Днем 6 февраля Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) провело конференцию по распространению и реализации Заключения № 91-KL/TW, Постановления № 57-NQ/TW Политбюро и Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой на период до 2045 года.
Конференцию провели заместитель министра Нгуен Ван Фук, заместитель министра Фам Нгок Тхыонг и заместитель министра Хоанг Минь Сон. Конференция проводилась как очно, так и онлайн с участием представителей местных органов власти и высших учебных заведений по всей стране.
 |
Конференцию возглавляли заместитель министра Нгуен Ван Фук, заместитель министра Фам Нгок Тхыонг и заместитель министра Хоанг Мин Сон.
Тщательно реализуя Заключение Политбюро № 91-KL/TW от 12 августа 2024 года о продолжении реализации Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета КПК 11-го созыва «О фундаментальном и всестороннем обновлении образования и обучения, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в контексте социалистической рыночной экономики и международной интеграции» (Заключение 91), заместитель министра Нгуен Ван Фук заявил, что после 10 лет фундаментального и всестороннего обновления образования и обучения образование нашей страны достигло многих выдающихся достижений.
В частности, универсализация дошкольного образования для детей 5 лет; надежное поддержание и постепенное повышение качества универсализации начального и среднего образования; повышение качества массового и приоритетного общего образования, переход от преимущественного предоставления знаний к всестороннему развитию качеств и способностей обучающихся.
Непрерывное образование развивалось в разнообразии содержания и форм; профессиональное образование значительно увеличилось в количественном отношении и стало ориентированным на повышение качества. Университетское образование продолжало внедрять инновации, связанные с ростом автономии, созданием нового импульса, значительными изменениями в качестве и эффективности подготовки кадров и научных исследований; инновационными методами преподавания и обучения, а также тестирования, экзаменов и оценки, становясь всё более современными, содержательными и эффективными.
 |
Заместитель министра Нгуен Ван Фук полностью реализует Заключение 91 и Стратегию развития образования до 2030 года и Видение до 2045 года.
Кроме того, преподавательский состав был стандартизирован, постепенно обеспечивая его численность; были улучшены материально-техническая база и учебное оборудование, изначально отвечающие требованиям инноваций в сфере образования и обучения.
Заместитель министра Нгуен Ван Фук подчеркнул, что Заключение 91 требует: Содействовать достижениям, эффективно преодолевать вышеуказанные ограничения и недостатки, продолжать содействовать фундаментальным и всесторонним инновациям в образовании и обучении для удовлетворения требований национального развития в новый период, адаптироваться к Четвертой промышленной революции и мощному развитию цифровых технологий и искусственного интеллекта, вывести вьетнамское образование и обучение на передовой уровень Азиатского региона к 2030 году и на передовой уровень мира к 2045 году.
Основными задачами Министерства образования и профессиональной подготовки при реализации Заключения 91 являются: всестороннее изучение, распространение и повышение осведомленности; совершенствование институтов и политики, содействие децентрализации и делегированию полномочий; повышение качества всестороннего дошкольного, общего образования, непрерывного образования, а также политического, идеологического, этического образования, образования в области национальной обороны и безопасности, физического воспитания, школьных спортивных мероприятий для учащихся; модернизация профессионального образования, университетского образования, повышение научно-исследовательского потенциала в учебных заведениях.
 |
Делегаты, принявшие участие в конференции в Министерстве образования и профессиональной подготовки
Совершенствование национальной системы образования в открытом, гибком и взаимосвязанном направлении, содействие развитию обучающегося общества и обучения на протяжении всей жизни, ускорение цифровой трансформации в образовании и обучении; формирование команды преподавателей и руководителей в сфере образования, привлечение и продвижение талантов для работы в сфере образования; внедрение инноваций в механизм управления, обеспечение адекватных условий и финансовых ресурсов для развития образования и обучения; содействие международной интеграции, повышение уровня владения иностранными языками у учащихся, постепенное превращение английского языка в второй язык в школах; усиление продвижения вьетнамского языка и культуры за рубежом.
Говоря о задачах и решениях по реализации Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой на 2045 год, заместитель министра Нгуен Ван Фук отметил, что для достижения цели по достижению системой образования Вьетнама передового уровня Азиатского региона к 2030 году и передового уровня мира к 2045 году необходимо совершенствовать институты, внедрять инновации в управление образованием и школьное управление.
Одновременно с этим необходимо обеспечить равный доступ к образованию; развивать сеть образовательных учреждений для удовлетворения потребностей населения в образовании; внедрять инновации в содержание обучения, методики, тестирование и оценку качества образования. С другой стороны, необходимо сформировать команду преподавателей и руководителей образовательных учреждений; обеспечить финансовые ресурсы и условия для развития образования.
В частности, необходимо содействовать применению технологий и усиливать цифровую трансформацию в образовании; содействовать научным исследованиям и инновациям в высших учебных заведениях; усиливать международную интеграцию.
 |
Заместитель министра Хоанг Минь Сон тщательно реализует резолюцию № 57-NQ/TW
Тщательно реализуя Постановление Политбюро № 57-NQ/TW от 22 декабря 2024 года о прорывах в области науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации (Постановление 57), заместитель министра Хоанг Минь Сон заявил, что, несмотря на многочисленные трудности и вызовы, сфера образования сталкивается с большими возможностями для прорывного развития и серьезной трансформации во всем секторе.
