100% школ в Хошимине соответствуют критериям счастливой школы.

В 100% школ Хошимина внедрены критерии «счастливой школы» для формирования культуры надлежащего поведения внутри учебного заведения.

Школы работают вместе над внедрением критериев для создания счастливой школьной среды.

ФОТО: КХУОНГ НГУЕН

29 ноября Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин провел конференцию, посвященную подведению итогов первого года внедрения модели «счастливой школы».

По словам представителя Департамента образования и профессиональной подготовки, в настоящее время в городе насчитывается 2362 учебных заведения, в том числе 1275 детских садов, 520 начальных школ, 295 средних школ, 205 средних школ, 31 учреждение непрерывного образования и 36 учреждений специального образования.

Год назад, в течение 2023-2024 учебного года, Департамент образования и профессиональной подготовки организовал конференцию по внедрению критериев «счастливой школы» и распространению плана по созданию счастливых школ на все образовательные учреждения города. Критерии «счастливой школы» состоят из 18 пунктов, разделенных на три группы: стандарты, касающиеся людей, учебно-воспитательной деятельности и образовательной среды. 100% образовательных учреждений внедрили программу создания счастливых школ для повышения качества преподавания и образования, а также улучшения результатов обучения учащихся.

Разработка модели «счастливой школы» направлена ​​на укрепление культуры поведения в школах, создание фундаментальных изменений в культурном поведении персонала, учителей, сотрудников, учащихся и стажеров с целью развития их способностей, совершенствования личности и формирования культурного образа жизни; на создание безопасной, здоровой и дружелюбной образовательной среды, где учащиеся, стажеры, персонал, учителя и сотрудники чувствуют себя любимыми, уважаемыми, защищенными и понятыми; а также на предотвращение и борьбу с неэтичным поведением и образом жизни среди персонала, учителей, сотрудников и учащихся, или поведением, наносящим вред чести, достоинству, репутации и физическому благополучию персонала, учителей, сотрудников и учащихся.

На конференции выступил с речью заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, г-н Дуонг Три Зунг.

ФОТО: БАО ЧАУ

Спустя год после внедрения критериев для «счастливых школ» заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, г-н Дуонг Три Зунг, заявил, что Департаменту необходимы дальнейшие исследования, изучение и анализ моделей «счастливых школ» и передовых учебных заведений как внутри страны, так и за рубежом, чтобы иметь основу для консультирования Народного комитета города по вопросам реализации плана для всех образовательных учреждений города. Кроме того, в будущем необходимо продолжать исследования и практическую оценку критериев построения «счастливых школ», чтобы адаптировать их к новым требованиям образования и профессиональной подготовки, а также к практическим потребностям общества.

Г-н Дунг утверждал, что Хошимин имеет одно из самых больших количеств школ, учеников и учителей в стране, поэтому реализации программы «Счастливые школы» необходимо уделять должное внимание, а также регулярно контролировать, проверять и оценивать ее, чтобы своевременно вносить корректировки в связи с возникающими проблемами и обеспечивать единообразие качества процесса создания счастливых школ в образовательных учреждениях.

В ходе реализации проекта Министерство образования и профессиональной подготовки изучило успешные модели как внутри страны, так и за рубежом, чтобы создать безопасную, здоровую и способствующую развитию среду обучения и преподавания, отвечающую основным потребностям времени.

Для обеспечения эффективного внедрения образовательными учреждениями критериев «счастливой школы» сектор образования продолжает сотрудничать с университетами, научно-исследовательскими институтами и организациями для проведения семинаров, направленных на поддержку и обмен опытом в решении педагогических ситуаций. Это включает в себя приглашение экспертов для предоставления консультаций, выявления и решения ситуаций, связанных с нарушениями этических норм в отношении учителей и правовыми нарушениями со стороны персонала, учителей и сотрудников в их профессиональной деятельности; а также организацию семинаров для персонала, учителей, сотрудников, учащихся и родителей по вопросам «счастливой школы», эмпатии и толерантности.

Источник: https://thanhnien.vn/100-truong-hoc-tai-tphcm-thuc-hien-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-185241129132526325.htm