Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) только что представило проект руководства по реорганизации дошкольных учреждений, учреждений общего образования и учреждений непрерывного образования в соответствии с двухуровневым правительством. Одним из основных положений является предложение рассмотреть возможность объединения небольших, не отвечающих стандартам дошкольных учреждений и начальных школ в пределах одной коммуны или района в соответствии с соответствующим планом действий для повышения эффективности использования образовательных ресурсов.
Обзор и оценка школьной сети
Согласно проекту, Министерство образования и профессиональной подготовки требует от местных органов власти провести проверку всей сети образовательных учреждений, включая количество школ, их местоположение, размер классных комнат, руководящий состав, преподавателей, персонал и такие помещения, как классы, функциональные помещения, общественные здания, кухни, санитарные узлы, системы очистки воды и т. д.
На основе результатов проверки провинции и города разработают разумные планы урегулирования: слияние, консолидация, роспуск или создание новых структур, чтобы избежать ненужной траты ресурсов, обеспечивая при этом соответствие реальным потребностям местности.
Отдать приоритет моделям межуровневого школьного образования в неблагополучных районах
Министерство образования и профессиональной подготовки предложило отдать приоритет развитию моделей начальных и средних школ в малонаселённых районах или районах со сложными транспортными условиями. В то же время, небольшие, не отвечающие стандартам детские сады и начальные школы в пределах одной коммуны будут рассматриваться на предмет объединения в соответствии с соответствующим планом действий.
В то же время министерство подчеркнуло, что сохранит школы и пришкольные участки с благоприятными условиями с точки зрения материальной базы, транспортной доступности и численности населения, а также ликвидирует некачественные и неэффективные школы-спутники. Дети и учащиеся будут сосредоточены в основных стандартных школах для обеспечения качества образования .
Принципы и дорожная карта реализации
В проекте также изложены пять важных принципов организации школ и классов:
Не ограничивайте доступ к образованию для детей, студентов и стажеров.
Обеспечьте безопасность и удобство по дороге в школу.
Не вливайтесь в поток, если географическое расстояние слишком велико или условия дорожного движения неподходящие.
Действует только в пределах коммуны или района.
Приоритет отдается сохранению школ с благоприятными условиями.
В частности, каждая коммуна и район должны обеспечить наличие как минимум одного детского сада, одной начальной школы и одной средней школы. В особых случаях может быть создана школа, объединяющая начальную и среднюю школы, но для каждого уровня должны быть предусмотрены отдельные помещения.
Кроме того, не допускается объединение детских садов с общеобразовательными школами, а также общеобразовательных школ с центрами дополнительного образования.
Политики распределения и поддержки ресурсов
Прежде чем принимать учащихся из школ-спутников, местные органы власти должны в первую очередь выделить бюджетные средства на модернизацию и ремонт помещений и учебного оборудования в основной школе. Это должно сопровождаться разумным распределением учителей и администрации, обеспечивающим учителям условия труда, социальное жилье, транспорт и т. д. после слияния.
В частности, министерство требует разработки соответствующей политики поддержки для учащихся из особо трудных районов, этнических меньшинств, горных районов, островов и учащихся с ограниченными возможностями, чтобы обеспечить доступ к образованию для всех учащихся.
В настоящее время в стране насчитывается более 23 миллионов дошкольников и учащихся начальной школы, насчитывается более 12 100 начальных школ, 10 700 средних школ и 2 455 лицеев. Организация школьной сети — это не только решение для оптимизации ресурсов, но и цель повышения качества образования в стране.
Согласно Плану № 130, обобщающему Постановление правительства № 18, Центральный руководящий комитет поручил упорядочить и ликвидировать неквалифицированные высшие учебные заведения. Что касается общеобразовательных учреждений, предложение Министерства образования и профессиональной подготовки направлено на сохранение существующей сети школ, внося лишь необходимые изменения для удовлетворения образовательных потребностей населения, особенно в неблагополучных районах.
Источник: https://baolaocai.vn/bo-gddt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-pho-thong-duoi-chuan-post882879.html
![[Фото] Премьер-министр Фам Минь Чинь принимает секретаря комитета партии провинции Шаньдун (Китай) Линь Юй](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/26/821396f0570549d39f33cb93b2e1eaee)
Комментарий (0)