Fiți atenți, metodici și științifici atunci când aranjați și restructurați sistemul de învățământ universitar.

GD&TĐ - Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale (Rezoluția 71) stabilește sarcina de organizare, restructurare și fuzionare a instituțiilor de învățământ superior.

Aceasta este o politică majoră cu impacturi de anvergură, așadar procesul de implementare trebuie realizat cu atenție, împreună cu o abordare științifică , metodică și decisivă.

Soluții strategice

În prezent, Vietnamul are peste 240 de universități și aproape 400 de colegii. Potrivit domnului Le Viet Khuyen - vicepreședinte al Asociației Universităților și Colegiilor Vietnameze, majoritatea acestor instituții de formare sunt de dimensiuni reduse, au un domeniu de activitate restrâns și o calitate limitată a formării și cercetării științifice, nereușind să îndeplinească cerințele dezvoltării socio -economice.

„Drept urmare, sistemul universitar vietnamez întâmpină dificultăți în a forma adevărate «locomotive», în timp ce toate resursele sociale sunt fragmentate în bucăți mici și ineficiente”, a comentat dl Khuyen, adăugând că, fără soluții prompte și rezonabile, învățământul superior vietnamez se va confrunta cu consecințe grave în viitor: în primul rând, scăderea calității. Din cauza resurselor dispersate, școlile întâmpină dificultăți în a investi în infrastructură, laboratoare și personal didactic.

În al doilea rând, risipa resurselor publice: Statul trebuie să mențină cheltuielile bugetare pentru multe unități mici, în loc să se concentreze pe investițiile în centre de excelență. În al treilea rând, pierderea oportunității de a concura la nivel internațional. În timp ce țările vecine au universități în top 100 și 200 din lume, Vietnamul încă se luptă în clasamentele regionale. În al patrulea rând, este dificil să se conecteze cu nevoile de dezvoltare. Sistemul universitar nu poate oferi resurse umane de înaltă calitate pentru industrii strategice precum semiconductorii, inteligența artificială, biotehnologia, energia regenerabilă etc.

În acest context, vicepreședintele Asociației Universităților și Colegiilor Vietnameze a declarat că menținerea unui sistem descentralizat și ineficient nu numai că provoacă risipă, dar și împiedică dezvoltarea națională. Fuzionarea universităților pentru a forma universități multidisciplinare de mare anvergură, cu capacitate interdisciplinară de cercetare și formare, este o soluție strategică. Aceasta nu este doar o cerință educațională, ci și o decizie politică legată de viitorul națiunii.

Studenți ai Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi. Fotografie: NTCC

Asigurarea publicității, a transparenței, în interesul public

Potrivit profesorului asociat Dr. Le Huu Lap - fost director adjunct al Academiei de Poștă și Telecomunicații, politica de fuziune este benefică doar pentru studenți, deoarece astfel nu vor mai exista școli slabe (deoarece aceste școli au fost desființate sau fuzionate în școli cu o calitate și un management universitar mai bun). Pe de altă parte, statul a concentrat investițiile în școli. Astfel, elevii care studiază în școli vor avea o calitate mai bună.

Profesorul asociat Dr. Le Huu Lap a comentat că instituțiile de învățământ dizolvate vor fi cele care nu au îndeplinit criteriile de evaluare a calității. De fapt, aceste școli au dificultăți în recrutarea studenților și nu își ating obiectivele. Calitatea studenților care intră în facultate este scăzută, iar absolvenții au dificultăți în găsirea unui loc de muncă. Prin urmare, politica de fuziune va ajuta școlile cu mărci bune să își îmbunătățească facilitățile.

Din perspectiva instituțiilor de formare, dl. Pham Thai Son - Directorul Centrului de Admitere și Comunicare (Universitatea de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City) a declarat că fuzionarea universităților va ajuta sistemul de formare să devină mai concentrat și mai profesional. Școlile cu un potențial puternic vor primi mai multe resurse și își vor consolida imaginea; în timp ce școlile mici care sunt fuzionate sau restructurate vor avea oportunitatea de a se concentra mai mult pe admitere, formare și cercetare științifică.

Potrivit domnului Son, fuziunile aduc și un avantaj competitiv clar în ceea ce privește calitatea. După fuziune, școlile pot ridica standardele sau criteriile de admitere la multe specializări atractive și, în același timp, își pot extinde legăturile cu companiile prin intermediul stagiilor de practică și a activităților practice. Acesta este un mare avantaj în recrutare, deoarece studenții de astăzi sunt mai interesați de oportunități reale de angajare decât doar de scorurile de admitere. Școlile care demonstrează capacitatea de a se conecta eficient cu companiile vor avea o atracție mai puternică pentru studenți.

Pe termen lung, se preconizează că procesul de organizare și fuzionare a instituțiilor de învățământ superior va forma universități multidisciplinare de amploare, cu o capacitate de cercetare puternică și competitivitate regională. Acesta este, de asemenea, un pas important pentru dezvoltarea sistemului de învățământ superior vietnamez într-o direcție eficientă, eficientă și sustenabilă.

La conferința de presă periodică a Guvernului din septembrie, în după-amiaza zilei de 5 octombrie, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Le Tan Dung, a declarat că politica de rearanjare, reorganizare, comasare sau desființare a instituțiilor de învățământ superior și profesional a fost clar afirmată de Biroul Politic prin Rezoluția nr. 71. Aceasta este o politică majoră a Partidului, astfel încât implementarea va fi realizată cu seriozitate, urgență, hotărâre, dar precauție, științific și metodic.

Viceministrul a subliniat că Ministerul Educației și Formării Profesionale este pe deplin conștient de responsabilitatea sa în îndeplinirea acestei sarcini. Cu toate acestea, aceasta nu se poate realiza singur, ci necesită coordonare și consens din partea ministerelor centrale și locale, a ramurilor și, în special, a universităților și a instituțiilor de învățământ profesional.

Conform sarcinii, Ministerul Educației și Formării Profesionale a fost însărcinat cu dezvoltarea a două proiecte: Proiectul de rearanjare și reorganizare a rețelei de instituții de învățământ superior și de învățământ profesional; Proiectul de transfer al unui număr de instituții de învățământ și formare profesională într-o direcție adecvată.

Viceministrul a declarat că Ministerul îl va supune Prim-ministrului spre examinare, decizie și implementare în 2026. Dezvoltarea Proiectului se va baza pe punctele de vedere ale Partidului și Guvernului, urmând îndeaproape strategia aprobată pentru dezvoltarea învățământului superior, a învățământului profesional și a planificării rețelelor, precum și obiectivele de dezvoltare socio-economică, apărare și securitate ale fiecărei regiuni și ale întregii țări.

Potrivit viceministrului, obiectivul important al Proiectului este de a asigura corelarea formării cu nevoile de dezvoltare, asigurându-i substanța, eficacitatea și adecvarea la condițiile practice din Vietnam. Pe baza experienței internaționale, Proiectul va defini clar misiunea fiecărui tip de instituție de învățământ din sistemul național de formare a resurselor umane. În același timp, va dezvolta principii și criterii specifice și transparente pentru a evita „a cere - a oferi”, lobby-ul sau negativismul.

Ministrul adjunct Le Tan Dung a declarat că, în perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va solicita opinii de la ministere, departamente, localități, experți și instituții de învățământ superior și formare profesională pentru a crea un consens larg înainte de implementare.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/than-trong-bai-ban-va-khoa-hoc-khi-sap-xep-tai-cau-truc-he-thong-giao-duc-dai-hoc-post751593.html