În deschiderea conferinței, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, Tran The Cuong, a declarat că, pentru a îmbunătăți în continuare mediul de învățare și de lucru în întregul sector, Departamentul a emis un plan și un set de criterii pentru construirea de „Școli Fericite”. Aceasta este una dintre bazele importante pentru ca instituțiile de învățământ să implementeze această mișcare în mod sistematic și eficient; este o dovadă a determinării sectorului de Educație și Formare Profesională din Capitală de a construi un mediu de învățare sigur, prietenos și fericit.
„O «școală fericită» este o călătorie a iubirii și creativității. Sper ca fiecare elev, la venirea la școală, să simtă bucurie, siguranță și apreciere; că fiecare profesor va fi sprijinit în îndeplinirea misiunii sale educaționale din toată inima; și că fiecare părinte se va simți în siguranță știind că copiii lor învață într-un mediu iubitor. Prin implementarea acestei mișcări, profesorii vor avea multe oportunități de a inova și de a dezvolta metode creative de predare, iar elevii vor primi îngrijire și dezvoltare completă în ceea ce privește intelectul, sănătatea fizică, spiritul și abilitățile de viață. Acest lucru va crea o legătură puternică și strânsă între familii, școli și societate”, a împărtășit domnul Tran The Cuong.
Potrivit lui Tran The Cuong, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi , în perioada 2025-2030, pentru a îmbunătăți în continuare calitatea și eficacitatea mișcării, a valorifica realizările și a depăși deficiențele și limitările existente, școlile ar trebui să continue să implementeze eficient criteriile „Școala Fericită” stabilite de Departamentul de Educație și Formare Profesională. Școlile ar trebui să își intensifice eforturile de propagandă, să crească gradul de conștientizare în rândul personalului, profesorilor și elevilor cu privire la obiectivele și semnificația mișcării, să inoveze metodele de predare cu o abordare centrată pe elev și să dezvolte în mod cuprinzător calitățile morale, intelectuale, fizice și estetice ale elevilor.
În plus, școlile își consolidează programele de formare și dezvoltare profesională pentru profesori în ceea ce privește abilitățile pedagogice, astfel încât aceștia să poată gestiona cu încredere și pricepere situații din viața reală în timpul predării; de asemenea, se concentrează pe investițiile în facilități verzi, curate și frumoase, colțuri creative și spații experiențiale, astfel încât profesorii și elevii să poată învăța într-un mediu sigur și prietenos. În special, școlile consolidează cooperarea strânsă cu familiile și comunitatea, dând dovadă de grijă, împărtășind, ascultând și colaborând pentru a construi relații pozitive, astfel încât profesorii și elevii să se simtă întotdeauna fericiți.
Prezentă la conferință, dna Miki Nozawa, șefa departamentului de educație (UNESCO în Vietnam), a declarat că, de la campanii împotriva violenței școlare și educație socio-emoțională până la săli de clasă verzi și transformare digitală, Hanoi a demonstrat că fericirea este fundamentul calității, echității și rezilienței. Această inițiativă este strâns legată de viziunea educațională a UNESCO, conform căreia învățarea nu se rezumă doar la succesul academic, ci include și fericirea, empatia și respectul. Acest lucru este, de asemenea, perfect aliniat cu Cadrul global al UNESCO pentru „Școli fericite”, care își propune ca școlile să devină spații proactive și creative.
„Abordarea orașului Hanoi contribuie, de asemenea, la viziunea la nivelul întregului oraș asupra învățării pe tot parcursul vieții, unde fiecare cetățean, indiferent de vârstă, sex sau origine, poate învăța și contribui la un viitor mai bun. UNESCO salută propunerea orașului Hanoi de a se alătura Rețelei Globale a Orașelor care Învață – care include acum peste 350 de orașe din întreaga lume angajate în dezvoltarea urbană durabilă prin învățare”, a declarat dna Miki Nozawa.
În cadrul conferinței, numeroase opinii din partea conducerii școlilor și a elevilor au evaluat că mișcarea, implementată în ultimul an, a dat inițial rezultate pozitive și ar trebui extinsă și continuată în viitor.
Profesoara Nguyen Thu Ha, directoarea Liceului My Dinh (secția My Dinh, Hanoi), consideră că construirea unei școli fericite necesită eforturile comune ale tuturor, inclusiv ale profesorilor, elevilor și părinților. Școala se va strădui să promoveze un spirit de colaborare, astfel încât fiecare să își recunoască responsabilitatea în construirea unei „Școli Fericite” bazate pe valori umaniste și responsabilitate.
Cu această ocazie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a lăudat și recompensat 104 colective remarcabile și 20 de persoane remarcabile în mișcarea de emulare pentru construirea de „Școli Fericite”.
Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-hoc-hanh-phuc-ha-noi-chu-trong-phat-trien-toan-dien-cho-hoc-sinh-20251024122313853.htm
Comentariu (0)