Propagandă pentru creșterea stimei de sine, astfel încât profesorii să poată spune „nu” predării suplimentare ilegale

Aceasta este una dintre soluțiile pentru gestionarea eficientă a predării și învățării suplimentare menționate de ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, la conferința de presă care a avut loc în dimineața zilei de 18 februarie 2025, la Hanoi .

Potrivit viceministrului Pham Ngoc Thuong, punctul de vedere al Ministerului Educației și Formării Profesionale este de a viza școlile care nu au cursuri suplimentare sau meditații, deoarece, în principiu, școlile și profesorii care implementează orele de studiu prescrise s-au asigurat că elevii au cantitatea de cunoștințe necesară și îndeplinesc cerințele Programului de Învățământ General din 2018. După orele de școală pentru materiile conform programului, elevii au timp și spațiu pentru a participa la activități recreative, sport, arte plastice, muzică etc.

Așadar, timpul petrecut în liceu nu este doar timpul pentru a dobândi cunoștințe, ci și timpul pentru ca elevii să se dezvolte complet în ceea ce privește personalitatea, stilul de viață, simțul responsabilității și capacitatea de a se integra în societate, exersând abilitățile de rezolvare a problemelor. Profesorii, educatorii și întreaga societate sunt de acord asupra acestui lucru; elevii nu trebuie să urmeze prea multe cursuri suplimentare, ceea ce ar cauza presiune și oboseală inutile, astfel încât fiecare zi la școală este o zi fericită.

Noua circulară prevede: Nu se fac ore suplimentare de predare sau învățare pentru elevii din școala primară, cu excepția cazurilor de formare în arte, sport și abilități de viață; nu se fac ore suplimentare de predare pentru elevii ale căror școli au organizat 2 sesiuni/zi.

Predarea și învățarea suplimentară din școli nu trebuie să perceapă taxe de la elevi și sunt valabile doar pentru 3 materii aflate în responsabilitatea școlii: elevii ale căror rezultate la studii la sfârșitul semestrului precedent nu sunt satisfăcătoare; elevii selectați de școală pentru a forma elevi excelenți și elevii din anul terminal care se înscriu voluntar pentru a se pregăti pentru examenele de admitere și examenele de absolvire, conform planului de învățământ al școlii.

Mai exact, cele 5 soluții pentru gestionarea eficientă a activităților suplimentare de predare și învățare menționate de ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong sunt:

În primul rând, soluția administrativă: emiterea de reglementări specifice pentru gestionarea predării și învățării suplimentare.

În al doilea rând, soluții profesionale: Îmbunătățirea capacității profesorilor și a metodelor de predare, a responsabilităților profesorilor; promovarea capacității de studiu individual al elevilor; inovarea activităților de testare și evaluare (testarea, evaluarea și examenele de admitere trebuie să fie în concordanță cu conținutul și cerințele Programului de Învățământ General 2018; nu se stabilesc întrebări în afara conținutului programului pentru a se asigura că elevii studiază conform programului, nu este nevoie să studieze suplimentar pentru a promova testele și examenele de admitere); consolidarea legăturii dintre învățământul general și învățământul universitar.

În al treilea rând, soluții pentru îmbunătățirea facilităților și a școlilor: Trebuie să existe suficiente școli pentru a asigura accesul egal la educație pentru elevi; creșterea numărului de școli și clase care predau două sesiuni pe zi.

În al patrulea rând, soluții pentru consolidarea inspecției și supravegherii: Consolidarea inspecției și examinării de către agențiile de management de stat, atât la nivel central, cât și local, în ceea ce privește respectarea reglementărilor privind gestionarea predării și învățării suplimentare; consolidarea supravegherii de către părinți și întreaga societate asupra acestei activități.

În al cincilea rând, soluții de comunicare: Consolidarea informării și a propagandei pentru a crește stima de sine a profesorilor, astfel încât aceștia să poată spune „nu” meditațiilor ilegale ; mobilizarea părinților pentru a conveni și a sprijini soluții de gestionare a meditațiilor și a activităților de învățare, pentru a asigura drepturile și dezvoltarea completă a elevilor.

În ceea ce privește reglementările privind predarea și învățarea suplimentară în afara școlii, noua Circulară prevede: Organizațiile și persoanele care organizează predare și învățare suplimentară cu taxe plătite de elevi trebuie să respecte reglementările legale relevante (înregistrarea afacerilor, declararea activităților, furnizarea informațiilor relevante autorităților locale conform legii); profesorii care predau în școli nu au voie să predea predare suplimentară în afara școlii cu taxe plătite de elevii lor la ore... Noul regulament își propune să asigure drepturile elevilor, evitând ca profesorii să „scoată” elevii din clasă pentru a preda ore suplimentare.

Dacă elevii nu au nevoie să urmeze cursuri suplimentare la școală, acestea sunt complet voluntare. Organizațiile și persoanele care predau cursuri suplimentare trebuie să își înregistreze afacerea și să dezvăluie public locația, materiile, timpul de studiu, costurile etc. și trebuie să respecte cu strictețe legea privind programul de lucru, orele de program, siguranța, securitatea etc.

Sursă: https://phunuvietnam.vn/tuyen-truyen-nang-cao-y-thuc-tu-trong-de-giao-vien-noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-20250218110007017.htm