Разница в зарплате между учителями-контрактниками и постоянными учителями более чем в 3 раза

Учителя, работающие по контракту, получают всего 6 миллионов донгов в месяц по сравнению с 20 миллионами донгов для постоянных учителей.

После четырёх лет преподавания в Хошимине учительница Нгуен Тхи Дунг решила вернуться в свой родной город Куангхоа уезда Дак Глонг провинции Дак Нонг , чтобы посвятить себя образованию. Несмотря на то, что г-жа Дунг родилась и выросла здесь, она всё же столкнулась со множеством трудностей, работая в особенно неблагополучном районе.

В настоящее время она преподаёт по краткосрочному контракту в соответствии с Указом № 111 от 2022 года, с зарплатой более 6 миллионов донгов и всего лишь 9-месячным контрактом. Несмотря на то, что она любит свою работу и предпочитает жить в отдалённых районах, она всё же надеется, что государство примет соответствующие меры для улучшения условий труда учителей-контрактников и увеличит инвестиции в образование в неблагополучных районах.

Хотя они любят свою профессию и предпочитают оставаться в отдаленных районах, самое большое желание многих учителей, работающих по контракту, заключается в том, чтобы государство внесло соответствующие изменения для улучшения условий жизни.

«В таком регионе учителя, безусловно, сталкиваются со многими трудностями. Когда я вернусь в свой родной город, я верю, что справлюсь, полный энтузиазма и любви к родине. Надеюсь, правительство будет уделять больше внимания местному образованию, поскольку условия здесь всё ещё очень тяжёлые. Я очень надеюсь, что контракт продлят примерно на 12 месяцев, чтобы экономика стабилизировалась и мы чувствовали себя увереннее в своей работе», — выразила надежду г-жа Дунг.

Учительница Тринь Тхи Тхань Туй (родилась в 1999 году, проживает в городе Джиа Нгиа провинции Дак Нонг) решила работать в средней школе и старшей школе Ле Хыутрак, коммуне региона Дак Нго 3, пограничного округа Туйдык (по контракту в соответствии с Указом 111 от 2022 года). Уже больше года г-же Туй приходится не только вести дополнительные уроки, но и брать на себя дополнительные занятия по математике из-за острой нехватки учителей в школе. Работая в школе далеко от дома (более 50 км), где почти 100% учеников — представители этнических меньшинств, а условия недостаточны, молодой учительнице приходится сталкиваться с большим давлением. Однако зарплаты чуть более 6 миллионов донгов в месяц и 9-месячного контракта все еще недостаточно, чтобы обеспечить ей жизнь.

Учительница Тринь Тхи Тхань Туй (родилась в 1999 году, проживает в городе Джиа Нгиа провинции Дак Нонг) решила работать в средней школе Le Huu Trac, коммуне 3 региона Дак Нго, приграничного района Туй Дук.

«В настоящее время контракт действует всего 9 месяцев в течение учебного года, поэтому это действительно сложно. Мой дом находится в Джиа-Нгиа, более чем в 50 км от школы, но моего дохода недостаточно для удовлетворения моих потребностей. Я надеюсь, что будут приняты дополнительные меры поддержки, например, компенсация расходов на бензин. В то же время я надеюсь, что скоро учителей станет больше, потому что сейчас в школе очень не хватает учителей», — поделилась г-жа Туй.

Г-н Нгуен Тхе Хиет, директор средней и старшей школы Ле Хыутрак (коммуна Дак Нго, округ Туйдык), отметил, что в школе существует большая разница в доходах учителей, работающих по контракту, и штатных преподавателей. Поскольку школа расположена в коммуне Региона 3, штатные преподаватели в настоящее время получают надбавку в размере 70% (преимущественная надбавка в зависимости от профессии) вместе с первоначальным уровнем привлекательности, эквивалентным 10-месячной базовой зарплате (надбавка при начале работы), плюс 70% надбавка (надбавка за привлекательность) в течение первых 5 лет. Учителя со стажем 5-10 лет получают надбавку в размере 0,5; со стажем 10-15 лет – 0,7; а с 10-15 лет – надбавку в размере 1,0.

Таким образом, постоянные преподаватели зарабатывают около 20 миллионов донгов в месяц, в то время как преподаватели, работающие по контракту, зарабатывают чуть более 6 миллионов донгов и получают зарплату только в течение 9 месяцев.

Подписание контрактов с учителями в соответствии с Декретом 111 является лишь временным решением, и в долгосрочной перспективе центральному правительству необходимо быстро пополнить кадровые квоты, чтобы обеспечить преподавание и обучение на местном уровне.

