Dezbatere despre testul literaturii cu material sensibil

Test de literatură al Școlii Gimnaziale Colette (Sectorul 3, HCMC)

Testul literaturii conține materiale sensibile?

Pe 27 decembrie, testul de literatură pentru elevii de clasa a VIII-a de la Școala Gimnazială Colette (Sectorul 3, Ho Chi Minh City) a atras atenția părinților și profesorilor. Au existat opinii controversate cu privire la conținutul materialelor folosite în cadrul testului, deoarece se considera că „denigrează” profesia didactică și nu ar trebui utilizate.

Mai exact, testul de literatură are următorul conținut:

„Citește textul următor și îndeplinește sarcinile de mai jos:

„ Un profesor era lacom. Într-o zi, cineva l-a invitat la o petrecere, așa că l-a însoțit un tânăr elev. Când a sosit, s-a așezat la petrecere și i-a spus elevului său să stea lângă el. Văzând că mai erau multe prăjituri și fructe pe tavă, era sătul, dar voia să pună câteva în buzunar. Temându-se că oamenii din jur l-ar vedea și i-ar pierde din vedere, profesorul a luat calm prăjitura și i-a dat-o elevului său, spunând:

- Uite, ia asta!

În timp ce i-l dădea, profesorul i-a făcut cu ochiul, semn să-l păstreze și să i-l aducă înapoi. Elevul nu a înțeles clipirea profundă a profesorului, crezând că i-l dădea pe bune, așa că l-a dezlipit imediat și l-a mâncat. Profesorul a văzut asta și s-a înfuriat foarte tare, dar în mijlocul tuturor, nu a îndrăznit să-l certe.

Când a venit timpul să plece, profesorul încă își amintea de prăjituri și voia să găsească o scuză pentru a se răzbuna pe elevul său. Când cei doi treceau unul pe lângă altul, profesorul l-a certat furios pe elev:

Ești fratele meu de îndrăznești să mergi pe același nivel cu mine?

Elevul s-a speriat și a mers repede înainte. Profesorul l-a certat din nou:

Ești tatăl meu sau ce să mergi înaintea mea?

Elevul a rămas în urmă. Profesorul a strigat din nou:

Nu sunt un prizonier pe care trebuie să-l urmezi ca să mă escortezi.

Studentul s-a întors și a spus, nedumerit:

Domnule, indiferent ce fac, mă certați, așa că vă rog să-mi spuneți ce ar trebui să fac?

Profesorul nu a mai ezitat și a spus furios:

Unde este tortul meu?

(Povestea „Unde e tortul meu?” - sachhay24h.com)

Întrebarea 1: Cărui gen îi aparține textul de mai sus?

Întrebarea 2: Care este lecția învățată din textul de mai sus?

Propoziția 3: Precizați sensurile explicite și implicite din propoziția: „Uite, ia-o!”.

Întrebarea 4: Pe baza textului, identificați cadrul și tipul de personaj.

Întrebarea 5: Scrieți un scurt paragraf (5-7 rânduri) în care să vă exprimați gândurile despre lecția învățată din textul de mai sus.

Maestrul HTP, care predă literatură la o școală secundară din districtul Tan Phu (HCMC), a comentat: În primul rând, în ceea ce privește materialul care menționează „profesorul lacom”, modul în care profesorul și elevul se adresează unul altuia este inestetic și oarecum sensibil.

În al doilea rând, la întrebarea 2, menționați lecția învățată din textul de mai sus, iar la întrebarea 5, scrieți un scurt paragraf (5-7 rânduri) în care să vă exprimați gândurile despre lecția învățată din textul de mai sus, repetând conținutul întrebării.

În al treilea rând, să presupunem că elevul răspunde la aceste două întrebări: „Elevii trebuie să fie foarte atenți și trebuie să fie «învățați» bine înainte de a veni la școală”, atunci cum ar trebui să noteze profesorul?

În al patrulea rând, poate un elev de 14 ani să înțeleagă conotația conceptului de „profesor” și conținutul textului „Unde este prăjitura mea”? Mai mult, textul vorbește despre foametea din trecut, profesorii și elevii erau la fel de flămânzi, mâncarea era o umilință, este interesant?

Profesorul menționat mai sus a subliniat: „De fapt, elevii de clasa a X-a din programul vechi au studiat povestea «Trei găini» , criticând profesorul ignorant care lucra ca profesor. Cu toate acestea, conținutul textului a fost predat temeinic elevilor. Cât despre textul « Unde este prăjitura mea ?», pentru elevii de clasa a VIII-a, ar trebui luată în considerare includerea lui în test, deoarece este oarecum jignitor.”

Profesoara Vo Kim Bao, de la Școala Gimnazială Nguyen Du (Sectorul 1, orașul Ho Chi Minh), a comentat: „Întrebarea este corectă din punct de vedere al cerințelor programului, dar sursa întrebării nu este bună. Limbajul este puțin sensibil, profesorii ar trebui să ia în considerare valoarea educațională a întrebării. Există glume, copiii trebuie să aibă mai multe experiențe de viață pentru a avea o perspectivă și o evaluare corecte.”

Testul pentru elevii de clasa a VIII-a de la Școala Gimnazială Colette stârnește controverse.

Cum ar trebui profesorii să aleagă materialele?

Ca răspuns la unele opinii conform cărora limbajul din test a fost conceput pentru a defăima profesia didactică, maestrul Tran Le Duy, lector la Departamentul de Literatură al Universității de Educație din Ho Chi Minh City, a declarat: „Nu cred că testul a fost conceput pentru a defăima profesorii sau ceva de genul acesta. A fost doar o critică a unui fenomen negativ din vechea societate, prin intermediul unui individ.”

În același timp, maestrul Duy a comentat și el testul: „Materialul arată clar și genul basmelor populare. Cu toate acestea, sursa nu este garantată, fiind un site web care sintetizează informații, așa că este dificil de asigurat acuratețea materialului.”

De acolo, Maestrul Tran Le Duy a subliniat: „Găsirea materialelor pentru test nu este ușoară, dar nici prea dificilă. În principiu, trebuie să alegem materiale reputate, adică profesorii ar trebui să aleagă materiale din surse de încredere. Pentru a face acest lucru, profesorii trebuie să își facă timp să citească, să cerceteze și să evalueze cu atenție. Profesorii trebuie să acorde atenție dificultății materialelor. Dificultatea materialelor trebuie să fie echivalentă cu textele din manuale în ceea ce privește capacitatea, expresia, tema, conținutul... Materialele trebuie să fie plăcute din punct de vedere estetic, să ghideze oamenii spre frumos, bunătate și să aibă valoare educațională.”

Școala va lua notă și va organiza o evaluare.

Într-un interviu acordat presei, dna Luu Thi Ha Phuong, directoarea Școlii Gimnaziale Colette, a declarat: „În cadrul programului de literatură pentru clasa a VIII-a, elevii învață despre genul glumelor. Glumele critică adesea obiceiurile proaste din societate, cum ar fi lăudăroșenia, lăcomia, lenea... Prin urmare, atunci când a dat întrebările de examen final, profesorul a ales o poveste în direcția respectivă și nu a intenționat să critice nicio materie sau profesie.”

Cu toate acestea, directorul Școlii Gimnaziale Colette a adăugat: „Materialele folosite în testul de literatură nu sunt valoroase și sunt oarecum sensibile. Școala va lua act de această problemă și va organiza o recapitulare după sfârșitul examenului final din primul semestru.”

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-kiem-tra-mon-van-co-ngu-lieu-nhay-cam-185231227202126564.htm