Orașul Ho Și Min a recrutat aproape 4.000 de profesori, dar încă mai are lipsă de 2.000 de oameni.

La sfârșitul primei runde de recrutare a cadrelor didactice, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a recrutat 3.908 profesori la toate nivelurile. Astfel, numărul posturilor vacante este de aproape 2.000 de profesori.

Prima rundă de recrutare a cadrelor didactice pentru anul școlar 2025-2026 în orașul Ho Și Min - Foto: HY

Potrivit Departamentului de Educație și Formare Profesională, în prima rundă de recrutare a cadrelor didactice pentru anul școlar 2025-2026, orașul a avut 10.175 de candidați, dintre care 3.908 au fost calificați să promoveze.

Încă există o lipsă de aproape 2.000 de profesori.

Faza 1 necesită recrutarea a 5.696 de profesori în toate cele trei regiuni: regiunea 1 (fosta provincie Ho Chi Minh), regiunea 2 (fosta provincie Binh Duong) și regiunea 3 (fosta provincie Ba Ria - Vung Tau ). Astfel, numărul posturilor vacante este de aproape 2.000 de profesori.

Materiile care încă lipsesc multor profesori sunt:

Șefi de echipă în învățământul primar cu 185 de posturi (regiunea 1 are un deficit de 115 posturi, regiunea 2 are un deficit de 45, iar regiunea 3 are un deficit de 25 de posturi).

Profesor responsabil cu echipa de gimnaziu Lipsesc 110 indicatori (din regiunea 1 lipsesc 59, din regiunea 2 lipsesc 35, din regiunea 3 lipsesc 16).

Profesorii de tehnologia informației și de tehnologia informației din învățământul primar au un deficit de 97 de posturi (regiunea 1 are un deficit de 69 de posturi, regiunea 2 are un deficit de 26 de posturi, iar regiunea 3 are un deficit de 2 posturi).

Profesorii de muzică din învățământul primar au un deficit de 125 de posturi (regiunea 1 are un deficit de 76, regiunea 2 are un deficit de 45, iar regiunea 3 are un deficit de 4).

Profesorii de arte plastice din învățământul primar au un deficit de 149 de posturi (regiunea 1 are un deficit de 86, regiunea 2 are un deficit de 48, iar regiunea 3 are un deficit de 15).

Istorie și geografie 192 de ținte lipsesc (regiunea 1 lipsește 82, regiunea 2 lipsește 92, regiunea 3 lipsește 18 ținte).

Tehnologiei Secundare îi lipsesc 165 de ținte (regiunea 1 îi lipsesc 98, regiunea 2 îi lipsesc 58 și regiunea 3 îi lipsesc 9).

Educației civice din învățământul secundar îi lipsesc 51 de obiective (regiunea 1 îi lipsesc 13, regiunea 2 îi lipsesc 38).

Profesorii de muzică din învățământul secundar au un deficit de 157 de posturi (regiunea 1 are un deficit de 68, regiunea 2 are un deficit de 76, regiunea 3 are un deficit de 13).

Profesorii de artă din învățământul secundar au un deficit de 168 de posturi (regiunea 1 are un deficit de 98, regiunea 2 are un deficit de 58, iar regiunea 3 are un deficit de 12).

Școala Gimnazială de Tehnologia Informației a recrutat 61/114 cadre didactice, lipsind 53 de profesori (regiunea 1 lipsind 26 și regiunea 2 lipsind 27).

Surpriză în subiectul „greu de recrutat”

Departamentul Educației și Formării Profesionale a declarat că ceea ce este special la recrutarea profesorilor din acest an este faptul că multe materii care au fost dificil de recrutat în trecut sunt foarte promițătoare în acest an.

Profesorii de engleză din școlile primare au recrutat 157/168, lipsind încă 11 în regiunea 2; profesorii de engleză din școlile secundare au recrutat 227/238, lipsind încă 11 (în regiunea 2 lipsind 10, iar în regiunea 3 lipsind 1); profesorii de engleză din liceu au recrutat 47/49, lipsind încă 2 în regiunea 2.

Multe materii de la nivel liceal, considerate dificil de recrutat, au recrutat un număr mare de profesori, cum ar fi: profesorii de informatică au recrutat 33/46; muzica a recrutat 5/8; artele plastice au recrutat 4/6; educația fizică are în prezent un deficit de doar 2 profesori distribuiți în regiunile 1 și 2; educația pentru apărare și securitate națională are un deficit de 4 profesori (regiunea 2 are un deficit de 1, iar regiunea 3 are un deficit de 3).

În plus, recrutarea profesorilor de școală primară pentru a preda numeroase materii a atins, de asemenea, 737/776 de obiective, lipsind încă 39 de obiective (regiunea 2 are 10 obiective, iar regiunea 3 are 29 de obiective); profesorii de educație fizică din școlile primare au atins 112/127 de obiective, lipsind 15 obiective (regiunea 2 are 7 obiective, iar regiunea 3 are 8 obiective).

La nivel secundar, literatura a recrutat 282/355 de profesori, 73 de obiective au fost insuficiente (regiunea 1 a dus 52, regiunea 2 a dus 16, regiunea 3 a dus 5); matematica a recrutat 233/255 de obiective, 22 de obiective au fost insuficiente (regiunea 1 a dus 8, regiunea 2 a dus 11 și regiunea 3 a dus 3); științele naturii au recrutat 219/226 de obiective, 7 obiective insuficiente în regiunea 2.

La nivel de liceu, geografia a recrutat 41/46 de profesori, cu un deficit de 5 obiective (regiunea 1 a dus 1 obiectiv, regiunea 2 a dus 4 obiective); istoria a recrutat 71/74 de obiective, cu un deficit de 3 obiective în regiunea 1; literatura a recrutat 76/101 obiective, cu un deficit de 25 de obiective (regiunea 1 a dus 14 obiective, regiunea 2 a dus 11 obiective); matematica a recrutat 62/67 de obiective, cu un deficit de 5 obiective (regiunea 1 a dus 2 obiective, regiunea 2 a dus 1 obiectiv, regiunea 3 a dus 2 obiective).

Înapoi la subiect

HOANG HUONG

Sursă: https://tuoitre.vn/tp-hcm-tuyen-duoc-gan-4-000-giao-vien-van-con-thieu-2-000-nguoi-20251008152651561.htm