Dezlegarea blocajelor în recrutarea profesorilor

În dimineața zilei de 16 iunie, a fost înregistrat un moment istoric când Adunarea Națională a adoptat oficial Legea privind profesorii - prima lege specializată care reglementează pe deplin statutul juridic, drepturile, obligațiile și politicile profesorilor.

Profesorii și elevii de la Școala Primară Tran Hung Dao (Districtul 1, Ho Și Min) cu ocazia Zilei Profesorilor Vietnamezi 2024 - Fotografie: NHU HUNG

În contextul eforturilor întregii țări de a inova și de a îmbunătăți calitatea, se așteaptă ca reglementările privind autonomia în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice să rezolve multe blocaje rămase și să deschidă calea dezvoltării personalului didactic și a calității educației .

De-a lungul anilor, recrutarea și angajarea cadrelor didactice în țara noastră s-a confruntat cu numeroase provocări.

În realitate, recrutarea și angajarea sunt încă formale și depind de autoritățile locale, ceea ce duce la faptul că personalul didactic în special și forța de muncă din școli și instituțiile publice de învățământ în general nu sunt doar deficitare cantitativ, ci și inegale calitativ.

În plus, lipsa de autonomie în aranjarea personalului adecvat caracteristicilor fiecărei școli și fiecărei localități a împiedicat oarecum dezvoltarea și creativitatea în munca profesională.

Acest lucru cauzează diferențe uriașe în calitatea educației între clasele din cadrul unei școli, între școlile din cadrul unei localități și între localități.

Modelul de guvernare pe două niveluri care urmează să intre în funcțiune necesită mai multă inițiativă în aranjarea și alocarea personalului fiecărei școli.

De aceea a luat naștere Legea privind cadrele didactice, cu accent pe acordarea autonomiei sectorului educațional în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice, considerată o soluție strategică.

Nu este vorba doar despre responsabilizare, ci și despre încrederea în capacitatea de management a instituțiilor de învățământ, creând în același timp condiții pentru ca acestea să fie mai proactive în construirea de echipe potrivite obiectivelor și orientărilor lor de dezvoltare.

Pentru profesori, atunci când știu că abilitățile și contribuțiile lor reale vor fi evaluate în mod echitabil, vor avea o motivație mai mare pentru a-și maximiza abilitățile, a învăța continuu și a inova.

Având autonomie în ceea ce privește resursele umane, școlile vor avea o motivație și o responsabilitate mai mare în construirea echipelor, dezvoltând astfel programe educaționale și metode de predare adecvate caracteristicilor elevilor și orientării școlii.

În ciuda numeroaselor sale beneficii, autonomia vine și cu provocări în implementarea sa. Pentru ca autonomia să fie cu adevărat eficientă, sunt necesare soluții complete.

Guvernul și Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să emită prompt documente de îndrumare detaliate și clare privind procesele, standardele, responsabilitățile și competențele la toate nivelurile în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice. În același timp, este necesar să se instruiască și să se îmbunătățească capacitatea de management a directorilor instituțiilor de învățământ; să se consolideze inspecția, examinarea și supravegherea pentru a evita abuzul de putere și a se asigura echitatea. Este nevoie de un mecanism de monitorizare atentă din partea agențiilor de management de stat și a comunității.

Autonomia în recrutare trebuie să meargă mână în mână cu asigurarea finanțării și a facilităților, astfel încât școlile să poată atrage și dezvolta personal; elaborarea unui cod de etică profesională și a unui mecanism de gestionare a încălcărilor, precum și definirea clară a responsabilităților și a încălcărilor eticii profesionale pentru a proteja onoarea și reputația cadrelor didactice autentice.

Legea din 2025 privind profesorii, cu prevederile sale privind autonomia în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice, a deschis un nou capitol pentru sectorul educației din Vietnam.

Sperăm că, prin sincronizarea implementării, prin coordonarea strânsă între toate nivelurile și sectoarele și prin eforturile întregii societăți de a onorează și dezvolta profesia didactică, blocajele vor fi cu adevărat rezolvate, creând condiții pentru o calitate sustenabilă a educației.

Înapoi la subiect

CHU CAM THO (SECRETAR GENERAL ADJUNCT AL ASOCIAȚIEI DE PSIHOLOGIE ȘI EDUCAȚIE DIN VIETNAM)

Sursă: https://tuoitre.vn/thao-nut-that-trong-tuyen-dung-nha-giao-20250617094837999.htm