Министр образования и профессиональной подготовки надеется, что депутаты Национальной ассамблеи разъяснят, «кто и где должен сокращать объем знаний в классе, чтобы преподавать дополнительно»

На состоявшемся 20 ноября в зале Национальной ассамблеи заседании по результатам мониторинга рекомендаций избирателей министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул, что дополнительное обучение, дополнительное образование или желание учиться вне школы являются практическими потребностями, отвечающими запросам учащихся.

Предлагаю уточнить, кто сокращает знания в школе, чтобы преподавать дополнительно.

По словам министра, Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило множество нормативных актов, в частности, циркуляр № 17, регулирующий контроль за дополнительным обучением в рамках школ; положения об этике учителей, школьных кодексах поведения и школьной культуре. Однако за пределами школ по-прежнему отсутствует правовая основа для управления, регулирования, надзора и контроля.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон дал разъяснения утром 20 ноября.

«В процессе внесения поправок в Закон об инвестициях мы направили документ № 134 в Экономический комитет Национальной ассамблеи и Министерство планирования и инвестиций , а также документ № 2026 премьер-министру в 2020 году, предлагая добавить репетиторство и дополнительное обучение в список условных направлений деятельности. Неясно, почему это не было одобрено в период 2020–2021 годов», — сказал г-н Сон.

Министр согласился с мнением о том, что дополнительное обучение следует включить в список условных направлений деятельности, чтобы иметь правовую основу для осуществления деятельности вне школ.

Однако, учитывая 53 000 школ и то, что происходит за их пределами, Министерство образования и профессиональной подготовки надеется, что местные власти будут координировать свою деятельность и контролировать её. Министр также надеется, что родители будут сотрудничать со школами и системой образования для организации эффективной внеклассной деятельности.

«Некоторые приводят к ней своих детей, умоляя её и учить их, и присматривать за ними; некоторые родители чувствуют себя некомфортно, когда их дети ходят в школу всего на один урок, и, услышав о хорошем учителе, они тут же отводят их туда и занимаются 3, 4 или 5 уроков за одну ночь. Родители считают, что их дети не блещут, поэтому им некомфортно. Поэтому мы надеемся, что родители будут с нами сотрудничать», — поделился г-н Нгуен Ким Сон.

В ответ на размышления делегата по вопросу дополнительного обучения министр образования и профессиональной подготовки выразил надежду, что делегат конкретно спросит о случае учителей, которые сокращают свои знания, чтобы давать дополнительное обучение, выяснит, кто они и где они находятся, чтобы Министерство образования и профессиональной подготовки могло скоординировать свои действия с Провинциальным народным комитетом для тщательного решения этого вопроса.

Врачи могут открывать клиники, а учителя — нет?

Делегат Нгуен Ван Хюй (делегация Таиланда) заявил, что в последнее время наблюдается тенденция к росту случаев незаконного дополнительного обучения, что вызывает возмущение общественности и создает большую нагрузку на учащихся, особенно на учеников начальной школы.

Дополнительное обучение и преподавание были искажены и стали проблемой, вызывающей тревожные последствия, подрывающей доверие людей к качеству уроков и эффективности образования, влияющей на имидж настоящих учителей.

«Правильный формат теста и вопросы раскрываются только на дополнительных занятиях. Разница в результатах между теми, кто посещает дополнительные занятия, и теми, кто их не посещает, расстраивает родителей. Кроме того, расходы и усилия на то, чтобы забирать и привозить детей, ложатся тяжким бременем на каждую семью. Многие семьи испытывают трудности с расписанием дополнительных занятий своих детей», — констатировал делегат Нгуен Ван Хюй, комментируя текущую ситуацию в некоторых регионах.

Сегодня утром выступил делегат Нгуен Ван Хюй (делегация Таиланда).

Общаясь с избирателями, он понял, что расходы на дополнительные занятия для детей являются самой большой статьей расходов для семей, особенно когда дети учатся в начальной и средней школе.

Глядя на реалии и жизнь большинства современных учителей, можно сказать, что дополнительное преподавание — это способ увеличить доход и повысить уровень жизни. Он отчасти поддерживает дополнительное преподавание, поскольку врачи могут открывать частные клиники после окончания рабочего дня, а многие представители других профессий могут работать вне рабочего времени, чтобы увеличить свой доход, поэтому дополнительное преподавание — законное право учителей.

По словам делегата, баланс спроса и предложения в сфере образования даёт учителям возможность дополнительного заработка для личной жизни. Когда студенты хотят повторить свои недостающие знания, попрактиковаться в продвинутых навыках для подготовки к вступительным экзаменам, переводным экзаменам, экзаменам на «отлично» и т. д., дополнительные занятия — надёжный способ обратиться к учащимся.

Заместитель главы делегации провинции Тхай Бинь предложил правительству поручить Министерству планирования и инвестиций в ближайшее время провести консультации и представить компетентным органам решение о добавлении дополнительных видов преподавания и обучения в список условных направлений деятельности. Необходимо решить проблему дополнительных занятий, которые «скрывают уроки» и предлагают тестовые задания для привлечения студентов.

«Я прошу Министерство образования и профессиональной подготовки ужесточить качество обычных школьных часов, а также изменить подход к экзаменам и снизить учебное давление», — сказал г-н Хай.

Ха Куонг

Источник