«Если не будешь учиться, куда пойдешь? Просто слоняться?»

Г-н НВД (слева), родитель ученика 1-го класса начальной школы K.D округа Бинь Тан, город Хошимин, беседовал с журналистами газеты Thanh Nien 22 сентября.

Создание дистанции и дискриминации в школах

Как и г-жа А., родительница ребёнка, обучающегося в начальной школе в 12-м округе города Хошимин, рассказала, что учитель прислал предварительное расписание, в котором, помимо обязательных предметов утром и днём, есть факультативные, такие как плавание, интеллектуальные игры, жизненные навыки, STEM (в классе ещё не было родительского собрания, поэтому мой ребёнок пока не изучает эти предметы). «Но если я не запишу ребёнка на изучение этих «факультативных» предметов, я не знаю, где дети будут сидеть, чем они будут заниматься, кто будет ими заниматься в это время, ведь ещё не время заканчивать школу?»

Г-жа А. добавила, что в учебном году, предшествовавшем первому классу, в расписание занятий также входили плавание, iSmart и углублённые занятия по информатике. В классе одни родители записывали детей на эти занятия, а другие нет. Для всех этих предметов были отдельные функциональные классы с кондиционерами. Плавание преподавалось в школьном бассейне, и те, кто не занимался, сидели на уроках. «Но что делали дети на уроках? Кто-нибудь наблюдал за ними или занимался с ними в это время? Я тоже была обеспокоена», — задавалась вопросом г-жа А.

Расписание ребёнка г-жи Кам Тьен, округ Хокмон

Г-жа Кам Тиен, мать первоклассника в государственной начальной школе района Хокмон города Хошимин, сказала: «В расписании моего ребёнка указано 7 уроков в день, 35 уроков в неделю. В этом году, помимо основных предметов, официально включённых в образовательную программу, я вижу в расписании предметы STEM и жизненные навыки, за которые взимается отдельная плата в соответствии с Постановлением 04/2023 Народного совета города Хошимин. Интересно, учащиеся, зарегистрировавшиеся на этот предмет, ходят в отдельную аудиторию, а те, кто не зарегистрировался, просто сидят и ничего не делают на уроках?»

Г-н НВД, родитель первоклассника начальной школы K.D. района Биньтан города Хошимин, встретился с журналистами газеты «Тхань Ниен» во второй половине дня 22 сентября, чтобы обсудить недостатки школьного расписания его ребёнка, связанные с включением «факультативных» предметов в обычные школьные часы. Он отметил, что Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин поставил ключевую задачу на 2023-2024 учебный год – создание школ, в которых учащиеся будут чувствовать себя комфортно.

Но если мы будем продолжать «вкраплять» «факультативные» предметы в основные, создавая пробелы и дискриминацию в школах. Когда дети ходят в школу, они ходят в школу, а когда у детей нет денег, они сидят без дела. Могут ли ученики быть счастливы, когда ходят в школу?

В расписании ребенка г-на В.Д. в 1 классе есть уроки жизненных навыков, STEM и 6 уроков английского языка в неделю.

Читатели газеты «Тхань Ниен» возмущены.

Сегодня утром, 23 сентября, многие читатели газеты «Тхань Ниен» были расстроены и прислали комментарии под статьями, отражающими ситуацию с включением «добровольных» предметов в обычные учебные часы в школах.

Читатель Хо Хо сказал: «Школа включает эти занятия в расписание вместе с основными предметами, чтобы заставить родителей зарегистрироваться, даже если они этого не хотят... потому что, если они не будут заниматься, дети будут бродить вокруг в те часы, когда их друзья зарегистрировались на учёбу».

Родитель Фам Ту сказал: «Нам нужно пересмотреть работу школ, чтобы избежать подобной ситуации. Сейчас экономические трудности увеличивают нагрузку на родителей».

В частности, «душевное письмо» от читателя с отображаемым именем phamvancong@moet.edu.vn, недавно отправленное в газету Thanh Nien . Читатель написал, что в настоящее время большинство начальных школ предлагают углубленное изучение английского языка, обучение жизненным навыкам и STEM-образование через центры. Можно сказать, что это очень хорошие формы обучения для учащихся. Но то, как это делают школы, не очень хорошо. Читатель поднял вопрос, получают ли центры «комиссию», которая возвращается директору школы?