Г-н Нгуен Тхе Хиет отметил, что привлечь учителей для работы в отдалённых школах сложно, но удержать их ещё сложнее. Поэтому директор средней школы Ле Хыу Трак предложил государству разработать политику, гарантирующую стабильную жизнь молодым учителям, работающим в сложных регионах.

«В настоящее время в школе не хватает 8 учителей, и 5 человек были приняты по контракту в соответствии с Постановлением 111. Все учителя хотят внести свой вклад и остаться в школе надолго. В долгосрочной перспективе мы надеемся получить больше вакансий, чтобы учителя, работающие по контракту, могли сдать официальный экзамен и продолжить работу в школе», — поделился г-н Нгуен Тхе Хиет.

Учителям-контрактникам нужна поддержка, чтобы оставаться в профессии

Г-н Фан Тхань Хай, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Дак Нонг, заявил, что в этом учебном году в провинции не хватает почти 1600 учителей, что серьёзно скажется на преподавании и обучении, особенно в отдалённых районах и районах проживания этнических меньшинств. Для временного решения этой проблемы провинция выделила 622 квоты на контракты в соответствии с Постановлением правительства № 111 от 2022 года. Однако 9-месячный контракт с низким доходом не обеспечивает достаточного уровня жизни, что затрудняет привлечение учителей, особенно для таких предметов, как информационные технологии и английский язык. По словам г-на Фан Тхань Хай, провинция распорядилась пересмотреть этот вопрос и скорректировать его для более эффективного решения.

«При реализации контрактов в соответствии с Указом 111 текущий уровень заработной платы недостаточен для привлечения и поощрения учителей-контрактников, особенно в отдалённых районах. Провинциальный партийный комитет, Совет и Народный комитет готовят резолюцию, которая позволит разработать конкретную политику привлечения учителей, работающих в этих сложных регионах», — сказал г-н Фан Тхань Хай.

Г-н Фан Тхань Хай, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Дак Нонг, сказал, что в этом учебном году в провинции не хватает почти 1600 учителей, что серьезно влияет на преподавание, особенно в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств.

По данным Департамента внутренних дел провинции Дакнонг, в 2024-2025 учебном году вся провинция столкнётся с нехваткой 1545 учителей, особенно серьёзной в начальной школе – 699 учителей. Эта нехватка не только существенно влияет на качество обучения, но и делает невозможным открытие дошкольных классов для детей от 3 до 5 лет во многих отдалённых, изолированных районах и районах проживания этнических меньшинств. В частности, такие предметы общеобразовательной программы 2018 года, как информационные технологии и английский язык, не могут быть реализованы в соответствии с установленными правилами.

Беспокоит то, что, несмотря на серьёзную нехватку учителей в провинции, ей всё равно предстоит оптимизировать штат. В 2024 году провинции было поручено создать 316 должностей, но пришлось сократить 323 человека, что привело к дефициту в 7 должностей.

Г-жа Нгуен Тхи Тху Хыонг, директор Департамента внутренних дел провинции Дак Нонг, подчеркнула, что подписание контрактов с учителями в соответствии с Указом 111 является лишь временным решением, и в долгосрочной перспективе центральному правительству необходимо быстро пополнить кадровую квоту, чтобы обеспечить преподавание и обучение на местах.

«Согласно Постановлению правительства № 111 от 30 октября 2022 года, контракт с учителями не должен превышать 70% от общего дефицита кадров. Однако Центральное правительство рекомендовало, чтобы заключение контракта было лишь временным решением. Провинциальный народный комитет продолжит отчитываться перед Министерством внутренних дел и Министерством образования, предоставляя правительству рекомендации по пополнению штата для решения проблемы нехватки учителей в долгосрочной перспективе», — заявила г-жа Нгуен Тхи Тху Хыонг.

Нехватка учителей не только существенно влияет на качество преподавания, но и делает невозможным открытие дошкольных классов для детей в возрасте от 3 до 5 лет во многих отдаленных районах и районах проживания национальных меньшинств.

Преподавание в отдалённых районах всегда непростой выбор, но, любя свою профессию и преданно выполняя её, многие учителя продолжают упорно трудиться, передавая знания студентам Дак-Нонга. Однако нехватка квот на штатное расписание со стороны центрального правительства создала для учителей множество трудностей. Поэтому местным органам власти и профильным ведомствам необходимо в ближайшее время рассмотреть вопрос о разработке соответствующей политики поддержки, которая поможет учителям чувствовать себя увереннее в своей долгосрочной приверженности педагогической карьере.

Источник: https://danviet.vn/chenh-lech-luong-hon-3-lan-giua-giao-vien-hop-dong-va-bien-che-2024092022282016.htm