Potrivit Dr. Tran Nam Dung, director adjunct al Liceului pentru Supradotați (Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City), un profesor de succes este cineva care știe cum să-i „implice” pe elevi în procesul de învățare.

„Când am început să predau, eram practic prieten cu tabla.”

„Îmi amintesc că atunci când am început să predau, eram practic «prieten cu tabla» și munceam mult. Pe atunci, domnul Trinh (domnul Le Ba Khanh Trinh - PV) spunea că, dacă predau așa, voi fi epuizat mai târziu. După aceea, mi-am dat seama că trebuie să mă asigur că elevii participă activ la procesul de învățare, iar profesorul este cel care îi îndrumă și îi instruiește – aceasta este calea corectă. Desigur, următorul nivel de dezvoltare nu constă doar în înțelegere, ci și în a ști cum să evaluezi, să aplici și să creezi”, a împărtășit Dr. Tran Nam Dung.

Principiul didactic pe care Dr. Tran Nam Dung îl aplică adesea este abordarea „70-30”.

„Uneori, în timpul procesului de predare, «lăcomim» la lucruri noi, dar dacă nu le-am înțeles temeinic, nu este deloc bine. Personal, predau întotdeauna 70% din materie. Există chiar lecții pe care le predau atât de temeinic încât elevii le pot nota cu ochii închiși, foarte clar și cu încredere. Și când elevii răspund greșit, știu exact de unde a venit greșeala. Așadar, 70% este familiar profesorului, dar este totuși nou pentru elevi. Însă restul de 30% este destinat creării creativității, entuziasmului, surprizelor și chiar include subiecte sau cunoștințe pe care profesorul nu a putut încă să le explice”, a spus Dr. Dung.

Totuși, potrivit domnului Dung, acest raport poate fi ajustat în funcție de grupul de elevi – fie că sunt în programe specializate de matematică, fie în clase generale.

W-TS Tran Nam Dung în bai.JPG.jpg
Dr. Tran Nam Dung, director adjunct al Liceului pentru Supradotați (Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City), și-a împărtășit opiniile la seminarul „Inovarea culturii predării și învățării matematicii” organizat recent de Institutul pentru Studii Avansate în Matematică. Foto: Thanh Hung

Dl. Dung consideră că predarea în era inteligenței artificiale ne-a oferit în mod clar un alt instrument, dar aduce cu sine și îngrijorări și îngrijorări.

„Trebuie să acceptăm IA. În loc să o interzicem sau să ne opunem ei, o acceptăm, dar trebuie să facem ajustări în predare.”

IA oferă interacțiune, dar nu se poate compara niciodată cu subtilitatea profesorului din viața reală.

„Temele nu mai pot fi făcute în mod vechi. Deoarece temele care sunt notate doar cu răspunsuri, practic la fel ca examenele de absolvire a liceului, pot fi rezolvate aproape în întregime de inteligența artificială. Prin urmare, nu ar trebui să evaluăm elevii doar pe baza răspunsurilor lor. Putem solicita elevilor să răspundă la întrebări sau să le cerem să explice metodele și abordările lor pentru a ajunge la acel răspuns. Un răspuns corect, dar incapacitatea de a-l explica, arată că elevul nu înțelege și învață mecanic. În plus, profesorii trebuie acum să formuleze problemele și să pună întrebările într-un mod diferit”, a declarat Dr. Tran Nam Dung.

Urmând această linie de gândire, Dr. Tran Nam Dung a declarat că le va permite studenților să utilizeze liber internetul, ChatGPT, Google etc.

El a dat un exemplu: „Într-o lecție despre unghiurile azimutale, le-am permis elevilor să folosească ChatGPT, Google etc. pentru a pregăti conținutul lecției, cerându-le să cerceteze ce sunt unghiurile azimutale, cum se aplică, cum apar în viață și cu ce domenii de cunoaștere se referă. Au folosit aceste instrumente pentru a crea o prezentare și a o introduce. Dacă vedeam că elevii au înțeles, le verificam înțelegerea dându-le un test pentru a vedea dacă pot răspunde la el și am constatat că s-au descurcat foarte bine. Prin urmare, profesorii trebuie să își schimbe metodele de predare și evaluare și trebuie să știe cum să utilizeze aceste instrumente.”

Potrivit Dr. Tran Nam Dung, deși inteligența artificială a încercat să interacționeze și chiar să exprime emoții, nu poate niciodată egala subtilitatea unui profesor uman real.

„În timpul predării mele, ori de câte ori aud elevi exclamând «ah» sau «oh», știu că am reușit. Sau, imediat ce pun creta jos, întreaga clasă aplaudă pentru că sunt atât de surprinși de soluția la o problemă dificilă de matematică. Aceste emoții sunt ceva ce doar profesorii adevărați pot experimenta; inteligența artificială nu o poate face încă”, a împărtășit Dr. Dung.

În acest nou context, potrivit Dr. Dung, rolul profesorului trebuie, de asemenea, să se schimbe, trecând de la „profesor” la „mentor”. Profesorii își vor consolida rolul în organizarea experiențelor de învățare, inspirarea elevilor și respectarea parcursului lor de învățare.

Potrivit Dr. Nguyen Phu Hoang Lan, lector la Universitatea de Educație - Universitatea Națională Vietnam, Hanoi, profilul unui profesor de matematică excelent în era inteligenței artificiale nu constă doar în a fi bun la rezolvarea problemelor de matematică.

„Cu alte cuvinte, nu ar trebui să ne concentrăm doar pe a fi buni la rezolvarea problemelor de matematică, ci trebuie să acordăm atenție și esenței matematicii: ce învățăm și cum învățăm”, a spus dr. Lan.

Dr. Lan consideră că un alt factor important este crearea motivației pentru ca elevii să îndrăznească să pună întrebări și să îndrăznească să învețe. Mai mult, în era inteligenței artificiale, profesorii trebuie să fie competenți, dar nu dependenți de tehnologie. „Profesorii trebuie să fie facilitatori, utilizatori și ghizi pentru elevi cu privire la modul de utilizare a tehnologiei. Anterior, ne concentram foarte mult pe memorare și înțelegere, în timp ce gândirea de ordin superior era adesea abordată prin teme dificile. Acum, trebuie să inversăm această situație, deoarece, cu sprijinul tehnologiei și al inteligenței artificiale, elevii pot învăța cu ușurință despre memorare și înțelegere; profesorii trebuie să îi ghideze cu privire la modul de analiză, aplicare, evaluare și creare. Asta este important și necesar, adăugând valoare ființelor umane în comparație cu mașinile și tehnologia”, a spus Dr. Lan.

Sursă: https://vietnamnet.vn/ts-tran-nam-dung-noi-dieu-can-thay-doi-ve-day-hoc-toan-trong-thoi-dai-ai-2430665.html