcabile, progrese semnificative; inteligența și eforturile elevilor; atenția și investițiile tot mai mari ale Partidului, Statului, familiei, profesorilor... în educație în general și în educația cheie în special; elevii sunt descoperiți devreme, educați, instruiți sistematic, științific și temeinic; organizarea de competiții pentru elevi excelenți de la bază până la nivel național, selecția echipelor olimpice este publică, transparentă, cu oamenii potriviți, materiile potrivite și capacitatea potrivită; echipa de profesori și experți are din ce în ce mai multă experiență în formarea și cultivarea elevilor excelenți cu inteligență și metode la nivelul standardelor internaționale, unii experți instruiesc și elevi internaționali; politicile și atenția localităților pentru elevii premiați și profesorii care îi îngrijesc pe elevii premiați au avut multe schimbări pozitive.

În perioada următoare, odată cu implementarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale, viceministrul Pham Ngoc Thuong a subliniat: „Activitatea de descoperire, cultivare și îngrijire a persoanelor talentate și a elevilor supradotați va fi mai favorabilă. Elevii supradotați sunt „semințele roșii” pentru resurse umane și talente de înaltă calitate ale țării în diferite domenii. Prin urmare, este necesar să privim în urmă la rezultatele obținute în trecut pentru a trage învățăminte și a promova în continuare eficacitatea activității educaționale cheie în perioada următoare. În special, detectarea timpurie pentru îngrijirea și cultivarea elevilor talentați; concentrarea pe formarea profesorilor, organizarea publică și transparentă a examenelor; metode și întrebări de examen actualizate la standardele internaționale... Împreună cu aceasta, sarcina importantă este de a cerceta strategii pentru descoperirea, cultivarea, utilizarea și recompensarea tinerelor talente cu mecanisme și politici inovatoare.”

Propunând organizarea examenelor naționale de selecție a studenților excelenți în perioada următoare, Dr. Le Cong Loi, directorul Liceului de Științe Naturale al Universității de Științe Naturale a Universității Naționale Vietnam din Hanoi , a declarat: „În ceea ce privește întrebările de examen, pe lângă mobilizarea profesorilor și a oamenilor de știință interesați și cu o vastă expertiză în disciplinele din cadrul examenului național de selecție a studenților excelenți, în special în cadrul examenului de selectare a echipei naționale pentru participarea la Jocurile Olimpice regionale și internaționale, Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să aibă legături cu foști studenți care au participat la Jocurile Olimpice internaționale pentru a le mobiliza dedicarea și contribuțiile la mișcarea olimpică, deoarece acestea sunt, de asemenea, surse care pot propune probleme bune și noi pentru crearea de întrebări sursă.”

În ceea ce privește bugetul pentru organizarea examenului, delegațiile care participă la competițiile olimpice regionale și internaționale și antrenarea echipei naționale, Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să propună autorităților competente modificarea nivelurilor de cheltuieli în consecință. În special, ar trebui să existe un regulament care să permită delegațiilor care participă la competițiile olimpice regionale și internaționale să sosească cu 2 zile înainte de locația examenului, conform programului solicitat de Comitetul de Organizare, astfel încât studenții să aibă timp să se odihnească, să se adapteze la vreme, mediu și să-și recapete sănătatea atunci când trebuie să călătorească pe distanțe lungi.

În plus, pentru a extinde oportunitățile de competiție și schimb pentru studenții excelenți, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să se consulte cu autoritățile relevante pentru a permite studenților să participe la competiții de înaltă calitate academică și profesională, cum ar fi Jocurile Olimpice internaționale, în calitate de reprezentanți oficiali ai Vietnamului, cu finanțarea participării lor de către stat, precum și pentru a fi recunoscuți pentru realizările lor remarcabile, cum ar fi: Olimpiada de Matematică Asia- Pacific , Olimpiada Internațională de Inteligență Artificială, Olimpiada Internațională de Astrofizică și Astronomie, Olimpiada Internațională de Chimie Mendeleev, Olimpiada Internațională de Economie...

Este nevoie de un mecanism pentru a ghida formarea și a promova talentele

Profesor asociat, Dr. Nguyen Thi Thu Ha - șefa delegației vietnameze a Olimpiadei de Chimie care participă la IChO (2023-2025), a declarat: „Continuarea menținerii, promovării și extinderii modelului existent este extrem de necesară pentru a asigura o dezvoltare durabilă și pentru a îmbunătăți în continuare realizările echipei în viitor. În special, este necesar să se mențină și să se extindă competiții regionale prestigioase, cum ar fi Mendeleev, Uzbekistan..., organizate în comun de organizații educaționale și Ministerele Educației din țările respective, pentru a crește oportunitățile de competiție internațională și a promova mișcarea elevilor excelenți în licee. De fapt, mulți elevi vietnamezi au câștigat premii mari în competiții regionale înainte de a participa la IChO, creând o rampă de lansare solidă pentru succesul viitor.”

