«Если ты не будешь учиться, куда ты пойдешь? Просто будешь бродить?»

Г-н НВД (слева), родитель ребенка, ученика 1-го класса начальной школы К.Д., округ Бинь Тан, город Хошимин, беседует с репортерами газеты Thanh Nien 22 сентября.

Создание дистанции и дискриминации в школах

Как и г-жа А., родительница, чей ребенок посещает начальную школу в округе 12 города Хошимин, сказала, что учитель прислал предварительное расписание, в котором среди обязательных предметов утром и днем ​​есть факультативные предметы, такие как плавание, ismart, жизненные навыки, STEM (в классе еще не было родительского собрания, поэтому ребенок пока не изучает эти предметы). «Но если я не запишу своих детей на вышеуказанные «добровольные» предметы, то в указанные школьные часы я не знаю, где они будут сидеть, что они будут делать, кто будет за ними присматривать, ведь еще не время уходить из школы?»

Г-жа А. добавила, что за год до того, как ее ребенок пошел в первый класс, в ежедневное расписание также входило плавание, занятия по программе «Измарт» и углубленное изучение информатики. В классе есть родители, которые регистрируют своих детей, а есть дети, которые не регистрируются. Для всех этих предметов предусмотрены отдельные функциональные классы с кондиционерами. Обучение плаванию проводится в школьном бассейне. Те, кто не учится, будут сидеть на занятиях. «Но что делают дети в классе? Кто-нибудь наблюдает за ними или учит их в это время? Мне интересно», — задавалась вопросом г-жа А.

Расписание ребенка г-жи Кам Тьен, округ Хок Мон

Г-жа Кам Тиен, родитель первоклассника в государственной начальной школе в районе Хокмон города Хошимин, сказала: «В расписании моего ребенка указано 7 уроков в день, 35 уроков в неделю. В этом году, помимо основных предметов — предметов, официально регламентированных в образовательной программе, я вижу, что в расписании есть также предметы STEM и предметы по жизненным навыкам — предметы с отдельной платой в соответствии с Указом 04/2023 Народного совета города Хошимин. Интересно, учащиеся, которые зарегистрировались на этот предмет, ходят ли учиться в отдельную комнату, а те, кто не зарегистрировался, просто сидят в классе?»

Г-н НВД, родитель ученика первого класса начальной школы K.D в районе Бинь Тан города Хошимин, встретился с репортерами газеты Thanh Nien во второй половине дня 22 сентября, чтобы поговорить о недостатках в школьном расписании его ребенка, связанных с включением «факультативных» предметов в обычные школьные часы, и поднял вопрос о том, что Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин поставил своей ключевой задачей в 2023-2024 учебном году создание счастливых школ.

Но если мы продолжим «вкраплять» «факультативные» предметы в основные предметы, это создаст пробелы и дискриминацию в школах. Когда дети ходят в школу, они ходят в школу, а когда у детей нет денег, они сидят и ничего не делают. Могут ли ученики быть счастливы, когда ходят в школу?

Расписание ребенка г-на В.Д., 1 класс включает жизненные навыки, STEM, 6 уроков английского языка в неделю.

Читатели газеты Thanh Nien расстроены

Сегодня утром, 23 сентября, многие читатели газеты «Тхань Ниен» были расстроены и прислали свои комментарии под статьями, отражающими ситуацию с включением «добровольных» предметов в обычные учебные часы в школах.

Читатель Хо Хо сказал: «Школа включает занятия в официальное расписание с целью заставить родителей зарегистрироваться, даже если они этого не хотят... потому что, если они не будут заниматься, дети будут бродить в те часы, когда их друзья зарегистрировались на учебу».

Родитель Фам Ту сказал: «Нам нужно пересмотреть школы, чтобы избежать подобной ситуации. Сейчас экономические трудности увеличивают нагрузку на родителей».

Примечательно «письмо от всего сердца» читателя с отображаемым именем phamvancong@moet.edu.vn, недавно отправленное в газету Thanh Nien . Этот читатель сообщил, что в настоящее время большинство начальных школ предлагают углубленное изучение английского языка, обучение жизненным навыкам и образование в области STEM через центры. Можно сказать, что это очень хорошая форма обучения для студентов. Но школы делают это нехорошо. Этот читатель задался вопросом, отправляли ли центры «комиссию» директору?

