Молодым людям необходимо вооружиться «цифровой вакциной» в мире, все больше зависящем от искусственного интеллекта.

По словам г-на Динь Ван Мая, преподавателя по развитию мягких навыков в Центре развития компетенций студентов Университета Ван Ланга, для обеспечения справедливого и ответственного использования искусственного интеллекта (ИИ) очень важна роль людей, особенно преподавателей.

Магистр наук Динь Ван Май считает, что при внедрении ИИ в образование следует проявлять осторожность. (Фото: предоставлено интервьюируемым)

Искусственный интеллект формирует будущее образования.

Какова ваша точка зрения на влияние ИИ (искусственного интеллекта) на повышение качества образования и подготовки будущих кадров?

Искусственный интеллект (ИИ) оказывает влияние практически на все сферы, и образование не является исключением. В эпоху Индустрии 4.0 стремительное развитие ИИ формирует будущее образования во всех странах мира .

Согласно отчету ЮНЕСКО (Искусственный интеллект и образование: руководство для политиков, 2021 г.), объем рынка искусственного интеллекта в образовании в 2020 году оценивался в 1,1 миллиарда долларов США и, как ожидается, вырастет примерно до 6 миллиардов долларов США к 2024 году, что составляет рост на 445% всего за четыре года.

В связи с бурным развитием технологий многие страны мира разработали руководства по безопасному и эффективному обучению и использованию ИИ. Инструменты искусственного интеллекта, подходящие для применения в обучении, такие как Gemini, ChatGPT, Gamma, Magic School и Canva, вносят существенный вклад в образование.

Искусственный интеллект помогает преподавателям эффективно и творчески управлять процессом обучения и подготовки кадров, одновременно улучшая учебный процесс и результаты для учащихся, в том числе для лиц с ограниченными возможностями.

Таким образом, Организация Объединенных Наций также преследует цель «Искусственный интеллект для всех», чтобы достичь Цели 4 (качественное образование) в рамках 17 Целей устойчивого развития (ЦУР), направленной на создание равных возможностей для обучения, справедливого образования и обучения на протяжении всей жизни для всех.

По его словам, каковы будут тенденции развития искусственного интеллекта в образовании в ближайшем будущем?

Искусственный интеллект будет быстро развиваться и постоянно обновлять свои функции, чтобы соответствовать потребностям образования и подготовки кадров. Благодаря передовым алгоритмам и анализу данных, ИИ трансформировал и произвел революцию в традиционных методах обучения, расширяя возможности как учащихся, так и преподавателей.

Тенденция развития искусственного интеллекта стимулирует образовательную индустрию, повышая вовлеченность учащихся за счет персонализированных курсов, онлайн-лекций, игровых методов обучения для совершенствования навыков и приложений для поддержки обучения.

Применение ИИ в образовании для создания интеллектуального контента значительно упрощает поиск, хранение и извлечение учебных материалов для учащихся. Это улучшает процесс обучения и персонализирует учебный контент в соответствии с индивидуальными потребностями и развивает способности учащихся, отвечая требованиям рынка труда. Эти инструменты помогают учителям, беря на себя трудоемкие задачи, такие как оценивание, ведение отчетов, а также улучшая когнитивные способности и обучение в виртуальных школах и классах с использованием ИИ.

Преподаватели будут максимально использовать свой профессиональный опыт и творческий подход для создания насыщенного учебного процесса, продвигая методы обучения, ориентированные на обучающегося. Искусственный интеллект будет использоваться в научных исследованиях, академических сетях и административном управлении, способствуя инициативам по применению ИИ в общественной деятельности, особенно в поддержке развития образования и улучшении качества жизни социально незащищенных групп населения.

В будущем появится множество приложений искусственного интеллекта, что создаст разнообразие как для учителей, так и для учащихся, и приведет к конкуренции между приложениями. Внедрение ИИ в образование необходимо, но это следует делать осторожно и правильно, чтобы обеспечить эффективность и безопасность.

Для обеспечения ответственного использования ИИ решающее значение имеет роль людей, особенно инструкторов. (Изображение: Интернет)

Какие этические проблемы возникают при применении ИИ в образовании?

Применение ИИ в образовании вызывает множество серьезных этических проблем, порождая многочисленные споры, связанные с нарушением авторских прав, утечкой личной информации, плагиатом при использовании ИИ, угрозами для рабочих мест учителей, а также затратами на обновление расширенных функций новых версий, что приводит к злоупотреблению технологиями и зависимости от них как со стороны учащихся, так и со стороны учителей.

Для обеспечения ответственного использования ИИ решающее значение имеет роль людей, особенно учителей. В первую очередь , учителям необходимо научиться использовать ИИ и эффективно применять его в процессе обучения, чтобы создать позитивную учебную среду для учеников.

В понедельник преподаватель уверен в своей профессиональной компетентности, доверяя своей способности организовывать учебный процесс и принимать решения. Во вторник преподаватель сотрудничает с ИИ в ситуациях совместного обучения, а также способствует прямому взаимодействию с учащимися, выступая в роли наставника и компаньона, направляя и поддерживая с ними связь. Благодаря этому преподаватель вдохновляет на обучение, сопереживает учащимся и способствует развитию творчества и критического мышления. Этого ИИ не может воспроизвести.

В-четвертых, учителю необходимо установить конкретные правила и границы для класса, введя строгое правило, запрещающее использование интернета в любых очных занятиях, и предоставив учащимся свободу мыслить и творить, используя знания, полученные на предыдущих уроках. Короче говоря, ИИ не может заменить роль учителя; это всего лишь инструмент, поддерживающий как учителей, так и учащихся в процессе обучения.