În același timp, este necesar să se investească semnificativ în instalații experimentale, cu scopul de a construi laboratoare la standarde internaționale care să servească formării unor studenți excelenți, asigurând condiții moderne, sigure și standardizate de învățare, practică și cercetare; dezvoltând următoarea generație, concentrându-se pe formarea următoarei generații de lectori și tineri experți, pentru a asigura moștenirea și continuitatea în formare, extinzând cooperarea internațională în domeniul formării și cercetării.

Profesor asociat, Dr. Nguyen Thi Thu Ha, a declarat: „Majoritatea studenților care au câștigat premii la Olimpiadele Internaționale de Chimie continuă să-și urmeze studiile și cercetările aprofundate la universități de top din lume, în țări precum Singapore, Statele Unite, Australia etc. Un alt grup contribuie activ la formarea și cercetarea din țară, predând sau lucrând în prezent la instituții cheie de învățământ superior, cum ar fi Universitatea de Științe Naturale, Universitatea Națională din Hanoi; Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi; Universitatea de Farmacie din Hanoi etc. Cu toate acestea, sistemul informațional și mecanismul de conectare dintre studenții care au câștigat premii încă duc lipsă de consecvență și conectivitate. În prezent, nu există un canal oficial de informații, un forum sau un grup comun de organizare care să ajute la conectarea, partajarea și menținerea relațiilor dintre generațiile de studenți care au participat la olimpiade.”

Prin urmare, profesorul asociat, Dr. Nguyen Thi Thu Ha, a propus construirea unui mecanism de conectare și comunicare a talentelor pentru a promova imaginea, realizările și parcursul de învățare și cercetare al studenților premiați, creând în același timp un spațiu pentru ca aceștia să facă schimb de experiențe, să împărtășească experiențe și să se sprijine reciproc. În plus, va fi creată o serie de grupuri de cercetare colaborative între oamenii de știință vietnamezi și cei internaționali, cu participarea directă a studenților premiați. Ambii vor acționa ca o punte de cunoaștere și vor avea oportunitatea de a practica și cerceta în medii internaționale și interne, creând o bază pentru ca aceștia să se întoarcă și să contribuie la știința vietnameză în viitor.

„Utilizarea eficientă a acestei tinere resurse umane talentate va contribui la suplimentarea unei forțe succesoare de înaltă calitate pentru știința din Vietnam, creând în același timp o forță motrice pentru promovarea dezvoltării pe termen lung a educației și cercetării în contextul unei integrări internaționale profunde. Aceste eforturi, în ciuda numeroaselor provocări viitoare, au deschis direcții practice pentru a lega formarea talentelor de dezvoltarea științei naționale, creând o bază solidă pentru noi pași înainte pentru generarea de studenți excelenți în Vietnam, în special, și în educația din Vietnam, în general, în perioada următoare”, a declarat profesorul asociat, dr. Nguyen Thi Thu Ha.

Dl. Nguyen Van Doa, profesor la Liceul Bac Giang pentru Supradotați din provincia Bac Ninh, a declarat: „În prezent, după fiecare competiție internațională, elevii care câștigă premii excelente trebuie să găsească burse și să se ocupe de finanțele lor pentru a-și urma pasiunea. Mulți elevi au potențialul de a deveni oameni de știință de renume, dar nu dispun de un mecanism de sprijin suficient de puternic pentru dezvoltarea pe termen lung în țară.” Dl. Nguyen Van Doa a propus crearea unui fond național strategic de burse pentru a crea condiții pentru ca elevii care câștigă premii internaționale să aibă prioritate pentru a studia în domenii cheie (Științe fundamentale, Inteligență artificială, Biotehnologie etc.) la universitățile de top din lume. Bursele trebuie să fie însoțite de politici obligatorii, angajamente de revenire la muncă la institute de cercetare, universități sau corporații tehnologice cheie ale statului într-o anumită perioadă de timp. De asemenea, statul trebuie să dezvolte politici pentru a crea condiții favorabile pentru angajare, cercetare și tratament demn pentru ca elevii să se întoarcă pentru a-și servi patria și țara; să ofere finanțare inițială pentru grupurile de cercetare conduse chiar de tinere talente.