Admiterea la universitate în 2025: Ce tendințe reflectă scorurile „ciudate” la admitere?

6 specializări cu scor de referință de 30/30

În 2024, nicio specializare din țară nu a obținut scorul standard de 30/30, dar în acest an, există 6 specializări la 4 instituții de învățământ superior cu acest scor standard. Este vorba de 2 specializări de pedagogie chineză și engleză la Universitatea de Limbi Străine (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi).

Aceste două specializări au, de asemenea, scoruri de referință absolute la Universitatea de Educație (Universitatea Hue). Specializarea în relații internaționale, Academia de Științe Militare , și specializarea în medicină, Academia Medicală Militară pentru femei, au, de asemenea, scoruri de referință de 30/30 în acest an.

Se observă că, în ultimii ani, scorurile de referință ale Universității de Limbi Străine nu au atins niciodată nivelul absolut. Explicând „fenomenul” scorurilor de referință pentru cele două specializări, pedagogia engleză și pedagogia chineză, din acest an, profesorul asociat dr. Ha Le Kim Anh, prorector adjunct al Universității de Limbi Străine, a declarat că școala are 5 metode de admitere. Candidații cu certificate de limbi străine sunt convertiți. Majoritatea candidaților care aplică pentru aceste două specializări sunt studenți excelenți, cu rezultate bune la examene și au convertit certificate de limbi străine cu 10/10 puncte.

În plus, școala are regulamente conform cărora elevii care câștigă premii pentru excelență la nivel provincial și orășenesc, examenul olimpic al Liceului Universității Naționale din Hanoi , certificatele SAT și A-level vor avea puncte adăugate care nu depășesc 10% din scorul total (maxim 3/30 puncte adăugate).

În anii precedenți, Universitatea de Limbi Străine a aplicat o scală 40/40 pentru limbi străine înmulțită cu un factor de 2, iar scorurile de referință pentru cele două specializări pedagogice au fost întotdeauna printre cele mai mari, 38,5/40 sau 39/40. Anul acesta, cu punctele bonus suplimentare, scorul de referință a fost un 30/30 perfect.

Din explicațiile școlii, se poate observa că pentru candidații ale căror certificate de limbi străine sunt convertite în 10/10 puncte, cu 3 puncte suplimentare din premii conform regulamentului, cu puncte bonus regionale și o prioritate maximă de 2,75 puncte, atunci pentru celelalte 2 materii din combinația de admitere a școlii, candidații trebuie să obțină doar 14,25 puncte pentru a fi admiși.

Însă pentru candidații care au doar scoruri la examenele de absolvire a liceului, fără alte „salvari”, nici măcar cel mai bun candidat al combinației D01 din acest an (29/30 de puncte) nu va fi admis dacă aplică la Universitatea de Limbi Străine.

La Academia Medicală Militară sau la Academia de Științe și Tehnologie Militară, cota de înscriere pentru femei este foarte mică. De exemplu, Academia Medicală Militară are 2 cote pentru Medicină, Academia de Științe Militare are 4 cote.

Puține cote, unii candidați sunt admiși direct conform regulamentului, candidații primesc puncte bonus sunt motivele care duc la ridicarea scorurilor standard a 2 specializări de la 2 școli militare la nivel absolut.

Reper „ciudat”

Printre școlile care oferă studii economice, Universitatea de Comerț Exterior se află întotdeauna în topul celor mai mari scoruri standard din țară. Însă scorul standard din acest an al școlii poate fi considerat cel mai „ciudat” de până acum.

În metoda de luare în considerare a notelor la examenele de absolvire a liceului, cel mai înalt nivel pentru specializarea Business (combinația inițială A00) a crescut ușor față de anul trecut. Cel mai mare scor standard a fost pentru programul avansat de economie externă, 28,5/30, comparativ cu 28,1/30 puncte anul trecut.

