По информации Университета RMIT во Вьетнаме, доктор Грини Махешвари, старший преподаватель Университета RMIT, недавно провел исследование, в котором были выявлены ключевые факторы, влияющие на намерение использовать и использование ChatGPT среди студентов университетов во Вьетнаме.

Это недавно опубликованное исследование является одним из первых эмпирических исследований использования ChatGPT в Азии и анализирует данные, полученные от 108 участников, включая студентов бакалавриата и магистратуры государственных и частных университетов Вьетнама.

chatgtp image 2.jpg
Доктор Грини Махешвари, старший преподаватель Школы бизнеса Университета RMIT во Вьетнаме. (Фото: М.Нгок)

Результаты исследования показывают, что личные оценки простоты использования, полезности, персонализации и интерактивности существенно влияют на отношение и поведение студентов по отношению к ChatGPT.

Между тем, восприятие надежности и интеллектуальности ChatGPT не повлияло на намерение студентов использовать этот инструмент.

Результаты исследования также показали, что оценка простоты использования положительно повлияла на намерение использовать ChatGPT; студенты с большей вероятностью принимали и использовали ChatGPT, когда считали его удобным и простым в использовании.

Однако оценка полезности ChatGPT не влияла напрямую на намерение студентов использовать этот инструмент, а косвенно — через персонализацию (степень, в которой ChatGPT можно было персонализировать в соответствии с потребностями студентов), и интерактивность (интерактивные функции, предоставляемые инструментом).

Исследование также показало, что уровень интеллекта ChatGPT не был фактором, влияющим на решение студентов использовать этот инструмент. По мнению эксперта из Университета RMIT, это может быть связано с тем, что ChatGPT всё ещё имеет ограничения, например, не может предоставлять актуальную информацию.

Новое исследование экспертов RMIT также подтверждает мнение о том, что для формирования доверия к системам искусственного интеллекта требуется время и постоянный положительный опыт.

Ограничения, связанные с ChatGPT, такие как устаревшая информация, повлияли на восприятие студентами функциональности и надежности инструмента, а также на их намерения использовать его.

chatgpt image 1.jpg
ChatGPT привлёк значительное количество пользователей из различных отраслей по всему миру, в том числе во Вьетнаме, включая сферу образования . (Иллюстрация: Pexels)

По словам доктора Грини Махешвари, полученные в ходе исследования выводы имеют практическое значение для образовательных учреждений при принятии решений относительно использования ChatGPT и других инструментов генеративного ИИ в образовательных учреждениях.

«Осознавая важность таких факторов, как простота использования, полезность, интерактивность, персонализация и намерение внедрить, образовательные учреждения могут применять эффективные стратегии для вовлечения учащихся в надлежащее использование инструментов ИИ», — поделился доктор Грини Махешвари.

Эксперты университета RMIT также отметили, что мир становится свидетелем потенциальной революции в сфере образования, основанной на возможностях искусственного интеллекта, типичным инструментом которого является ChatGPT.

Она вносит фундаментальные изменения в то, как люди воспринимают и подходят к обучению, обещая сделать образовательный опыт более персонализированным, интерактивным и эффективным.

На фоне растущих этических проблем, связанных с использованием ИИ в образовании, доктор Грини Махешвари рекомендует школам играть ключевую роль в обеспечении ответственного использования ИИ.

В частности, школам следует разработать четкие руководящие принципы и кодексы поведения как для учащихся, так и для учителей, а также тщательно рассмотреть возможность интеграции ИИ в процесс оценки.

По мнению этого эксперта, поскольку использование инструментов ИИ становится неизбежной тенденцией, нам необходимо разрабатывать оценки таким образом, чтобы поощрять ответственное использование ИИ и поддерживать у учащихся навыки критического мышления и творческие способности во время теста.

Кроме того, постоянные программы обучения и повышения осведомленности могут помочь учащимся и преподавателям понять этические аспекты использования ИИ в образовании, способствуя формированию культуры ответственного использования технологий.

«Если действовать осознанно, исходя из этических соображений, образовательные учреждения смогут использовать преимущества ИИ, соблюдая при этом этические стандарты», — считает доктор Грини Махешвари.

Развитие искусственного интеллекта приносит как возможности, так и проблемы.

Развитие искусственного интеллекта приносит как возможности, так и проблемы.

Организация Объединенных Наций и Международный союз электросвязи определили искусственный интеллект (ИИ) как ключевую область сотрудничества. Решения об использовании и регулировании ИИ будут иметь решающее значение для формирования будущего.
VNPT создаст тысячи специализированных ИИ-помощников для умных городов

VNPT создаст тысячи специализированных ИИ-помощников для умных городов

Являясь ведущим подразделением в области инноваций и интеграции мировых технологических тенденций, VNPT ставит перед собой стратегическую цель — создать тысячи специализированных помощников на базе искусственного интеллекта для комплексного удовлетворения потребностей развития умных городов во Вьетнаме.
Проект виртуального помощника для банков побеждает в ChatGPT Hackathon

Проект виртуального помощника для банков побеждает в ChatGPT Hackathon

Команда студентов BHĐL одержала победу в чемпионате ChatGPT Hackathon с идеей «FinAInce Assistant» — виртуального банковского помощника, интегрированного в платформу Chat App.