Три новых типа вопросов в тесте по иллюстрациям на выпускном экзамене в средней школе 2025 года

По словам двух исследователей, в тестовый тест по английскому языку 2025 года вошли три новых типа вопросов, ориентированных на проверку практических знаний лексики/грамматики и навыков письма.

Доктор Нгуен Тхи Чи и аспирант Нгуен Тхи Фыонг Тхао из Университета иностранных языков Вьетнамского национального университета в Ханое представили эту информацию на семинаре «Преподавание и обучение для развития всесторонних способностей учащихся в соответствии с общеобразовательной программой 2018 года» 31 марта.

«Новшество в формате экзамена в 2025 году отчасти направлено на то, чтобы учащиеся использовали английский язык как в учебе, так и в общении, всесторонне развивая все четыре навыка», — сказала г-жа Тао.

На основе анализа иллюстративных вопросов исследовательская группа обнаружила три новых типа вопросов. А именно:

В плане знаний , помимо традиционной формы заполнения параграфов, в экзамен образца 2025 года добавлена форма заполнения практических текстов, таких как объявления и рекламы. Количество вопросов также увеличивается.

Что касается навыков , то экзамен образца 2025 года больше фокусируется на навыках письма. На экзаменах 2024 года и ранее кандидатам предлагалось писать косвенные предложения с помощью выбора предложений с эквивалентным значением или объединения предложений. На экзамене 2025 года кандидаты оцениваются с помощью двух новых форм: объединения предложений в абзацы и заполнения предложений/пунктов в тексте.

Тип объявления/рекламы с заполнением пробелов на иллюстрации выпускного экзамена по иностранному языку в средней школе 2025 года. Фото: Бинь Минь — Тип объявлений и рекламы с заполнением пробелов на иллюстрации выпускного экзамена по иностранному языку в средней школе 2025 года. Фото: *Бинь Минь*

Для типа объявления/рекламы с заполнением пропусков исследовательская группа взяла вопрос из образца вопроса: Союз молодежи школы объявляет о вечеринке в честь окончания года, требуя присутствия всех учеников в 7:00 вечера 29 мая. Каждый класс готовит выступление продолжительностью не более 5 минут для шоу талантов. Каждый класс номинирует одного ученика для участия в мероприятии «Король и Королева ночи».

Это тип текста, тесно связанный с практикой общения. (вечеринка в честь окончания учебного года). Словарный запас/грамматика проверяются в контексте конкретного дискурса (объявление).

Тип упражнения, в котором вы расставляете предложения, чтобы сформировать осмысленный абзац или письмо, как показано в вопросе 16 в образце вопроса. В вопросе дается 4 предложения, в которых говорится о преимуществах, которые получают студенты, участвуя в волонтерской деятельности. Кандидаты полагаются на союзы, такие как Firstly, Finally..., чтобы расставить предложения по порядку, чтобы сформировать правильный абзац.

По словам г-жи Чи, эта форма фокусируется на умении формировать текст для передачи законченного сообщения; имеет определенный формат текста (буква или абзац), требующий связности и единства.

Тип упражнения, в котором вы расставляете предложения, чтобы сформировать осмысленный абзац или письмо, включен в иллюстрацию 2025 года. Фото: Бин Минь — Расположите предложения так, чтобы получился осмысленный абзац или письмо в теме иллюстрации 2025 года. Фото: *Binh Minh*

Третий тип требует заполнения предложений или частей текста. В этом типе кандидаты должны продемонстрировать свою способность определять единство и связь в тексте.
для создания целостной идеи.

Например, в вопросе дается текст о пользе музыки для жизни. Отрывок оставляет пустые предложения или придаточные предложения, требуя от кандидатов выбрать предложенные варианты для их завершения.

По словам доктора Чи, школы могут усвоить вышеуказанные изменения, чтобы иметь направление для повторения учащимися, но все равно должны поддерживать такие формы, как презентации, драма, дебаты, обсуждения, написание статей... в обычных тестах и оценках. Это поможет учащимся развить свои коммуникативные и языковые навыки и подготовить их к некоторым собственным оценочным тестам школ.

«Школам необходимо разнообразить и быть гибкими в своих методах оценки, стремясь к инновационным типам тестов, и не останавливаться только на помощи учащимся в сдаче экзаменов», — сказала г-жа Чи.

Учителям также необходимо подготовить учебные мероприятия, которые будут тесно связаны с программой общего образования 2018 года, используя имеющиеся материалы, чтобы помочь учащимся освоить новые типы уроков.

Доктор Чи представил доклад на семинаре «Преподавание-обучение» по развитию комплексных компетенций учащихся в соответствии с программой общего образования 2018 года 31 марта в Ханое. Фото: ULIS — Доктор Чи выступил с докладом на семинаре 31 марта в Ханое . Фото: *ULIS*

2025 год — год, когда первая группа учащихся по новой общеобразовательной программе будет сдавать выпускной экзамен. Этот экзамен включает два обязательных предмета: математику и литературу. Кроме того, кандидаты могут выбрать два предмета из оставшихся предметов общеобразовательной программы, среди которых: химия, физика, биология, литература, география, история, экономическое и юридическое образование, информационные технологии, технология и иностранные языки (7 языков: английский, немецкий, русский, японский, французский, китайский, корейский).

По сравнению с тем, что было раньше, количество предметов сократилось, иностранный язык стал факультативным предметом. Время экзамена по этому предмету сократилось с 60 до 50 минут, количество вопросов сократилось с 50 до 40, вместо 50, как сейчас.

Рассвет

Ссылка на источник