Министерство образования и профессиональной подготовки объясняет, почему оно «забило тревогу» при приёме в 6-й класс

TPO - По словам г-на Нгуен Суан Тханя, директора Департамента среднего образования ( Министерство образования и профессиональной подготовки ), в последние годы школы, набирающие учеников 6-го класса, в основном полагались на организацию «тестов и оценок способностей учащихся» в качестве вступительных экзаменов, что не является удовлетворительным.

TPO - По словам г-на Нгуен Суан Тханя, директора Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), в последние годы школы, набирающие учеников 6-го класса, в основном полагались на организацию «тестов и оценок способностей учащихся» в качестве вступительных экзаменов, что не является удовлетворительным.

30 декабря 2024 года Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало циркуляр № 30 «Правила приёма в средние и старшие классы», в котором указано, что все школы будут зачислять учащихся в 6-й класс методом отбора. Циркуляр вступит в силу с 14 февраля.

Это спорный вопрос, поскольку в некоторых населенных пунктах в настоящее время имеются высококачественные средние школы, а частные школы, у которых количество заявлений превышает квоты на прием, будут испытывать трудности с зачислением учеников.

Г-н Нгуен Суан Тхань сообщил, что ранее циркуляр № 11/2014 Министерства образования и профессиональной подготовки предусматривал, что набор в младшие классы средней школы будет проводиться ежегодно на основе экзаменов. Это положение обеспечивает бесперебойный, эффективный и практичный набор в младшие классы средней школы для достижения уровня образования, требующего 100% зачисления учащихся в соответствии с целью всеобщего образования.

К 2018 году, учитывая, что в ряде престижных средних школ обучается большое количество учащихся, что делает общий критерий приема неспособным достичь целевого показателя набора, Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр № 05/2018, в котором говорилось: «Прием в средние школы осуществляется методом отбора. В случаях, когда в учебном заведении количество учащихся, обучающихся в 6-м классе, превышает целевой показатель набора, Министерство образования и профессиональной подготовки должно руководить реализацией плана набора методом отбора или сочетанием отбора с тестированием и оценкой способностей учащихся».

При выпуске циркуляра № 05/2018 Министерство образования и профессиональной подготовки также чётко заявило, что тестирование и оценка пропускной способности отличаются от экзамена. То есть, если при приёме в среднюю школу число учащихся, соответствующих общим критериям приёма, всё ещё превышает установленную для школы квоту, школа может объединить тестирование и оценку пропускной способности для дополнения критериев приёма, применяемых к числу учащихся, соответствующих общим критериям приёма, вместо того, чтобы организовывать целый экзамен по многим предметам для 100% учащихся, подавших заявление в школу.

Однако в ходе внедрения этой практики в последние годы некоторые школы ввели прием на основе, главным образом, организации «тестирования и оценки способностей учащихся» в качестве вступительного экзамена для 100% учащихся, подавших заявление в школу; роль «приема» в этом методе в сочетании с «тестированием и оценкой способностей учащихся», как предписано в Циркуляре № 05, не была должным образом реализована.

Департамент образования и профессиональной подготовки разрабатывает набор критериев приема

Также, по словам директора Департамента среднего образования, в недавно изданном Циркуляре № 30 по-прежнему указывается, что методом приема в среднюю школу является отбор, а также содержатся положения, обязывающие Департаменты образования и профессиональной подготовки предоставлять конкретные указания по критериям отбора, гарантируя, что процесс отбора будет справедливым, объективным, прозрачным и будет соответствовать реальной ситуации на месте.

Соответственно, Департаменты образования и профессиональной подготовки должны разработать набор критериев приема, применимых ко всем школам; в то же время иметь отдельные руководящие принципы критериев для школ, в которых после осуществления приема в соответствии с общими критериями все еще остается больше учащихся, отвечающих требованиям, чем установленная для школы квота.

Тысячи учеников сдают вступительные экзамены в среднюю и старшую школу Нгуен Тат Тхань. (Фото: Хьеу Зуй)

Конкретные критерии - это не только требования, изложенные в заявлении о приеме, но и необходимость прямой оценки студентов с использованием различных форм, таких как: вопросы и ответы, сочинения, презентации, практика, эксперименты, академические записи, продукты и студенческие мероприятия (эти формы были предусмотрены в Циркулярах, устанавливающих правила оценки студентов Министерства образования и профессиональной подготовки) или тесты и оценки способностей студентов, чтобы гарантировать, что прием осуществляется справедливо, публично, прозрачно и в соответствии с практическими условиями, как указано в Циркуляре 30.

Директор Департамента среднего образования также отметил, что для зачисления в любую среднюю школу в соответствии с принципами Циркуляра № 30 необходимо провести мероприятия по универсализации в данном районе. Это также является основой для разработки Департаментом образования и профессиональной подготовки критериев приема, обеспечивающих точность, справедливость, публичность и прозрачность требований к зачислению.

Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo