Admitere la universitate 2025: Studenții ar trebui să acorde prioritate alegerii specializărilor în funcție de interesele și punctele lor forte.

După anunțarea rezultatelor examenului de absolvire a liceului, în perioada 16-28 iulie, candidații își înregistrează preferințele de admitere la universitate prin toate metodele din sistemul comun al Ministerului Educației și Formării Profesionale .

Candidații se pot înscrie pentru un număr nelimitat de preferințe și au dreptul să își ajusteze preferințele dacă consideră că nu sunt potriviți în această perioadă. Alegerea specializării pe care să o urmeze și modul de aranjare a preferințelor este o preocupare pentru mulți candidați și părinți.

Pregătindu-se pentru examenele de admitere la universitate, Quang Hao (cartierul Gia Dinh, orașul Ho Chi Minh) a cercetat numeroase domenii, de la comunicare de marketing, economie , inginerie până la psihologie. Hao speră să lucreze într-un mediu care implică interacțiune frecventă cu oamenii sau sprijin comunitar, dar încă nu este sigur ce specializare să aleagă. Deoarece nu are nicio experiență practică în aceste domenii, nu poate evalua potrivirea fiecărei specializări sau oportunitățile de angajare disponibile. De asemenea, este îngrijorat că va alege specializarea greșită, ceea ce l-ar putea împiedica să-și termine cei patru ani de facultate.

Cu un scor de 24,25 la combinația de materii D01, Ý Nhi (Bến Thành Ward, Ho Chi Minh City) intenționează să aplice la specializarea Relații Internaționale la Universitatea de Științe Sociale și Umaniste din cadrul Universității Naționale Vietnam, Ho Chi Minh City. A cercetat și a aflat că această specializare oferă o gamă largă de programe, așa că este preocupată de oportunitățile de angajare după absolvire.

Pasionat de domeniul microcipurilor semiconductoare, candidatul Gia Bao (sectorul Xuan Hoa, orașul Ho Chi Minh) intenționează să aleagă Universitatea de Tehnologie din cadrul Universității Naționale din Vietnam, Ho Chi Minh, ca primă opțiune. Cu un scor de 27,25 la combinația de materii A01, Gia Bao a declarat că nu este încă încrezător în prima sa opțiune și că cercetează alte universități care oferă programe de microcipuri semiconductoare pentru a le adăuga la candidatura sa.

În acest moment, este dificil de spus ce interval de scoruri este sigur, așa că, în timpul procesului de consiliere, experții în admitere subliniază întotdeauna că prioritatea principală atunci când alegeți o specializare se bazează pe interesele și punctele forte personale. Studenții ar trebui să își aleagă mai întâi specializarea preferată și apoi să aleagă o facultate.

După ce cercetează informații despre domeniul de studiu (program de formare, oportunități de angajare, scoruri de admitere din anii precedenți etc.), candidații trebuie să își grupeze preferințele, de la preferințe ideale, preferințe gestionabile, până la preferințe sigure. Grupul de preferințe ideale include primele 2-3 opțiuni pentru specializările și școlile pe care studentul le iubește cu adevărat, chiar dacă scorul său la examene ar putea fi mai mic decât scorul de admitere din anul precedent pentru acele specializări și școli; grupul de preferințe gestionabile include specializări și școli cu scoruri de admitere din anul precedent echivalente cu scorul său la examene; iar grupul de preferințe sigure include specializări și școli cu scoruri de admitere din anul precedent mai mici decât scorul candidatului la examene.

Pe lângă domeniile de studiu preferate, candidații ar trebui să cerceteze și alte domenii strâns legate de specializarea aleasă.

Dr. Nguyen Trung Nhan, șeful departamentului de formare profesională de la Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City, consideră că scorurile de admitere din acest an sunt dificil de prezis, așa că, dacă aplicanții își aleg preferințele doar pe baza preferințelor personale, fără a lua în considerare abilitățile lor, este foarte probabil să eșueze.

Dacă un candidat obține un scor de aproximativ 21-22 de puncte la examen, dar se înscrie la toate specializările sale preferate cu scoruri minime din anul precedent de 27-28, șansele sale de a fi admis sunt mici.

Pe lângă grupul de opțiuni visate, candidații ar trebui să ia în considerare și adăugarea de opțiuni cu scoruri prag din ani apropiați de scorurile lor la examene.

Tendințele academice actuale arată un grad ridicat de colaborare interdisciplinară. Dacă candidații nu și-au definit clar domeniul de studiu, pot alege mai întâi un domeniu larg, general, apoi pot selecta o specializare, își pot schimba specializările sau pot urma o dublă diplomă. După absolvire, pot găsi numeroase locuri de muncă în domenii conexe. „Candidații ar trebui să înregistreze aproximativ 10 preferințe. Nu ar trebui să enumere prea puține, deoarece acest lucru le reduce șansele de admitere, dar nici prea multe, ceea ce ar îngreuna organizarea. Unii candidați enumeră 60-70 de preferințe, ceea ce este foarte dificil de gestionat și organizat, deoarece nu pot determina ce specializări preferă. Ordinea necorespunzătoare a preferințelor poate duce la admiterea la o specializare pe care nu o doresc cu adevărat”, a remarcat Dr. Nguyen Trung Nhan.

Dl. Cu Xuan Tien, șeful Departamentului de Admitere și Afaceri Studențești din cadrul Universității de Economie și Drept (Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City), a fost de aceeași părere că notele limită din acest an sunt imprevizibile, dar, pe baza distribuției notelor la examenele de absolvire a liceului, acestea tind să scadă.

Candidații trebuie să cerceteze cu atenție și să aleagă o specializare care are legătură cu viitoarea lor carieră, nu doar una cu un scor de admitere adecvat sau una influențată de tendințele „în vogă” din industrie.

Studierea unei specializări pe care o iubești este cel mai important lucru, așa că atunci când există puține oportunități de a intra la universități de top, candidații ar trebui să aleagă acea specializare, dar la o universitate de nivel mediu sau inferior.

Când studenții studiază un domeniu pe care îl iubesc, își pot folosi pe deplin abilitățile atât în timpul studiilor, cât și în munca de după absolvire.

Comentariu (0)