Fiți precauți când aduceți inteligența artificială în școli

La începutul noului an școlar 2025-2026, transformarea digitală în educație a devenit o cerință urgentă, inclusiv aplicarea inteligenței artificiale (IA) în școli. Cu toate acestea, potrivit experților, implementarea IA la fiecare nivel de educație și nivel de utilizare necesită o foaie de parcurs clară și un program specific.

Concepții greșite despre IA

IA poate fi aplicată în școli, chiar și în grădinițe și creșe. Cu toate acestea, aplicarea IA nu înseamnă obligarea elevilor să învețe IA devreme, chiar și în școala primară. Două concepte care trebuie clar distinse sunt: „învățarea IA” și „familiarizarea cu IA”.

Educatorii consideră că școala primară este momentul ideal pentru ca elevii să-și antreneze creierul și să dezvolte abilități legate de gândire. Acesta este obiectivul constant al programelor școlii primare, planificate și menținute timp de mulți ani. Lucrul bun pentru prezent și viitor este să nu lăsăm inteligența artificială să domine sau să afecteze procesul de perfecționare a creierului copiilor în această etapă. În această etapă, inteligența artificială este aplicată pentru a sprijini copiii, contribuind la promovarea procesului de perfecționare și dezvoltare mai eficientă a funcțiilor creierului.

Pe măsură ce inteligența artificială devine din ce în ce mai integrată în viață, experții recomandă integrarea inteligenței artificiale în lecțiile de IT și STEM, ajutând copiii să se familiarizeze cu conceptul de inteligență artificială și să înțeleagă cum să utilizeze aplicațiile de bază ale inteligenței artificiale în viața de zi cu zi. Dispozitivele electronice din casă sunt din ce în ce mai integrate cu inteligența artificială, iar copiii trebuie să știe cum să le „comande” și să interacționeze pentru a le utiliza eficient. De exemplu, ținerea telecomenzii televizorului, apăsarea butonului microfonului și solicitarea de a găsi o melodie pe YouTube - aceasta este, de asemenea, o formă de aplicare a inteligenței artificiale în viața de zi cu zi.

Când a fost întrebat „La ce vârstă ar trebui să fie învățați elevii despre inteligența artificială?”, AI Gemini a răspuns că vârsta potrivită pentru ca elevii să abordeze aplicațiile IA este de 12 ani și peste. Înainte de a aprofunda domeniul inteligenței artificiale, copiii ar trebui instruiți în abilități de bază, cum ar fi gândirea logică și rezolvarea problemelor. În același timp, instruirea în domeniul inteligenței artificiale trebuie combinată cu un program educațional despre etica tehnologiei.

Google este foarte clar: utilizatorii cu vârsta de 13 ani și peste (sau în funcție de vârsta stabilită de statul fiecărei țări) au voie să se conecteze și să utilizeze aplicațiile Gemini. Ulterior, Google a permis copiilor sub 13 ani să acceseze unele funcții Gemini prin intermediul conturilor Family Link ale părinților, ceea ce înseamnă că trebuie să aibă permisiunea și supravegherea părinților. Chiar dacă doresc să utilizeze un cont Google emis de școala lor, utilizatorul trebuie să aibă 13 ani (sau în funcție de vârsta stabilită de fiecare țară), iar administratorul școlii trebuie să activeze acest serviciu.

Hour of Code Vietnam, o unitate de training în programare pentru copii din Vietnam, cunoscută pentru programarea Scratch, a propus o foaie de parcurs pentru o abordare a inteligenței artificiale (IA). Prin urmare, de la 7 la 8 ani: copiii pot începe să se familiarizeze cu concepte simple de IA prin jocuri și activități interactive. De la 9 la 12 ani: copiii pot începe să învețe limbaje de programare vizuală pentru a construi proiecte simple de IA. De la 13 ani în sus: copiii pot începe să învețe limbaje de programare mai complexe, cum ar fi Python, și pot participa la cursuri aprofundate de IA.

Thận trọng khi đưa AI vào trường học - Ảnh 1. — Aplicarea inteligenței artificiale în educație va schimba semnificativ modul de predare și învățare. Foto: TAN THANH

Monitorizare sporită

Dl. Nguyen Minh Hai, redactor la VNPT AI, a declarat: „IA ajută la crearea unor căi de învățare personalizate, oferă tutori virtuali, analizează datele de învățare pentru a optimiza conținutul și sprijină elevii cu dizabilități pentru o mai bună integrare. De-a lungul anilor, aplicațiile IA au schimbat semnificativ modul de predare și învățare la nivel global, făcând lecțiile mai vii, automatizând sarcinile de bază și personalizând conținutul pentru a se potrivi fiecărui elev. Datorită acestui fapt, lecțiile devin mai interesante și mai eficiente atât pentru profesori, cât și pentru elevi.”

Conform unui raport al firmei de informații de piață Mordor Intelligence, instituțiile de învățământ consideră acum IA ca fiind cea mai rapidă modalitate de a personaliza învățarea, de a reduce costurile administrative și de a extinde accesul elevilor defavorizați. Meg Harms, educator STEM la Școala Brownell Talbot din Nebraska, oferă trei avertismente privind aplicarea IA în școli. În primul rând, părtinirea aplicațiilor de IA. Fiecare aplicație de IA reflectă propriile opinii și părtiniri ale dezvoltatorului. Profesorii trebuie să verifice și să editeze conținutul, în special pe teme cu date potențial părtinitoare.

În al doilea rând, preocupările legate de confidențialitate și informațiile personale. Educatorii trebuie să fie atenți la informațiile și datele pe care familiile le încredințează. În al treilea rând, utilizarea abuzivă a inteligenței artificiale de către elevi. Utilizarea de către elevi a ChatGPT sau a altor instrumente de inteligență artificială poate avea un impact negativ asupra rezultatelor învățării dacă nu este monitorizată corespunzător.

Conform cercetărilor Microsoft, majoritatea elevilor folosesc inteligența artificială pentru a-și susține învățarea. Aproximativ 54% dintre elevi folosesc inteligența artificială o dată pe săptămână, pentru sarcini precum răspunsul la întrebări, verificarea gramaticii, rezumarea documentelor sau redactarea temelor. Aceasta este o preocupare pentru administratorii școlilor, deoarece elevii folosesc inteligența artificială fără îndrumare și fără limite de siguranță.

IA este o materie obligatorie

China le cere elevilor de școală primară să studieze 8 ore de inteligență artificială în fiecare an, ca parte a unei strategii naționale de 3,3 miliarde de dolari. Emiratele Arabe Unite (EAU) au introdus inteligența artificială în programa lor școlară încă de la grădiniță, printr-un program specializat de formare a profesorilor. În EAU, inteligența artificială se aplică încă de la grădiniță, iar profesorii sunt instruiți corespunzător. Începând cu anul școlar 2025-2026, inteligența artificială va deveni o materie obligatorie în toate școlile publice din EAU.

Sursă: https://nld.com.vn/than-trong-khi-dua-ai-vao-truong-hoc-196251011190621266.htm