Обеспечение гармонизации заработной платы между профессиями

Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало проект указа, регулирующего политику оплаты труда и надбавок к заработной плате учителей, с целью получения общественного мнения. Согласно проекту, все учителя имеют право на «специальный коэффициент к заработной плате». Объясняя это предложение, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что заработная плата учителей не занимает самого высокого места в системе оплаты труда административных работников, а большинство учителей даже занимают более низкие позиции.

Соответственно, учителя и государственные служащие в целом в настоящее время применяют Таблицу профессиональных и технических окладов для кадрового состава и государственных служащих государственных предприятий (Таблица 3). В Таблице 3 представлено 10 шкал окладов, расположенных от низшего к высшему, но только 3 должности учителей применяются к окладу государственных служащих категории А3: старший преподаватель университета, старший преподаватель профессионального образования , старший преподаватель профессионального образования, что составляет около 1,17% от общего числа учителей.

В то время как в других секторах и областях этот показатель составляет около 10% от общей численности государственных служащих в данном секторе и области (старшие должности). Остальные старшие должности учителей (первый класс в дошкольном образовании, общем образовании, непрерывном образовании и подготовительных курсах к поступлению в университет) составляют около 8,83% от общей численности учителей и относятся лишь к категории государственных служащих уровня А2 (эквивалентно основным должностям государственных служащих в других секторах и областях).

Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что заработная плата большинства учителей (за исключением преподавателей колледжей и университетов, учителей профессионального образования) ниже, чем у государственных служащих в секторах здравоохранения , строительства, транспорта, юстиции, культуры и спорта, науки и технологий, информации и коммуникаций... Таким образом, существующая система оплаты труда учителей не обеспечивает соответствия между секторами и профессиями, несмотря на одинаковые требования к подготовке. Поэтому Министерство предложило ввести коэффициент 1,25 для воспитателей дошкольных учреждений, 1,15 для учителей общеобразовательных учреждений; 1,2–1,3 для учителей, работающих с детьми с ограниченными возможностями, интегрированными детьми и в школах-интернатах. В случае одобрения ежемесячная заработная плата учителей составит от 6,14 до 18,66 млн донгов, что на 1–2 млн донгов больше, чем в настоящее время. Кроме того, учителя также получают один или несколько видов надбавок, таких как надбавка за выслугу лет (рассчитывается после 5 лет работы, по 1 году каждая), надбавка за льготную работу (35–70%), надбавка за токсичные вещества...

Предложение о введении «специального коэффициента заработной платы» для учителей вызывает много споров. Многие сравнивают это с тем, что медицинские работники работают во много раз интенсивнее, работают по ночам, в праздники, подвергаются рискам, но получают более низкую заработную плату. В нынешних условиях любое предложение должно учитывать гармонию между профессиями в обществе, чтобы избежать сравнений. Некоторые делегаты Национальной ассамблеи также с осторожностью отнеслись к этому предложению Министерства образования и профессиональной подготовки. Многие делегаты отметили необходимость учитывать гармонию между профессиями, учитывать план реализации и оценивать ресурсы для обеспечения осуществимости реализации, поскольку численность учителей и персонала в государственных образовательных учреждениях очень велика.

Закон об учителях гласит, что «заработная плата учителей занимает первое место в системе оплаты труда административных работников». Политика оплаты труда является ключевым решением для привлечения талантливых людей в качестве учителей, повышения качества преподавательского состава и, следовательно, качества образования и профессиональной подготовки. Однако, учитывая, что эта политика привлекает большое внимание общества, необходимо получить от Министерства образования и профессиональной подготовки отчет об оценке ее воздействия, чтобы убедить общество в ее эффективности. Ведь само Министерство образования и профессиональной подготовки признает, что вопрос оплаты труда учителей может быть кардинально урегулирован только после принятия Правительством новой политики оплаты труда и пересмотра шкалы оплаты труда учителей и других государственных служащих...

ЛАМ НГУЕН

Источник: https://www.sggp.org.vn/bao-dam-luong-hai-hoa-giua-cac-nganh-nghe-post822187.html