În 2024, Universitatea de Comerț Exterior va avea 12 specializări/programe cu un scor de referință de 28/30 puncte sau mai mare, dar anul acesta există doar 2 specializări. Anul trecut, cel mai mic scor în Hanoi și Ho Chi Minh City a fost de 27,2/30 puncte, dar anul acesta există 6 specializări ale școlii cu un scor de referință de 27 sau mai mare.

Restul programelor au practic praguri de admitere cuprinse între 25 și 27 de puncte. În special, există specializări cu doar 24 de puncte pentru combinația A00 și 23 de puncte pentru combinația D01 (specializare economie politică). Acest lucru este fără precedent în tabelul standard de scoruri al Universității de Comerț Exterior în perioada 2019 - 2024. Se poate observa că scorul standard al Universității de Comerț Exterior în acest an este mult mai mic decât în anii precedenți.

Studenții au finalizat procedurile de admitere ieri, 24 august. Fotografie: Hoa Ban

Școala a declarat că Consiliul de Admitere calculează conversia scorului pe baza procentului de candidați care ating cel mai mare prag de scor la fiecare metodă și îi împarte în grupuri: 1%, 1 - 3%, 3 - 5%, 5 - 7%, 7 - 10%. Rezultatele admiterii arată uniformitatea metodelor în ceea ce privește calitatea datelor introduse.

În plus, școala nu adaugă puncte la certificatul IELTS și aplică un scor de conversie scăzut, un scor IELTS de 6,5 fiind convertit doar în 8,5, iar pentru a obține un scor de 10, candidații trebuie să aibă un scor IELTS de 8,0 sau mai mare.

Eliminarea metodei de admitere pe baza foii matricole de la liceu și reducerea punctelor bonus „viața vieții” au ajutat ca reperele de admitere ale unor universități să revină la adevărata lor natură, mai aproape de abilitățile reale ale candidaților, chiar dacă reperele sunt ciudate.

Și scorul de referință al Academiei Diplomatice este destul de „ciudat” în ultima vreme. Metoda de luare în considerare a rezultatelor examenului de absolvire a liceului, cel mai mare scor de referință fiind de 26,09/30 puncte pentru specializarea Studii Chineze.

În timp ce anul trecut cel mai mare scor de referință pentru această metodă a fost de 29,2/30 puncte, combinația C00 (Literatură, Istorie, Geografie), tot la specializarea Studii Chineze, a fost cu 3,14 puncte mai mare. Cel mai mic scor din 2024 a fost de 25,37/30 puncte, anul acesta a fost de 24,17/30 puncte.

Conform explicației Academiei, anul acesta nu vor exista puncte bonus pentru școlile specializate; puncte bonus vor fi acordate studenților excelenți care au câștigat premii și au obținut rezultate slabe la obținerea certificatelor IELTS. În special, Academia va înceta să mai ia în considerare admiterea pe baza rezultatelor academice. Anul acesta, vor exista doar două metode: luarea în considerare a rezultatelor examenelor de absolvire a liceului și luarea în considerare a admiterii combinate cu certificatele internaționale.

Nedreptate pentru studenți

Scorurile de admitere bazate pe rezultatele examenelor de absolvire a liceului la multe universități, în special cele din Sud, vor continua să crească în 2025, în principal datorită structurii cotelor alocate între metodele de admitere.

Potrivit profesorului asociat Dr. Do Van Dung, fost director al Universității de Învățământ Tehnic din Ho Chi Minh City, pe baza datelor privind înscrierile din acest an, această situație nu numai că reflectă o concurență acerbă, ci expune și nedreptăți sociale, geografice și legate de calitatea formării profesionale, afectând grav accesul studenților la oportunități de învățământ superior la nivel național.