По словам этого читателя, обычно, если не через центры, за каждый «дополнительный» урок на четвертом периоде во второй половине дня (увеличивая норму в 7 уроков в день), школа собирает всего около 5000 донгов. Но если обратиться в центр, то сумма за одно занятие может увеличиться в 3–6 раз (центры обучения жизненным навыкам и STEM берут 60 000 донгов, обучение английскому языку — 130 000 донгов в месяц за 4 занятия, 1 занятие в неделю). Директор объяснил учителям, что часть дополнительных денег необходимо вернуть центрам. На самом деле, центры получают только часть, остальное идет в чей-то карман...

Этот читатель также откровенно сказал, что если бы «добровольные» занятия, такие как английский язык и STEM, были включены в обычные занятия, это создало бы трудности для родителей и учеников, которые не участвуют в них. «Родителям было бы очень стыдно видеть, что их дети не могут учиться и вынуждены выходить из дома, и было бы очень грустно для студентов, чьи семьи не имеют условий для их регистрации. Это также отчасти оказывает давление на родителей, заставляя их добровольно регистрировать своих детей, что их крайне расстраивает».

Этот читатель также подтвердил, что STEM-образование является видом деятельности в рамках Программы общего образования 2018 года (согласно Официальному депешу 909, выпущенному Министерством образования и профессиональной подготовки 8 марта 2023 года), поэтому использовать центры для преподавания STEM в школах невозможно.

Обмен мнениями между классным руководителем 1-го класса начальной школы К.Д. и родителем, г-ном НВД. Этот парень спросил учителя, куда пойдет ребенок, если он не будет учиться добровольно?

По-прежнему возможно организовать изучение «добровольных» предметов во внеклассное время.

Читатели с отображаемым именем phamvancong@moet.edu.vn предлагают, чтобы в Программе общего образования 2018 года были предусмотрены особые требования к продолжительности занятий в неделю (1–2 классы — 25 периодов, 3 классы — 28 периодов, 4–5 классы — 30 периодов). В настоящее время большинство начальных школ ведут занятия по 32 часа в неделю (9 занятий, в четверг после обеда выходной для профессиональных занятий). Таким образом, каждый блок имеет от 2 до 7 дополнительных периодов.

«Мы предлагаем, чтобы в школах, где не преподают физкультуру или факультативные занятия, дополнительные занятия можно было заменить занятиями по STEM-образованию, и родители не будут платить за них. Если в школах преподается достаточно занятий по физкультуре, например, математике, вьетнамскому языку, английскому языку и факультативам (английский, ИТ), они могут преподавать занятия по STEM-образованию на четвертом уроке во второй половине дня и взимать плату, как за занятия по обучению жизненным навыкам. Что касается преподавания английского языка иностранцам, поскольку иностранцы приезжают преподавать напрямую, они должны проходить через центры, однако эти занятия не могут быть организованы на 7 основных занятиях, а должны быть организованы на четвертом уроке во второй половине дня, чтобы ученики, которые не участвуют, могли уйти пораньше.

Этот читатель также предположил, что, в зависимости от предметов, школа должна разрешить учителям начальной школы преподавать эти внеклассные предметы — без необходимости проходить через центр. Это позволяет избежать феномена «разделения комиссионных» и помогает учителям начальной школы, сталкивающимся со многими трудностями в жизни, иметь возможность улучшить свою жизнь за счет законных дополнительных часов преподавания за счет вложенного ими труда.

«Школа может полностью сократить количество учащихся, зарегистрированных в некоторых классах для обучения на 4-м уроке во второй половине дня, что касается жизненных навыков и деятельности по образованию STEM. В настоящее время есть 4 урока во второй половине дня, поэтому можно преподавать 1 урок жизненных навыков, 1 урок STEM, 1 урок английского языка, а оставшийся 1 урок ученики могут пройти через клубные модели, что очень удобно. По вышеуказанным причинам мы настоятельно просим министра рассмотреть этот вопрос и помочь нам. Если Министерство образования и профессиональной подготовки сможет это сделать, мы утверждаем, что количество людей, покидающих профессию, значительно сократится. Если учителям начальной школы будет разрешено напрямую участвовать в преподавании 4-го урока во второй половине дня, при этом им нужно будет собирать всего 100 000 донгов в месяц с каждого ученика, каждый учитель сможет увеличить свой доход на 2–3 миллиона донгов в месяц, а родители также сократят половину взноса по сравнению с необходимостью проходить обучение через центры, как это происходит в настоящее время», — говорится в письме.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/chen-mon-tu-nguyen-vao-chinh-khoa-ai-khong-hoc-thi-di-dau-chang-nhe-lang-thang-185230923114344455.htm