Министерство образования и профессиональной подготовки реализует Заключение 91, Резолюцию 57 и Стратегию развития образования.

Во второй половине дня 6 февраля Министерство образования и профессиональной подготовки (МОЭП) провело конференцию для распространения и реализации Заключения № 91-KL/TW, Резолюции № 57-NQ/TW Политбюро и Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой до 2045 года.

Заместители министров Нгуен Ван Фук, Фам Нгок Тхуонг и Хоанг Минь Сон председательствовали на конференции. Конференция проходила в гибридном формате, сочетая очное и онлайн-участие с представителями местных органов власти и высших учебных заведений по всей стране.

Конференцию возглавляли заместители министра Нгуен Ван Фук, Фам Нгок Тхыонг и Хоанг Минь Сон.

В рамках выполнения Политбюро, вынесенного в соответствии с Заключением № 91-KL/TW от 12 августа 2024 года, которое продолжает реализацию Резолюции № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года XI Центрального комитета Коммунистической партии Вьетнама «О фундаментальной и всеобъемлющей реформе образования и профессиональной подготовки в соответствии с требованиями индустриализации и модернизации в контексте социалистически ориентированной рыночной экономики и международной интеграции» (Заключение 91), заместитель министра Нгуен Ван Фук заявил, что после 10 лет фундаментальной и всеобъемлющей реформы образования и профессиональной подготовки система образования Вьетнама достигла многих выдающихся результатов.

В частности, цель состоит в достижении всеобщего дошкольного образования для детей 5 лет; в прочном поддержании и постепенном улучшении качества всеобщего начального и неполного среднего образования; и в повышении качества массового и углубленного общего образования, переходя от преимущественного предоставления знаний учащимся к развитию их всесторонних качеств и компетенций.

Непрерывное образование стало более разнообразным по содержанию и форме; профессиональное образование значительно выросло в количестве и ориентировано на повышение качества. Высшее образование продолжает внедрять инновации, что в сочетании с растущей автономией создает новый импульс и приводит к значительным изменениям в качестве и эффективности подготовки кадров и научных исследований; методы преподавания, обучения, экзаменов и оценки становятся все более современными, содержательными и эффективными.

Заместитель министра Нгуен Ван Фук подчеркнул важность выполнения Заключения № 91 и Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой до 2045 года.

Кроме того, была стандартизирована преподавательская база, постепенно обеспечивалась ее достаточная численность; были улучшены материально-техническая база и учебное оборудование, первоначально отвечающие требованиям реформы образования и профессиональной подготовки.

Заместитель министра Нгуен Ван Фук подчеркнул, что в заключении № 91 необходимо: опираться на достигнутые результаты, эффективно преодолевать ограничения и недостатки, продолжать продвигать фундаментальные и всеобъемлющие реформы в сфере образования и профессиональной подготовки в соответствии с требованиями национального развития в новый период, адаптироваться к Четвертой промышленной революции и бурному развитию цифровых технологий и искусственного интеллекта, вывести вьетнамское образование и профессиональную подготовку на передовой уровень в Азиатском регионе к 2030 году и на передовой уровень в мире к 2045 году.

Ключевые задачи Министерства образования и профессиональной подготовки в реализации Заключения 91 включают: всестороннее распространение информации и повышение осведомленности; совершенствование институтов и политики, содействие децентрализации и делегированию полномочий; повышение качества всестороннего образования в дошкольном, начальном, среднем и непрерывном образовании, а также политического, идеологического, нравственного образования, образования в области национальной обороны и безопасности, физического воспитания и школьных спортивных мероприятий для учащихся; модернизацию профессионального и высшего образования и повышение научно-исследовательского потенциала в образовательных учреждениях.

Делегаты, участвующие в конференции, в месте проведения, предоставленном Министерством образования и профессиональной подготовки.

Завершение формирования национальной системы образования в направлении открытости, гибкости и взаимосвязи, содействие развитию общества обучения и непрерывного образования, а также ускорение цифровой трансформации в образовании; формирование команды преподавателей и сотрудников управления образованием, привлечение и использование талантливых специалистов для работы в сфере образования; реформирование механизмов управления, обеспечение достаточной физической инфраструктуры и финансовых ресурсов для развития образования; содействие международной интеграции, повышение уровня владения иностранными языками у учащихся и постепенное внедрение английского языка в качестве второго языка в школах; и усиление продвижения вьетнамского языка и культуры за рубежом.

Что касается задач и решений по реализации Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой до 2045 года, заместитель министра Нгуен Ван Фук заявил, что для достижения цели – выведения образования во Вьетнаме на передовой уровень в Азиатском регионе к 2030 году и на передовой уровень в мире к 2045 году – необходимо совершенствовать институты, внедрять инновации в управление образованием и школьную администрацию.

Одновременно необходимо обеспечить равный доступ к образованию; создать сеть образовательных учреждений для удовлетворения образовательных потребностей населения; внедрять инновации в содержание, методы обучения, тестирование и оценку качества образования. С другой стороны, необходимо развивать преподавательский состав и персонал по управлению образованием; обеспечить финансовые ресурсы и физическую инфраструктуру для развития образования.

В частности, необходимо содействовать применению технологий и усиливать цифровую трансформацию в образовании; продвигать научные исследования и инновации в высших учебных заведениях; и укреплять международную интеграцию.

