Насилие в школах: серьезная проблема.

Согласно экспертному анализу, школьное насилие делится на три основные формы: физическое насилие, психологическое насилие и материальное насилие. Физическое и материальное насилие легко распознаются и оперативно пресекаются учителями, родителями и обществом в целом. Однако акты психологического насилия очень трудно обнаружить, если ученик не осмеливается высказаться.

Средняя школа Нячанга организует множество значимых общественных мероприятий, которые привлекают к участию большое количество учеников.

В течение 2021-2022 учебного года под руководством учителя Нгуен Тхи Фуонг Тхао из средней школы Чунг Вуонг группа из двух учеников провела научно -исследовательский проект на тему «Психологическое насилие в школах» непосредственно в школе.

Результаты опроса оказались неожиданными: наиболее распространенными формами травли, которым подвергаются ученики, являются уничижительные прозвища. За ними следуют дискриминация по внешности и семейному происхождению; критика и обвинения; и дискриминация по низкой успеваемости и когнитивным способностям.

Кроме того, к действиям, оказывающим значительное психологическое давление на учащихся, относятся: размещение компрометирующих изображений или оскорбительных комментариев в социальных сетях или на страницах школьных признаний; изоляция и отсутствие друзей; а также получение угроз или оскорбительных сообщений.

В ходе бесед с учениками средних и старших классов в провинции мы выяснили, что многие из них в настоящее время сталкиваются с травлей, но боятся заговорить об этом из-за опасения быть изолированными.

Школьная травля, которая может показаться безобидной или просто шуткой, на самом деле имеет серьезные последствия для многих учеников.

Ученик NTL, обучающийся в средней школе в районе Фан Динь Фунг, сказал: «В моем классе обычно есть сплоченная группа друзей. Когда лидеру группы кто-то не нравится, вся группа присоединяется к нему. Я один из тех учеников, которых таким образом подвергли остракизму. Иногда я хочу поделиться своими переживаниями с классным руководителем, но боюсь, что если эта группа узнает, они посоветуют другим ученикам в классе перестать со мной дружить».

Укрепление организации групповых мероприятий помогает студентам изменить свое мировоззрение и жить более позитивно.

НПН, ученик 7-й группы из района Фан Динь Фунг, рассказал: «Я получил высокий балл по истории, поэтому сфотографировался, чтобы похвастаться в Facebook, и некоторые одноклассники начали плохо отзываться обо мне в комментариях. Когда я отреагировал, они позвонили старшим ученикам и пригрозили избить меня. На этом инцидент закончился, но группа друзей затем призвала других одноклассников прекратить со мной общаться. Каждый день я иду в школу подавленным, и я попросил маму разрешить мне перевестись в другую школу, но моя семья не согласна».

Для предотвращения физического насилия и издевательств школам необходимо усилить информационные кампании, чтобы побудить учащихся сообщать о случаях издевательств и защищать своих сверстников, когда они становятся свидетелями избиения со стороны одноклассников, одноклассников или посторонних лиц.

Ученики должны научиться говорить доброжелательно и не разделять или не одобрять насильственное поведение. Они должны быть достаточно смелыми, чтобы сообщать о проступках своим учителям, родителям или другим взрослым. Если каждый ученик решит отстаивать правду, школьного насилия и издевательств не будет, и каждый день в школе будет для них радостным.

Источник: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202512/bao-luc-hoc-duong-van-de-dang-quan-tam-6b57226/