Implementarea de aplicații de inteligență artificială responsabile, cu o foaie de parcurs adecvată pentru fiecare nivel de educație

În ghidarea implementării transformării digitale în predare, învățare, testare și evaluare pentru anul școlar 2025-2026, Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat Departamentelor pentru Educație și Formare Profesională să continue implementarea Circularei nr. 09/2021/TT-BGD&DT din 30 martie 2021 a Ministrului Educației și Formării Profesionale care reglementează managementul și organizarea predării și învățării online în instituțiile de învățământ general și în instituțiile de educație continuă; să maximizeze beneficiile software-ului de management al învățării (LMS) în activitățile de predare și învățare online, să monitorizeze și să analizeze procesul de învățare al cursanților; să facă din predarea și învățarea în mediul digital o activitate educațională esențială, zilnică, pentru fiecare profesor și fiecare cursant.

Departamentul de Educație și Formare Profesională cercetează, aplică și implementează modele avansate de predare și învățare pe platforme digitale, în direcția combinării și creșterii interacțiunii și experienței, adaptate condițiilor și nevoilor reale (săli de clasă inteligente, învățare interactivă, studiu individual cu asistenți virtuali).

În același timp, aplicațiile de inteligență artificială trebuie implementate în mod responsabil, cu o foaie de parcurs potrivită pentru fiecare nivel de educație, fiecare localitate și fiecare grup țintă, cu o perspectivă centrată pe elev, cu profesorii și managerii din domeniul educației ca pionieri; profesorii trebuie să actualizeze și să inoveze în mod regulat metodele de predare, învățare, testare și evaluare pentru a se adapta contextului transformării inteligenței artificiale în educație.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat, de asemenea, ca departamentele de educație și formare profesională să dezvolte în mod activ și proactiv materiale didactice digitale comune pentru a servi predării, învățării, testării și evaluării; să promoveze evaluările online regulate; să efectueze evaluări periodice pe computere, acolo unde este necesar, și să asigure condițiile pentru implementare.

Formare și promovare (într-un format combinat online și față în față) pentru îmbunătățirea capacității digitale și a capacității de inteligență artificială pentru profesori, manageri din domeniul educației și cursanți; prioritizarea conținutului legat de activități practice, cum ar fi abilitățile de aplicare a IT în managementul statului, administrația școlară, predare, crearea de materiale digitale de învățare, organizarea predării online și aplicarea inteligenței artificiale pentru organizarea activităților educaționale.

Continuați implementarea eficientă a sistemului electronic de bibliotecă (software și bază de date pentru digitalizarea cărților), conectați-vă la depozitele digitale de învățare și partajați resursele digitale între instituțiile de învățământ, administratorii educaționali și profesori. Implementați sincron soluții pentru a asigura siguranța mediului educațional digital din școli.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html