Заместитель министра Хоанг Минь Сон проинформировал о ходе выполнения Постановления № 57-NQ/TW.

В рамках выполнения Постановления Политбюро № 57-NQ/TW от 22 декабря 2024 года о прорывах в развитии науки, техники, инноваций и национальной цифровой трансформации (Постановление 57) заместитель министра Хоанг Минь Сон заявил, что, несмотря на многочисленные трудности и вызовы, сектор образования имеет большие возможности для прорывного развития и масштабных преобразований во всей отрасли.

В этом контексте развитие науки и техники, инноваций и цифровой трансформации являются решающими факторами в развитии наций; они представляют собой предпосылки и наилучшие возможности для нашей страны превратиться в процветающую и могущественную державу в новую эпоху — эпоху национального прогресса.

По словам заместителя министра, Постановление № 57 представляет собой сильную и революционную политику развития. Система высшего образования играет ключевую роль в развитии науки, техники и инноваций.

9 января 2025 года Правительство издало Постановление № 03/NQ-CP: «Утверждение Программы действий Правительства по реализации Постановления 57». В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает план действий, организует его реализацию, контроль и надзор для достижения цели превращения науки, техники, инноваций и национальной цифровой трансформации в приоритетный прорыв.

Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг обсудила ряд вопросов, касающихся общего образования.

В настоящее время в системе высшего образования работает около 90 000 преподавателей и обучается более 2 миллионов студентов. Заместитель министра признал, что это мощный кадровый резерв для развития науки и технологий. При выполнении Постановления 57 сектор образования определил ряд ключевых задач, таких как: совершенствование институтов и политики, пересмотр и устранение узких мест; предоставление автономии высшим учебным заведениям; повышение потенциала системы и эффективности государственного управления, оптимизация эффективности работы системы высшего образования; развитие цифровой сети высшего образования с целью повышения качества; создание рамочной основы для развития высшего образования как основы для продолжения фундаментальной и всеобъемлющей реформы и развития высшего образования; сосредоточение внимания на подготовке кадров в области STEM, связанных с научными исследованиями и инновациями…

Что касается общего образования, заместитель министра Фам Нгок Тхуонг заявила, что в рамках выполнения Заключения 91 и Резолюции 57 Министерство образования и профессиональной подготовки направило в департаменты образования и профессиональной подготовки документ с просьбой представить отчеты о преподавании английского языка, информационных технологиях и цифровой трансформации. Одновременно министерство рекомендует правительству разработать национальный проект по постепенному внедрению английского языка как второго языка в школах.

По словам заместителя министра Фам Нгок Тхуонг, 2025 год станет первым годом внедрения выпускных экзаменов в средней школе в рамках новой программы общего образования. Он добавил, что Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило множество руководящих документов, от положений до примеров экзаменационных вопросов, в соответствии с новой программой.

Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки издало ряд циркуляров, в том числе: циркуляр № 30/2024/TT-BGDĐT «Установление правил приема в средние и старшие школы» и циркуляр № 29/2024/TT-BGDĐT, регулирующий дополнительное обучение. Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг подчеркнула, что это также является конкретной реализацией образовательной реформы в соответствии с постановлением партии.

Директор департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя выступает по онлайн-связи.

Заместитель министра обратился к руководителям департаментов образования и профессиональной подготовки с просьбой досконально разобраться в духе инноваций в соответствии с Законом об образовании 2019 года и Общей программой образования 2018 года, уделяя особое внимание учителям и учащимся.

На конференции представители департаментов образования и профессиональной подготовки и высших учебных заведений получили указания от руководства Министерства образования и профессиональной подготовки и поделились конкретными программами действий своих регионов и школ для эффективной реализации Заключения 91, Резолюции 57 и Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой до 2045 года.

В заключение конференции заместитель министра Нгуен Ван Фук подчеркнул: реализация Заключения 91, Резолюции 57 Политбюро и Стратегии развития образования до 2030 года с перспективой до 2045 года оказывает огромное влияние на образование и профессиональную подготовку; поэтому департаменты образования и профессиональной подготовки и высшие учебные заведения должны стремиться преодолевать трудности и использовать возможности для их реализации.

Место проведения конференции

Заместитель министра заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит консультировать правительство по вопросам разработки программы действий. Министерство также будет заблаговременно разрабатывать программу действий для реализации вышеупомянутых выводов, резолюций и стратегий.

Заместитель министра обратился к подразделениям с просьбой активно распространять содержание документа по всему сектору, чтобы повысить осведомленность и добиться консенсуса в его реализации. Департаменты образования и профессиональной подготовки должны активно консультировать местные органы власти по вопросам реализации документов в соответствии с планом социально-экономического развития; рассматривать и предлагать поправки и дополнения к местной политике в области образования для приведения ее в соответствие с задачами и целями, изложенными в Выводах, Резолюциях и Стратегиях.

Высшие учебные заведения тщательно изучили и достигли консенсуса в отношении реализации соответствующих документов в каждом учреждении. Одновременно они конкретизировали задачи, связанные с высшим образованием; пересмотрели, скорректировали и дополнили стратегию развития учебного заведения в соответствии с документами. Они активно исследовали и внедряли новые политики, особенно те, которые касаются подготовки высококвалифицированных кадров.

Заместитель министра Нгуен Ван Фук выразил уверенность в том, что благодаря важным политическим решениям образование и профессиональная подготовка в ближайшее время будут активно развиваться.

Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268