Какие уроки может извлечь Вьетнам из опыта стран, находящихся на передовой применения искусственного интеллекта в образовании?

Во Вьетнаме многие учебные заведения первыми организовали разнообразные академические мероприятия и семинары, посвященные применению искусственного интеллекта в образовании. Регулярно проводятся многочисленные программы и проекты, направленные на обучение преподавателей использованию этих приложений, в различных комбинированных форматах. Исследования по применению и влиянию искусственного интеллекта в образовании проводятся и представляются на отечественных и международных научных форумах.

Многочисленные статьи, видеоролики и сообщества на цифровых платформах, делящиеся опытом педагогов и создателей контента по применению ИИ в образовании, получили широкое распространение. Некоторые школы смело внедряют инновации в свои методы обучения, интегрируя ИИ в учебный процесс и пилотируя применение технологий при разработке планов уроков по определенным предметам. Это демонстрирует высокий уровень интереса и готовности эффективно применять ИИ в образовании во Вьетнаме, идущих в ногу с мировыми тенденциями.

Учитывая эти события, Вьетнаму необходимо перенять опыт других стран мира для разработки четких и конкретных руководящих принципов использования ИИ в образовании, направленных на создание безопасной и честной учебной среды. Например, в конце октября 2022 года Европейская комиссия (ЕК) опубликовала набор этических рекомендаций для учителей по использованию ИИ и данных в образовании. Эти рекомендации предназначены для учителей начальной и средней школы и могут быть использованы педагогами, имеющими небольшой или нулевой опыт в области цифрового образования.

Министерство образования США и Управление образовательных технологий также опубликовали руководство по искусственному интеллекту и будущему преподавания и обучения, содержащее рекомендации, основанные как на практическом опыте, так и на политике. Соответственно, образовательные учреждения не должны рассматривать ИИ как замену учителям и преподавателям, а скорее как дополнение и легкодоступный инструмент для них.

В Великобритании Министерство образования опубликовало заявление о влиянии ИИ на образование. Основной посыл заявления заключается в том, что, хотя ИИ может помочь снизить рабочую нагрузку и позволить преподавателям сосредоточиться на профессиональном развитии, образовательные учреждения должны предпринять шаги для защиты данных, учителей и учащихся от негативных последствий новых технологий.

Япония недавно стала последней страной, объявившей о новых правилах использования ИИ в средних школах и университетах. Эти правила, изданные Министерством образования, предусматривают, что учащиеся должны полностью понимать характеристики ИИ, прежде чем использовать его. Кроме того, присвоение отчетов, эссе или других текстов, созданных с помощью ИИ, как своих собственных считается ненадлежащим поведением. Также необходимо пересмотреть и обновить правила, касающиеся академической честности в отношении ИИ, чтобы они отражали современную практику.

Не стоит слишком полагаться на ИИ.

Какие советы вы могли бы дать политикам и педагогам по вопросам продвижения применения ИИ в образовании в нашей стране?

Как преподаватель, я ожидаю от политиков проведения тщательных и внимательных оценок, а также участия в дискуссиях с заинтересованными сторонами для обеспечения справедливости и эффективности применения ИИ в преподавании и оценке успеваемости студентов.

Следовательно, необходимо разработать четкие и разумные правила, предоставить конкретные рекомендации по правильному использованию технологий искусственного интеллекта и применять соответствующие меры контроля и мониторинга для выявления злоупотреблений. С другой стороны, необходимы исследования в области образовательных процессов и повышения квалификации учителей для эффективного применения ИИ в образовании.

Преподаватели будут сотрудничать, учиться друг у друга и делиться практическим опытом использования приложений искусственного интеллекта, подходящих для разных категорий учащихся на различных уровнях образования. Это повысит их уверенность в цифровых навыках и побудит их смело совершенствовать каждый урок и занятие в соответствии с условиями каждого учебного заведения.

По его словам, какие навыки должны приобрести студенты, чтобы уверенно жить и работать в мире, все больше зависящем от искусственного интеллекта?

В условиях стремительного развития информационных технологий и быстрой интеграции между странами студентам необходимы навыки, позволяющие адаптироваться к многочисленным изменениям в мире. Им необходимо изучить 16 важнейших навыков для молодежи XXI века, разработанных и предложенных Всемирным экономическим форумом (ВЭФ) в рамках исследования «Новое видение образования: раскрытие потенциала технологий» .

Благодаря всестороннему набору навыков, начиная от базового образования и заканчивая компетенциями и личными качествами, студенты могут уверенно применять академические знания и навыки межличностного общения в реальных жизненных ситуациях и в будущей карьере. Это расширяет их кругозор и способствует формированию позитивного взгляда на жизнь, позволяя им быстро адаптироваться и добиваться успеха в карьере и личной жизни.

Чтобы избежать зависимости от технологий, молодым людям следует понимать основные концепции ИИ, его ограничения и потенциал, а также соответствующие правовые нормы для безопасного и эффективного использования ИИ. Им следует вооружиться базовыми знаниями в области информационных технологий; развивать цифровые навыки для поддержки учебы и работы; и совершенствовать свою «цифровую вакцину», чтобы минимизировать потенциальные риски в цифровом мире.

Спасибо, сэр!

Источник: https://baoquocte.vn/ban-tre-can-trang-bi-vaccine-so-trong-the-gioi-ngay-cang-phu-thuoc-vao-ai-281511.html