Profesor asociat, Dr. Do Van Dung, fost director al Universității de Învățământ Tehnic din orașul Ho Chi Minh

Universitățile din sud, precum Universitatea de Economie din Ho Chi Minh City, Universitatea de Tehnologie din Ho Chi Minh City, Universitatea de Educație Tehnică din Ho Chi Minh City și universitățile membre ale Universității Naționale din Ho Chi Minh City utilizează metode precum luarea în considerare a dosarelor academice, admiterea directă și luarea în considerare a scorurilor la examenul de evaluare a competențelor al Universității Naționale din Ho Chi Minh City, astfel încât cota este împărțită în bucăți mici, ceea ce duce la o situație de „ofertă scăzută - cerere mare”, împingând în sus scorul standard.

Dl. Dung a dat exemplul specializării de limba engleză din unele universități, cota alocată de Ministerul Educației și Formării Profesionale este foarte mică. După deducerea numărului de admiteri directe (destul de mari) și a numeroaselor metode de admitere, cota pentru luarea în considerare a rezultatelor examenelor de absolvire a liceului este de doar aproximativ 5-15. Aceasta explică de ce scorul standard pentru această specializare este peste 29/30.

Un motiv important, dar puțin observat, este modul în care școlile aplică percentilele pentru a converti scorurile din transcrierea diplomelor în scoruri la examenele de liceu. Din cauza îngrijorărilor legate de imposibilitatea de a recruta suficienți studenți, împreună cu numărul mare de candidați care se înscriu pentru a lua în considerare transcrierea diplomelor (reprezentând 20-60% din cota totală de înscriere în multe școli), școlile au venit cu o formulă de conversie cu o diferență foarte mică, de obicei doar 1-1,5 puncte.

De exemplu, un scor de 29/30 puncte la carnetul de note (media 9,67/materie) este convertit în 28/30 puncte pentru examenul de absolvire a liceului. Aceasta duce la creșterea scorului standard general. Această formulă de conversie nu este strictă și nu reflectă cu exactitate diferența de dificultate dintre carnetul de note (care este ușor de „inventat” sau inegal între licee) și examenul de liceu (care este standardizat la nivel național).

Consecința celor de mai sus, potrivit profesorului asociat Do Van Dung, este că scorurile de referință sunt neobișnuit de mari, eliminând mulți potențiali candidați. Scorurile de referință bazate pe notele examenelor de liceu variază adesea între 24 și 26 de puncte la multe specializări, chiar până la 30 de puncte în unele universități de top, ceea ce face dificilă admiterea candidaților cu performanțe academice bune, dar nu excelente.

Sunt forțați să apeleze la alte metode, dar nu toată lumea are acces. Elevii din zonele îndepărtate sunt grav dezavantajați atunci când multe școli folosesc examene separate, rezultatele fiind concentrate în principal în orașele mari și zonele urbane. Elevii din zonele rurale defavorizate și îndepărtate adesea nu au locații de examen în apropiere și trebuie să călătorească sute de kilometri, irosind bani și timp.

Elevii din zonele îndepărtate se bazează în principal pe rezultatele examenelor de liceu, dar în multe locuri scorurile standard sunt crescute din motivele menționate mai sus, ceea ce duce la eșecuri nedrepte.

Pentru a depăși această problemă, este necesar să se extindă la nivel național locațiile unde se desfășoară examenele separate, să se înăsprească criteriile de luare în considerare a rezultatelor academice, să se ajusteze formula de conversie a percentilelor într-un mod mai rezonabil și să se echilibreze obiectivele între metode pentru a asigura echitatea socială și a îmbunătăți calitatea educației universitare.

Metoda de luare în considerare a transcrierilor este utilizată de multe școli, dar este dificil de verificat calitatea și nu reflectă abilitățile reale. Prin urmare, studenții care sunt luați în considerare pentru transcrieri adesea nu pot ține pasul cu programul, ceea ce cauzează mari dificultăți profesorilor. Clasele inegale nu numai că afectează calitatea instruirii, dar creează și nedreptate pentru studenți, care trebuie să concureze aprig, dar studiază cu grupuri mai puțin avansate.

Bauhinia

Sursă: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-la-phan-anh-xu-huong-nao-post1772220.tpo