По словам этого читателя, обычно, если не через центры, школа собирает лишь около 5000 донгов за каждый «дополнительный» урок на четвёртом уроке во второй половине дня (что превышает установленные 7 уроков в день). Но если через центр, сумма денег за этот урок может увеличиться в 3-6 раз (центры обучения жизненным навыкам и STEM собирают 60 000 донгов, преподавание английского языка — 130 000 донгов в месяц за 4 урока, 1 урок в неделю). Директор объяснил учителям, что определённый процент от этих дополнительных денег должен быть возвращен центрам. Фактически, центры получают лишь часть, а остальное они присваивают себе...

Этот читатель также откровенно сказал, что если бы «добровольные» занятия, такие как английский язык и STEM, были включены в обычные занятия, родителям и ученикам было бы сложно отказаться от них. «Родителям было бы очень стыдно видеть, что их дети не могут учиться и вынуждены выходить из дома, и было бы очень грустно ученикам, чьи семьи не имеют возможности записать их. Это также отчасти оказывает давление на родителей, вынуждая их добровольно записывать своих учеников, что их крайне расстраивает».

Этот читатель также подтвердил, что STEM-образование является видом деятельности в рамках Программы общего образования 2018 года (согласно Официальному депеше 909, выпущенному Министерством образования и профессиональной подготовки 8 марта 2023 года), поэтому использовать центры для преподавания STEM в школах невозможно.

Разговор классного руководителя 1-го класса начальной школы имени К.Д. с родителем, г-ном Н.В.Д. Он спросил учителя, куда он пойдёт, если ребёнок не будет учиться добровольно?

По-прежнему возможно включать «добровольные» предметы в часы внеклассной работы.

Читатель с отображаемым именем phamvancong@moet.edu.vn сообщает, что в Программе общего образования 2018 года предусмотрены особые требования к продолжительности занятий в неделю (для 1-2 классов — 25 уроков, для 3-го — 28 уроков, для 4-5 класса — 30 уроков). В большинстве начальных школ в настоящее время обучение проводится 32 урока в неделю (9 смен, в четверг после обеда — выходной для профессиональной деятельности). Таким образом, в каждом классе предусмотрено от 2 до 7 дополнительных уроков.

Мы предлагаем заменить дополнительные занятия в школах, где нет занятий по физическому воспитанию или факультативов, занятиями по STEM-образованию, не взимая с родителей плату. Если в какой-либо школе достаточно занятий по физическому воспитанию, таких как математика, вьетнамский язык, английский язык и факультативные занятия (английский язык, информатика), она может проводить занятия по STEM-образованию на четвёртом уроке во второй половине дня и взимать такую ​​же плату, как и за обучение жизненным навыкам. Что касается преподавания английского языка иностранцам, то, поскольку иностранцы приезжают преподавать напрямую, им необходимо посещать центры. Однако эти занятия не могут проводиться в семи основных классах, а должны проводиться на четвёртом уроке во второй половине дня, чтобы ученики, которые не посещают занятия, могли уйти пораньше.

Этот читатель также предложил, чтобы школа, в зависимости от предметов, позволяла учителям начальной школы вести эти внеклассные занятия, минуя центр. Это позволило бы избежать феномена «разделения заказов» и помогло бы учителям начальной школы, сталкивающимся со множеством жизненных трудностей, улучшить свою жизнь, предоставляя законные дополнительные занятия за счёт своего труда.

Школа может полностью сократить количество учащихся, зарегистрированных в некоторых классах для занятий на 4-м уроке после обеда, в рамках занятий по жизненным навыкам и STEM-образованию. В настоящее время, благодаря 4 дневным занятиям, возможно проводить 1 урок жизненных навыков, 1 урок STEM, 1 урок английского языка, а оставшийся 1 урок ученики могут использовать в рамках клубных моделей, что очень удобно. По вышеуказанным причинам мы настоятельно просим министра рассмотреть этот вопрос и оказать нам помощь. Если Министерство образования и профессиональной подготовки сможет это сделать, мы утверждаем, что число людей, покидающих профессию, значительно сократится. Если учителям начальной школы будет разрешено непосредственно участвовать в преподавании на 4-м уроке после обеда, при этом им потребуется собирать всего 100 000 донгов в месяц с каждого ученика, каждый учитель сможет увеличить свой доход на 2–3 миллиона донгов в месяц, а родители также сократят свои взносы вдвое по сравнению с теми, которые им приходится оплачивать через центры, как это происходит сейчас», — говорится в письме.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/chen-mon-tu-nguyen-vao-chinh-khoa-ai-khong-hoc-thi-di-dau-chang-nhe-lang-thang-185230923114344455.htm