Prim-ministrul: Implementarea rapidă a unei campanii pentru construirea a 100 de internate în 100 de comune de frontieră

Prim-ministrul a solicitat lansarea unei campanii de construire a 100 de școli în 100 de comune transfrontaliere, care să fie finalizată până cel târziu la 30 august 2026.

În seara zilei de 27 iulie, la sediul Guvernului, prim-ministrul Pham Minh Chinh a prezidat o reuniune privind implementarea Concluziilor Biroului Politic și a directivelor secretarului general To Lam privind politica de investiții în construirea de școli pentru comunele de frontieră.

Prim-ministrul Pham Minh Chinh a prezidat o reuniune privind implementarea Concluziilor Biroului Politic și a directivelor secretarului general To Lam privind politica de investiții în construirea de școli pentru comunele de frontieră.

La întâlnire au participat, de asemenea, membri ai Comitetului Central al Partidului: ministrul Educației și Formării Profesionale Nguyen Kim Son, ministrul, șeful Cabinetului Guvernamental Tran Van Son, ministrul Minorităților Etnice și Religiilor Dao Ngoc Dung, ministrul Construcțiilor Tran Hong Minh, ministrul interimar al Agriculturii și Mediului Tran Duc Thang, generalul-locotenent superior Pham Hoai Nam, ministrul adjunct al Apărării Naționale; liderii ministerelor, filialelor și agențiilor centrale.

Pe 18 iulie, Biroul Politic a emis Notificarea de concluzie nr. 81 privind politica de construire a școlilor pentru comunele de frontieră, atribuind sarcini specifice Comitetului Partidului Guvernamental pentru a conduce și îndruma ministerele, filialele, agențiile funcționale și Comitetele Populare din provinciile de frontieră pentru implementare.

Prim-ministrul a solicitat lansarea unei campanii de construire a 100 de școli în 100 de comune transfrontaliere, care să fie finalizată până cel târziu la 30 august 2026.

În consecință, Biroul Politic a convenit asupra politicii de investiții în construcția de școli-internat primare și secundare în 248 de comune de graniță din întreaga țară. În viitorul imediat, investiția pilot va finaliza construcția sau renovarea a 100 de școli în 2025 (cel mai târziu până la începutul următorului an școlar). Aceste școli vor fi modele pentru implementări ulterioare la scară largă, îndeplinind obiectivul de investiții de a construi 248 de școli în următorii 2-3 ani. Școlile în care se investește trebuie să asigure standarde tehnice, scară, suprafață școlară și de clasă; să dispună de facilități adecvate pentru învățare, educație culturală, spirituală, fizică, condiții de viață și siguranță absolută.

Conform Concluziei Biroului Politic, aceasta este o sarcină cheie și importantă în dezvoltarea socio-economică și implementarea politicilor etnice pentru a îmbunătăți cunoștințele oamenilor și calitatea resurselor umane, a crea o sursă de cadre din rândul populației etnice și locale, a îmbunătăți viața materială și spirituală a oamenilor din zonele de frontieră și a contribui la consolidarea apărării și securității naționale.

Conform raportului Ministerului Educației și Formării Profesionale, după aranjamentul frontierelor administrative, întreaga țară are 22 de provincii și orașe cu granițe terestre, cu un total de 248 de comune de graniță terestre.

Vorbește ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son.

Conform statisticilor locale, în aceste 248 de comune există 956 de școli generale cu o scară de 625.255 de elevi. Numărul total de elevi care au nevoie de internat și semi-internat, conform statisticilor preliminare, este de 332.019 elevi, dar există doar aproape 59.000 de elevi care studiază în 22 de școli generale etnice cu internat și 160 de școli generale etnice cu semi-internat.

În prezent, studenții aflați în regim de internat și semi-internat studiază, locuiesc și lucrează la școală și beneficiază de politicile statului (o medie de aproximativ 23 de milioane de VND/student în regim de internat pe an, 16 milioane de VND/student în regim de semi-internat).

Vorbește ministrul Minorităților Etnice și Religiilor, Dao Ngoc Dung.

Astfel, există încă aproximativ 273.000 de elevi (43,7% din totalul elevilor) care trebuie să studieze la internate, dar nu au putut, și în prezent studiază la școli generale.

Ministerul Educației și Formării Profesionale și-a propus să investească în construirea și renovarea de internate în 248 de comune, cu un sistem de facilități care să satisfacă pe deplin și sincron nevoile elevilor și profesorilor pentru studiul și locuirea în internate și semi-internat. Perioada de implementare este din 2025 până în 2027. Principala sursă de capital de investiții pentru construcții este bugetul central, restul fiind din bugetul local și alte resurse legale.

În același timp, finalizați reglementările aferente pentru a asigura că elevii din comunele de graniță beneficiază de politici de internat și semi-internat adaptate dificultăților practice legate de teren și distanța geografică; stabiliți planuri adecvate de aranjare a personalului didactic; asigurați un buget pentru menținerea operațiunilor școlare și politici pentru profesori adaptate noilor condiții.

În observațiile sale finale, prim-ministrul Pham Minh Chinh a subliniat că aceasta este o decizie majoră și importantă, care trebuie implementată prompt și cu succes.

Prim-ministrul a solicitat implementarea unei campanii de construire a 100 de școli în 100 de comune de graniță, care să fie finalizată până cel târziu la 30 august 2026, cu spirit de rapiditate și îndrăzneală. După finalizarea acestei faze, se va realiza o evaluare preliminară, lecțiile fiind învățate pe măsură ce se fac, iar extinderea va fi graduală, fără perfecționism sau grabă, iar întregul program va fi finalizat.

Prim-ministrul a însărcinat Ministerul Educației și Formării Profesionale cu absorbția opiniilor în cadrul ședinței, consultarea ministerelor, ramurilor și localităților, finalizarea proiectului de Rezoluție a Guvernului pe acest conținut, prezentarea acestuia spre promulgare până la 10 august, inclusiv reglementările privind mecanismele și politicile precum formele flexibile de licitare, licitarea desemnată, atribuirea lucrărilor etc.

Comitetele Populare din provincii și orașe trebuie să planifice și să găsească locații cu suprafețe adecvate (5-10 hectare), să asigure infrastructură convenabilă pentru trafic, electricitate, apă și telecomunicații și să facă apel la populație să doneze terenuri.

Ministerul Construcțiilor proiectează modele școlare într-o direcție deschisă și diversă, adaptate condițiilor și culturilor regiunilor, localităților și șantierelor, utilizând la maximum condițiile naturale, acordând atenție capacității de răspuns la dezastre naturale, schimbări climatice și fiind pe deplin funcționale.

Prim-ministrul a remarcat necesitatea mobilizării forțelor combinate ale întregului sistem politic, a participării armatei, poliției, Frontului Patriei și a organizațiilor socio-politice.

Prim-ministrul a afirmat că principala sursă de finanțare este Statul, Ministerul Finanțelor echilibrează, aranjează și mobilizează capitalul; totodată, încurajează oamenii să doneze terenuri pentru construirea de școli, mobilizează cooperarea și sprijinul societății, al agenților economici și al filantropilor, în spiritul „cine are ceva ajută, cine are merite ajută merite, cine are proprietate ajută proprietate, cine are mult ajută mult, cine are puțin ajută puțin”.

Prim-ministrul a menționat că determinarea trebuie să fie mare, eforturile trebuie să fie mari, acțiunile trebuie să fie hotărâte, fiecare sarcină trebuie îndeplinită și fiecare sarcină trebuie finalizată; lucrărilor trebuie să i se atribuie „6 aspecte clare”: oameni clari, muncă clară, timp clar, responsabilitate clară, produse clare, autoritate clară; procesul de implementare trebuie încurajat, supravegheat, inspectat, iar corupția, negativitatea și risipa trebuie prevenite și combătute.

vtv.vn

Sursă: https://baolaocai.vn/thu-tuong-trien-khai-chien-dich-than-toc-xay-dung-100-truong-noi-tru-tai-100-xa-bien-gioi-post649905.html