Проверка результатов экзамена проходит по плану.
Корреспондент: Господин Постоянный заместитель министра Фам Нгок Тхыонг, как на данный момент обстоят дела с оценкой экзаменов, проводимой Министерством образования и профессиональной подготовки и местными органами власти? В связи с тем, что некоторые населённые пункты недавно объединились и официально вступило в силу двухуровневое местное самоуправление, есть ли какие-либо моменты, требующие особого внимания в оценочной работе?
Постоянный заместитель министра Фам Нгок Тхыонг : Выпускной экзамен в старшей школе организован по трёхуровневой модели местного самоуправления, а оценка результатов экзамена – по двухуровневой. В некоторых провинциях и городах произошло слияние административных единиц. В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки организовало инспекционные делегации, сосредоточившись преимущественно на работе по проверке результатов экзаменов в недавно объединённых населённых пунктах, чтобы оперативно оценить ситуацию и устранить возникающие трудности.
Согласно нормативным актам, председатели Народных комитетов провинций и городов несут полную ответственность за организацию экзамена на своей территории (контроль, выставление оценок, инспекция, контроль и т.д.). Благодаря сбору информации и непосредственному контролю, провинции оперативно сформировали Руководящий комитет и Комитет по оценке для проведения оценочной работы в соответствии с планом.
«Государственный переход» прошёл гладко благодаря инициативе провинций и городов, а также своевременному руководству Министерства образования и профессиональной подготовки. В отношении объединённых провинций мы просим реализовать проект в соответствии с инструкциями, содержащимися в официальном письме Министерства образования и профессиональной подготовки № 2999/BGDĐT-QLCL от 13 июня 2025 года. Таким образом, преобразование модели управления требует от провинций, особенно объединённых населённых пунктов, проактивной адаптации и гибкого функционирования. Населённые пункты продолжают предоставлять конкретную информацию о процессе перехода, чётко указывая на трудности и проблемы, в том числе в профессиональной сфере, такой как инструкции по выставлению оценок, правила проведения экзаменов и т. д., чтобы Министерство образования и профессиональной подготовки могло оперативно реагировать и оказывать поддержку.
Оценка реальных результатов, обеспечение прав кандидатов
Репортер: Уважаемый заместитель министра, в связи с тем, что экзамен по литературе проводится в открытом формате, какие инструкции и рекомендации дало Министерство образования и профессиональной подготовки, чтобы экзаменационные комиссии могли должным образом оценить способности учащихся и признать их творческий потенциал?
Постоянный заместитель министра Фам Нгок Тхыонг : В экзаменационных заданиях по литературе на протяжении многих лет часто присутствовало множество вопросов, предполагающих открытый ответ на социальную дискуссию. Однако в этом году в экзаменационных заданиях по литературе не используется материал из учебников, можно сказать, что это полностью открытый вопрос.
Открытые вопросы или открытые инструкции не являются чем-то новым для учителей и учащихся. Однако все вопросы являются открытыми, поэтому инструкции Министерства образования и профессиональной подготовки по выставлению оценок также являются открытыми инструкциями по выставлению оценок, чтобы обеспечить правильную оценку способностей учащихся и равномерное выставление оценок. Эти инструкции были направлены в оценочные советы для изучения, обсуждения, доработки и согласования ответов, а также критериев оценивания.
Процент пробных и общих оценок определяется для обеспечения единообразия и равноправия между экзаменаторами. В частности, контрольные оценки проводятся не менее чем по 5% от числа ранее проверенных работ. Министерство образования и профессиональной подготовки также отметило, что в ходе процесса оценки, если возникают какие-либо необычные явления, например, слишком много работ с завышенными или заниженными баллами, экзаменационные советы должны пересмотреть ситуацию, чтобы обеспечить справедливость и соблюдение прав кандидатов.
В инструкциях по выставлению оценок, принципы открытого оценивания позволяют учитывать творческие способности, инициативность и самостоятельность мышления кандидатов. Однако тест должен соответствовать стандартам и критериям общеобразовательной программы, а также установленным правилам оценивания. Открытое оценивание предоставляет учащимся больше возможностей для развития инициативы, творческих способностей и ясного выражения своих мыслей и мнений не только в ходе экзамена, но и в процессе обучения и других формах оценки.
Репортер: Помимо литературы, общественное мнение также особенно обеспокоено сложностью некоторых предметов с вариантами ответов, таких как математика и английский язык. Не мог бы заместитель министра подробнее рассказать о системе оценивания этих двух предметов, а также об оценке предметов с вариантами ответов в целом?
Постоянный заместитель министра Фам Нгок Тхыонг : Прежде всего, все экзамены с несколькими вариантами ответов оцениваются машиной, что обеспечивает большую объективность и точность процесса оценивания.
Министерство образования и профессиональной подготовки всегда прислушивалось, прислушивается и будет прислушиваться к мнению учащихся по предметам, представляющим особую общественную озабоченность с точки зрения сложности, таким как математика и английский язык. После завершения экзамена и получения всех данных Министерство образования и профессиональной подготовки проведет комплексную оценку.
ПОСТОЯННЫЙ ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА ФАМ НГОК ТУОНГ
Министерство образования и профессиональной подготовки, в частности, прислушивалось, прислушивается и будет прислушиваться к мнению общественности по предметам, уровень сложности которых вызывает особую озабоченность у населения, таким как математика и английский язык. После завершения экзамена и получения достаточного количества данных Министерство образования и профессиональной подготовки проведет всестороннюю оценку преимуществ, достижений и всей программы общего образования 2018 года. Одновременно с этим будут рассмотрены и учтены ограничения, выявленные в ходе организации экзамена в этом году, что позволит заложить основу для более эффективной корректировки и совершенствования программы в последующие годы.
Общая цель — нацеливание на реальные результаты кандидатов, обеспечение законных прав кандидатов на этом экзамене.
Репортер: Заместитель министра, учитывая ход проверки результатов экзаменов в 34 провинциях и городах по всей стране, о чем вы рассказали, происходит ли объявление результатов экзаменов кандидатам в соответствии с ожидаемым планом?
Постоянный заместитель министра Фам Нгок Тыонг : До настоящего времени работа по оценке экзаменов в советах осуществлялась в соответствии с графиком и правилами посредством руководства, мониторинга ситуации и прямых проверок на местах.
Министерство образования и профессиональной подготовки напоминает советам не форсировать прогресс, что приводит к ненужным ошибкам, и не выставлять оценки слишком быстро, что может легко привести к ошибкам, пропуску работ или упущенным идеям в процессе оценки. Главная цель — обеспечить как плановый прогресс, так и качество оценочной работы, правильно и объективно оценивать содержание и полностью документировать результаты экзаменов кандидатов.
Ожидается, что в 8:00 утра 16 июля Министерство образования и профессиональной подготовки объявит результаты выпускных экзаменов в средних школах по всей стране.
Большое спасибо!
Источник: https://baolaocai.vn/cham-thi-khan-truong-nhung-khong-duoc-sot-bai-sot-y-de-bao-dam-quyen-loi-cho-thi-sinh-post647988.html
![[Фото] Подписание соглашения о сотрудничестве между министерствами, ведомствами и местными органами власти Вьетнама и Сенегала](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/24/6147c654b0ae4f2793188e982e272651)
Комментарий (0)