Неожиданный вывод проверки педагогической деятельности многих директоров и заместителей директоров школ в городе Хошимин

(NLDO)- Некоторые решения о распределении задач между директорами и заместителями директоров не отражают предписанные задачи обучения.

10 ноября Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин объявил о завершении проверки и обследования работы по административной реформе (АР), применению ИТ и цифровой трансформации в сфере образования и профессиональной подготовки к 2025 году.

Ранее департамент создал 6 инспекционных групп для проведения прямых проверок на объектах в 3 районах города Хошимин.

Соответственно, все проверенные и обследованные подразделения заблаговременно развернули и реализовали план работы по административной реформе; сформировали и укрепили Руководящий комитет по административной реформе, цифровой трансформации и Проекту 06; и представили периодические отчеты в установленные сроки. Однако планы подразделений по-прежнему носят общий характер, неконкретны, не реализуются на практике, а некоторые их положения не соответствуют функциям и задачам подразделений.

В ходе опроса удовлетворенности родителей и учащихся качеством деятельности и услуг государственного образования некоторые подразделения по-прежнему сообщали результаты, не соответствующие требованиям. В отчётах не содержался чёткий анализ уровня удовлетворенности критериями по каждому предмету, не предлагались решения по их внедрению и не проводилось сравнение уровня удовлетворенности по годам.

Что касается работы по административной реформе, то в некоторых подразделениях до сих пор не размещен четкий график приема граждан на веб-сайте школы, а также не проведено различие между обычным графиком приема граждан руководителем подразделения и графиком руководства и администрирования руководящей группы.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, распределение задач между директорами и заместителями директоров не отражает предписанные задачи обучения.

В частности, некоторые решения о распределении задач между директорами и заместителями директоров не отражают предписанные учебные задачи, а лишь отражаются в общем учебном расписании всей школы.

Что касается количества часов преподавания учителей в 2024-2025 учебном году, подразделения ещё не распределили необходимое количество часов между преподавателями. Кроме того, в некоторых подразделениях не выделены соответствующие рабочие места.

Относительно раскрытия информации о взносах в начале учебного года: подразделения публично опубликовали информацию о взносах для учителей и родителей в школьном бюллетене и уведомили каждого ученика и каждого родителя. Однако в некоторых школах отсутствуют протоколы заседаний педагогического совета, протоколы собраний представителей родителей и учителей и протоколы классных собраний, которые являются основанием для публичного раскрытия информации о взносах в начале учебного года.

По оценке Департамента образования и профессиональной подготовки, помимо достижений, всё ещё существуют некоторые недостатки и ограничения, требующие устранения. Подразделениям необходимо усилить ответственность руководителей за соблюдение порядка приёма граждан, проведение различных форм оповещения, учёт, архивирование и отчётность в соответствии с нормативными актами.

«Добавьте учебные задачи, предписанные Министерством образования и профессиональной подготовки директорам и заместителям директоров, к решению о назначении задач директорам и заместителям директоров, чтобы обеспечить полное соблюдение нормативных требований. Подразделениям необходимо полностью публиковать контент в соответствии с предписаниями и размещать его на электронном информационном портале. При публикации необходимо организовать его по категориям для удобства поиска...» — заявил Департамент образования и профессиональной подготовки города.

Источник: https://nld.com.vn/bat-ngo-ket-luan-kiem-tra-nhiem-vu-giang-day-cua-nhieu-hieu-truong-pho-hieu-truong-o-tp-hcm-196251110155621966.htm