Școală Fericită: Hanoi se concentrează pe dezvoltarea completă a elevilor

În dimineața zilei de 24 octombrie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a organizat o conferință pentru a analiza un an de implementare și a lansa implementarea continuă a mișcării de emulare pentru a construi „Școli Fericite” în perioada 2025-2030 în instituțiile de învățământ din zonă. Evenimentul a avut loc în contextul în care Hanoi este în proces de propunere de recunoaștere către UNESCO a inițiativei drept Oraș Global al Învățării.

Lăudați exemple tipice din mișcarea de construire a școlilor fericite.

În deschiderea conferinței, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, Tran The Cuong, a declarat că, pentru a îmbunătăți în continuare mediul de învățare și de lucru în întregul sector, departamentul a emis un plan de implementare și un set de criterii pentru construirea „Școlilor Fericite”. Aceasta este una dintre bazele importante pentru a ajuta instituțiile de învățământ să implementeze această mișcare în mod sistematic și eficient; este o dovadă a determinării Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi de a construi un mediu de învățare sigur, prietenos și fericit.

„Școala Fericită” este o călătorie a iubirii și creativității. Sper ca fiecare elev să simtă bucurie, siguranță și respect atunci când vine la școală; fiecare profesor va fi sprijinit să își îndeplinească misiunea educațională din toată inima; fiecare părinte se va simți în siguranță atunci când copiii săi studiază într-un mediu plin de iubire. Prin implementarea acestei mișcări, profesorii au multe oportunități de a inova și de a promova metode creative de predare; elevii sunt îngrijiți și se dezvoltă pe deplin în ceea ce privește inteligența, forța fizică, spiritul și abilitățile de viață. De acolo, se creează o legătură strânsă și o atașare între familie, școală și societate”, a împărtășit dl. Tran The Cuong.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, Tran The Cuong, a sugerat ca, în perioada 2025-2030, pentru a continua îmbunătățirea calității și eficacității mișcării, promovarea rezultatelor obținute, depășirea deficiențelor și limitărilor, școlile să continue să implementeze criteriile „Școala Fericită” stabilite de Departamentul de Educație și Formare Profesională. Școlile ar trebui să promoveze activitatea de propagandă, să crească gradul de conștientizare în rândul personalului, profesorilor și elevilor cu privire la obiectivele și semnificația mișcării, să inoveze metodele de predare având elevii în centru și să dezvolte în mod cuprinzător moralitatea, inteligența, condiția fizică și estetica elevilor.

În plus, școlile consolidează instruirea și îndrumarea profesorilor în ceea ce privește abilitățile pedagogice, astfel încât aceștia să fie încrezători și pricepuți în gestionarea situațiilor din viața reală din procesul de predare; se concentrează pe investițiile în facilități ecologice, curate și frumoase, colțuri creative și spații experiențiale, astfel încât profesorii și elevii să poată studia într-un mediu sigur și prietenos. În special, școlile consolidează coordonarea strânsă cu familiile și comunitățile, au grijă, împărtășesc, ascultă și însoțesc în construirea unor relații pozitive, astfel încât profesorii și elevii să se simtă întotdeauna fericiți.

Studenții participă la activități în cadrul Conferinței.

Prezentă la conferință, dna Miki Nozawa, șefa departamentului de educație (UNESCO în Vietnam), a declarat că, de la campaniile împotriva violenței școlare și educația socio-emoțională, până la sălile de clasă verzi și transformarea digitală, Hanoi a dovedit că fericirea este fundamentul calității, echității și rezilienței. Această inițiativă este strâns legată de viziunea UNESCO asupra educației, conform căreia învățarea nu se rezumă doar la succesul academic, ci include și fericirea, empatia și respectul. Acest lucru este, de asemenea, în deplină concordanță cu Cadrul global UNESCO pentru „Școli fericite”, cu orientarea către școli de a deveni spații pline de viață și creative.

„Abordarea orașului Hanoi contribuie, de asemenea, la viziunea la nivelul întregului oraș asupra învățării pe tot parcursul vieții, unde fiecare cetățean, indiferent de vârstă, sex sau origine, poate învăța și contribui la un viitor mai bun. UNESCO salută propunerea orașului Hanoi de a se alătura Rețelei Globale a Orașelor care Învață, care numără acum peste 350 de orașe din întreaga lume angajate în dezvoltarea urbană durabilă prin învățare”, a declarat dna Miki Nozawa.

Schimb de replici pe tema construirii unor școli fericite.

În cadrul conferinței, numeroase opinii din partea liderilor școlilor și a elevilor au evaluat că mișcarea inițială implementată în ultimul an a adus rezultate pozitive și trebuie extinsă și continuată în perioada următoare.

Profesoara Nguyen Thu Ha, directoarea Liceului My Dinh (cartierul My Dinh, Hanoi), a declarat că construirea unei școli fericite necesită cooperarea tuturor, inclusiv a profesorilor, elevilor și părinților. Școala se va strădui să conecteze spiritul de camaraderie, astfel încât fiecare să își asume responsabilitatea în construirea unei „Școli Fericite” pe baza umanității și responsabilității.

Cu această ocazie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a lăudat și recompensat 104 colective remarcabile și 20 de persoane din mișcarea de emulare pentru construirea de „Școli Fericite”.

Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-hoc-hanh-phuc-ha-noi-chu-trong-phat-trien-toan-dien-cho-hoc-sinh-20251024122313853.htm