В частности, развитие науки, технологий, инноваций и цифровая трансформация являются решающими факторами развития стран, представляют собой предпосылки и наилучшие возможности для того, чтобы наша страна могла богато и мощно развиваться в новую эпоху - эпоху подъема нации.
По словам заместителя министра, Резолюция 57 представляет собой мощную и революционную политику развития. Система высшего образования играет ключевую роль в развитии науки, технологий и инноваций.
9 января 2025 года правительство приняло Постановление № 03/NQ-CP: «Об утверждении Программы действий правительства по реализации Постановления 57». Соответственно, Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает план действий, организует реализацию, проверку, надзор и реализует цель превращения науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации в важнейший прорыв.
 |
Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг обсудил некоторые вопросы общего образования.
В настоящее время в системе высшего образования работают почти 90 000 преподавателей и обучается более 2 миллионов студентов. Заместитель министра отметил, что это мощная команда, занимающаяся развитием науки и технологий. В рамках реализации Резолюции 57 сектор образования определил ряд ключевых задач, таких как: совершенствование институтов и политики, анализ и устранение «узких мест»; предоставление автономии высшим учебным заведениям; повышение потенциала системы и эффективности государственного управления, оптимизация эффективности деятельности высшего образования; развитие цифровой сети высшего образования, постановка целей повышения качества; создание рамок развития высшего образования как основы для дальнейшего фундаментального и всестороннего внедрения инноваций в высшее образование; уделение особого внимания подготовке кадров в области STEM, связанных с научными исследованиями и инновациями...
Что касается сферы общего образования, заместитель министра Фам Нгок Тхыонг сообщил, что, реализуя Заключение 91 и Резолюцию 57, Министерство образования и профессиональной подготовки направило в Департаменты образования и профессиональной подготовки официальное обращение с просьбой предоставить отчёты о преподавании английского языка, информационных технологиях и цифровой трансформации. Одновременно с этим правительству было рекомендовано разработать Национальный проект, предусматривающий постепенное превращение английского языка в второй язык обучения в школах.
2025 год станет первым годом, когда выпускные экзамены в старших классах будут проводиться по новой общеобразовательной программе. Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг сообщил, что Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило множество руководящих документов, от нормативных актов до образцов экзаменов, в соответствии с новой программой.
Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило ряд циркуляров, таких как: циркуляр № 30/2024/TT-BGDDT «Об издании Правил приёма в средние и старшие школы»; циркуляр № 29/2024/TT-BGDDT, регулирующий дополнительное обучение. Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг подчеркнул, что это также является конкретным содержанием образовательных инноваций в соответствии с Постановлением партии.
 |
Директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя выступает с онлайн-конференции
Заместитель министра потребовал от руководителей департаментов образования и профессиональной подготовки тщательно проникнуться духом инноваций в соответствии с Законом об образовании 2019 года и Программой общего образования 2018 года, уделяя особое внимание учителям и учащимся.
На конференции представители департаментов образования и профессиональной подготовки, а также высших учебных заведений получили рекомендации от руководства Министерства образования и профессиональной подготовки и поделились конкретными программами действий на местах и в школах по эффективной реализации Заключения 91, Резолюции 57 и Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой на период до 2045 года.
Завершая конференцию, заместитель министра Нгуен Ван Фук подчеркнул: «Реализация Заключения 91, Резолюции 57 Политбюро и Стратегии развития образования до 2030 года и Видения до 2045 года оказывает огромное влияние на образование и обучение; поэтому Департаментам образования и обучения и высшим учебным заведениям необходимо приложить усилия для преодоления трудностей и использования возможностей для их реализации».
 |
Сцена конференции
Заместитель министра заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит консультировать правительство по вопросу разработки программы действий. Министерство также в инициативном порядке разработает программу действий по реализации вышеуказанных заключений, резолюций и стратегий.
Заместитель министра поручил подразделениям активно распространять содержание документа по всему сектору для повышения осведомленности и достижения консенсуса в вопросах его реализации. Департаменты образования и профессиональной подготовки активно консультируют местные органы власти по вопросам реализации документов в соответствии с планом социально-экономического развития; рассматривают и предлагают поправки и дополнения к местной политике в области образования в соответствии с задачами и целями, изложенными в Заключениях, Резолюциях и Стратегиях.
Высшие учебные заведения должны досконально понимать и достигать консенсуса при реализации документов в каждом учреждении. Одновременно необходимо уточнить задачи в сфере высшего образования; пересмотреть, пересмотреть и дополнить стратегию развития учебного заведения в соответствии с документами. Проактивно исследовать и внедрять новые политики, особенно в области подготовки высококвалифицированных кадров.
Заместитель министра Нгуен Ван Фук выразил уверенность в том, что благодаря принятию важных решений образование и обучение получат в ближайшее время значительное развитие.
Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268
Комментарий (0)