Orașul Ho Și Min pilotează descentralizarea recrutării profesorilor către directori

În anul școlar 2022-2023, primul an școlar, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh va pilota descentralizarea recrutării cadrelor didactice pentru 2 licee specializate: Liceul Le Hong Phong, Liceul Tran Dai Nghia, Grădinița orașului 19.5, Grădinița orașului. În anul școlar 2023-2024, pilotul va fi extins la 3 licee care implementează modelul de școală avansată, integrare internațională și 4 licee din districtul Can Gio. În noul an școlar 2024-2025, descentralizarea recrutării funcționarilor publici va fi promovată pentru 9 licee departe de centrul orașului, inclusiv 7 licee din districtul Cu Chi, 1 școală din orașul Thu Duc și 1 școală din districtul Binh Chanh.

Liceul Le Hong Phong pentru elevi supradotați este una dintre școlile desemnate directorului pentru recrutarea profesorilor.

Astfel, până în prezent, cu peste 120 de școli afiliate, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a pilotat descentralizarea recrutării pentru 20 de școli, inclusiv Liceul Specializat Le Hong Phong, Liceul Specializat Tran Dai Nghia, Liceul Nguyen Du, Liceul Le Quy Don, Liceul Nguyen Hien, Liceul Thanh An, Liceul Can Thanh, Liceul An Nghia, Liceul Binh Khanh, Liceul An Nhon Tay, Liceul Phu Hoa, Liceul Trung Lap, Liceul Cu Chi, Liceul Quang Trung, Liceul Tan Thong Hoi, Liceul Trung Phu, Liceul Nguyen Van Tang, Liceul Binh Chanh pentru Elevi Supradotați, Liceul 19.5 pentru Elevi Supradotați și Liceul pentru Elevi Supradotați.

Potrivit domnului Ho Tan Minh, șeful biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, scopul descentralizării este de a atrage și dezvolta resursele locale și, în același timp, de a rezolva dificultățile școlilor aflate departe de centrul orașului, unde puțini candidați se înscriu pentru recrutare sau au fost recrutați, dar nu vin să își ocupe posturile deoarece reședința lor este prea departe de unitatea repartizată. Aceste unități trebuie să elaboreze un plan de recrutare și să urmeze procesul de recrutare sub supravegherea departamentului pentru a asigura eficacitatea calității resurselor umane.

ATRAGEȚI PROFESORI BUNI ȘI CALIFICAȚI

După mulți ani în care i s-a acordat autoritatea de a descentraliza recrutarea, directorul Liceului Le Hong Phong pentru elevi supradotați din orașul Ho Și Min a declarat că, în fiecare an, școala atrage un număr mare de candidați pentru a participa la recrutare, printre aceștia numărându-se candidați cu doctorate.

Dna Pham Thi Be Hien, directoarea Liceului Le Hong Phong pentru Elevi Supradotați, a spus că acordarea autorității de a descentraliza recrutarea a ajutat școala să fie mai proactivă în elaborarea strategiilor de dezvoltare și selectarea celor mai potrivite resurse umane. „Proactivitatea în recrutare ajută școala să atragă profesori buni, cu capacitatea potrivită”, a declarat directoarea Liceului Le Hong Phong pentru Elevi Supradotați.

În mod similar, un membru al comisiei de recrutare a cadrelor didactice de la Liceul Tran Dai Nghia pentru Supradotați a declarat: „În fiecare an, numărul candidaților înscriși este destul de divers, creând condiții favorabile pentru ca școala să selecteze cei mai potriviți profesori. În timpul procesului de recrutare, pe lângă capacitatea profesională a candidatului, pe baza strategiei de dezvoltare și a caracteristicilor școlii, școala va stabili cerințe suplimentare, cum ar fi bune cunoștințe de limbi străine, capacitatea de a organiza și îndruma elevii în cercetarea științifică sau utilizarea tehnologiei în predare, vizând integrarea internațională”.

Fiind una dintre cele trei școli care implementează modelul unei școli internaționale integrate avansate, cu recrutare descentralizată, conducerea Liceului Nguyen Du (Districtul 10) a recunoscut că școala a fost proactivă în recrutare, contribuind la selectarea unei echipe potrivite pentru modelul școlar.

Evaluând descentralizarea a 4 licee din districtul Can Gio, dl. Ho Tan Minh a declarat că, atunci când sunt proactive, școlile au avut mult mai multe avantaje în recrutare, îmbunătățind treptat calitatea educațională a unității.

Candidații care participă la examenul de recrutare a profesorilor din orașul Ho Chi Minh

LIMITAȚI SITUAȚIA PROFESORILOR CARE NU ACCEPTĂ TEME

Potrivit domnului Ho Tan Minh, descentralizarea organizării recrutării a ajutat unitățile să caute proactiv resurse de recrutare. Anterior, înainte de descentralizare, Departamentul Educației și Formării Profesionale realizase statistici timp de mulți ani și arătase că mulți candidați care promovau examenul pentru funcția publică erau repartizați de către departament să lucreze în școli din zonele suburbane, dar nu veneau la muncă sau unii candidați își părăseau locurile de muncă imediat după aceea, deoarece domiciliul lor era prea departe de unitatea repartizată. Atunci când școala organiza recrutarea, de la început, candidatul trebuia să afle despre școală, trebuia să aibă dorința și dorința de a lucra la școală înainte de a se înscrie. Acest lucru evita situația în care candidații erau „dezamăgiți” după ce erau admiși, ajutând astfel profesorii să rămână în școală pentru o perioadă lungă de timp.

Cu toate acestea, reprezentantul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a subliniat, de asemenea, supravegherea activității de recrutare a 20 de unități descentralizate de la începutul până la sfârșitul procesului pentru a asigura o recrutare „echilibrată” între școli, precum și asigurarea calității unei activități de recrutare obiective, publice și transparente.

Sursă: https://thanhnien.vn/tphcm-thi-diem-phan-cap-cho-hieu-truong-tuyen-giao-vien-185240814203429341.htm