Стоит ли нам уделять особое внимание соотношению студентов?

В программе общего образования 2018 года младшая средняя школа также обозначена как этап базового образования, а старшая школа – как этап профессиональной ориентации. Однако учащийся имеет право узнавать о профессиях и выбирать профессию в любой момент жизни.

Учителя и школы должны давать ученикам

доступ, знакомство и опыт

Реальность профессий, которую студенты должны понимать и выбирать. Провинции и города несут ответственность за создание условий (в виде инфраструктуры и школ), чтобы студенты могли наилучшим образом продолжить обучение.

Студенты профессионального колледжа в Ханое осваивают профессию медсестры.

Доктор Тунг Лам прокомментировал: Вьетнам

профессиональная ориентация

Подход к образованию во многих странах мира, начиная со средней школы, также является общепринятым. Многие развитые страны ориентируют учащихся на карьеру с самого раннего возраста, и к средней школе многие учащиеся выбирают профессии, требующие углубленного изучения. Поступая в старшую школу, учащиеся не изучают множество предметов для подготовки к выпускным экзаменам, а изучают только те, которые соответствуют их способностям и позволяют им поступить в желаемый университет.

Эксперт также отметил, что в действительности управление программами общего образования и профессионального обучения неадекватно и дублируется Министерством образования и профессиональной подготовки и Министерством труда, инвалидов войны и социальных вопросов. Необходимо системно решать проблему средних школ, связанных с профессиональной ориентацией, обеспечивая при этом приемлемую отдачу и хороший доход.

Он привёл пример: сейчас многие семьи отправляют детей на заработки за границу. Дети нащупывают работу в компаниях и часто оказываются обманутыми.

Изменять

Почему не существует политики, предусматривающей взаимодействие средних школ с профессионально-техническими училищами, чтобы после окончания обучения выпускники могли поступать в профессионально-технические училища, изучать языки и экспортировать свою рабочую силу на зарубежные рынки? «В настоящее время мы по-прежнему уделяем слишком много внимания степеням в программах обучения, не учитывая реальную ситуацию и неспособности находить эффективные решения», — сказал он.

Прикреплено к выходу

Местные органы власти, а также Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя должны признать,

скорость потока учащихся после окончания средней школы

Хотя число учащихся в последние годы увеличилось, оно ещё не достигло поставленной цели. Более того, многие родители по-прежнему хотят, чтобы их дети продолжили обучение в старшей школе, а не выбрали профессию после окончания средней школы. Многие профессионально-технические училища обращались к ним с просьбой предоставить им возможность учиться в школах, но родители не проявляют к этому интереса.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Виньфук Фам Кхыонг Зуй отметил, что в регионе расположено множество промышленных парков, и провинция стремится готовить высококвалифицированные кадры с высоким уровнем интеллекта и навыков для удовлетворения местных потребностей в кадрах и развития ключевых отраслей. Следовательно, при наличии обязательных, четких и конкретных механизмов, профориентация и профессиональная ориентация в средних школах будут оказывать более эффективное влияние на осведомленность учащихся, родителей и общества, что является двусторонним влиянием спроса и предложения на человеческие ресурсы на местах. Например, существует механизм сотрудничества между образовательными учреждениями и предприятиями в области производства.

Говоря о практике преподавания, г-н Дин Тхань Кхыонг, директор Центра непрерывного образования и профессиональной ориентации провинции Ханам, также отметил, что в настоящее время учреждения непрерывного образования реализуют две программы одновременно: культурологию и профессиональную подготовку. Если рассчитать общее количество учебных часов, которые учащийся проходит в течение учебного года, то оно превышает количество учебных часов, которые учащиеся проходят в старших классах. Обучаясь в рамках профессиональной подготовки, учащимся по-прежнему приходится беспокоиться о достаточном уровне культурных знаний для сдачи выпускных экзаменов в старших классах. Поэтому необходимо разработать политику, направленную на сбалансированность образовательной программы и снижение давления на учащихся, побуждающих их выбирать профессиональное обучение на ранних этапах.

На семинаре, организованном Министерством образования и профессиональной подготовки и посвященном выработке идей для проекта правительственного постановления, регулирующего профессиональную ориентацию и стриминг в сфере образования, заместитель министра Фам Нгок Тыонг заявил, что стриминг и профориентация являются важной задачей. Трудности и недостатки, с которыми приходилось сталкиваться в прошлом в сфере стриминга и профориентации, обусловлены как объективными, так и субъективными причинами, поэтому поставленные цели не были достигнуты. «Если мы обеспечиваем качественную профориентацию, стриминг будет очень выгодным. Если мы с самого начала правильно настроим процесс, это не будет дорогостоящим и не приведет к потере времени, денег и усилий учащихся, родителей и общества», — сказал г-н Тыонг.

Постановление правительства № 522 устанавливает цель, согласно которой к 2025 году не менее 40% учащихся, окончивших среднюю школу, должны продолжить обучение в учреждениях профессионального образования, предоставляющих начальное и среднее образование. Недавно делегаты Национальной ассамблеи предложили сократить долю учащихся, направляемых в учреждения профессионального образования после окончания средней школы, поскольку это создаёт большую нагрузку на учащихся 9-го класса при сдаче вступительных экзаменов в 10-й класс.

Источник: https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm