Как Ханойский университет науки и технологий конвертирует баллы для поступления в университет?

Доцент доктор Нгуен Фонг Дьен, вице-президент Ханойского университета науки и технологий, сказал, что преобразование эквивалентных баллов между методами и комбинациями не так сложно и трудно для понимания, как думают многие.

Báo Tuổi Trẻ•29/03/2025

Đại học Bách khoa Hà Nội - Ảnh 1. — Доцент, доктор Нгуен Фонг Дьен — вице-президент Ханойского университета науки и технологий. Фото: НГУЕН БАО

По мнению доцента доктора Нгуен Фонг Дьена, формула перевода эквивалентных баллов должна быть простой и иметь обоснованную основу; в то же время она не должна вызывать затруднений у учащихся и родителей при расчетах.

Рассчитать «точки обзора»

В интервью Tuoi Tre Online доцент доктор Нгуен Фонг Дьен, заместитель директора Ханойского университета науки и технологий, сказал, что в правилах приема этого года есть два новых пункта, которые касаются высших учебных заведений, включая отмену раннего приема, а также то, что школы должны объявить правила конвертации, эквивалентные пороговому баллу для регистрации на поступление, баллам проверки кандидатов и баллам за прием для всех методов и комбинаций.

Что касается перевода эквивалентных баллов между методами приема и комбинациями предметов, г-н Дин сказал, что это не так сложно и трудно для понимания, как думают многие.

Г-н Дин отметил, что необходимо точно понимать концепцию «оценки по результатам экзамена» для каждого метода, применяемого к поступлению. Оценки кандидатов будут соответствовать каждому методу, и школы объявят формулу расчёта до регистрации кандидатов на поступление.

Например, метод приема использует баллы по нескольким комбинациям предметов на экзаменах в старших классах, включая основной предмет (коэффициент 2), бонусные баллы, баллы за предметы, определяющие способности (если таковые имеются), приоритетные баллы по региону/предмету..., которые затем рассчитываются в баллах рассмотрения (может быть по шкале 30, 40 или даже 50).

В некоторых школах для одного метода используют несколько оценок (тест на оценку способностей, выписка из зачетной ведомости, экзамен на аттестат о среднем образовании и т. д.), поэтому формула подсчета баллов будет более сложной.

«В этом году Ханойский университет науки и технологий применит новую комбинацию из математики, литературы и одного из следующих предметов: физики, химии, биологии или информационных технологий для метода приема на основе результатов выпускных экзаменов в старшей школе. Формула расчета баллов будет применяться по следующему правилу: балл по математике умножается на коэффициент 3, балл по литературе – на коэффициент 1, а балл по одному из следующих предметов: физики, химии, биологии или информационных технологий – на коэффициент 2», – сказал г-н Дьен.

По его словам, добавление новой комбинации создаст условия для того, чтобы у кандидатов не сократились возможности поступления, поскольку в этом году количество предметов, разрешенных к сдаче выпускного экзамена в средней школе, составляет всего 4.

Đại học Bách khoa Hà Nội - Ảnh 2. — Кандидаты, сдающие экзамен по оценке мышления в Ханойском университете науки и технологий в 2025 году. Фото: НГУЕН БАО

Использование результатов выпускных экзаменов в средней школе 2025 года в качестве основы для перевода

По словам г-на Дьена, эквивалентная формула пересчета применяется только к контрольным баллам.

Для методов, которые в настоящее время применяются Ханойским университетом науки и технологий, баллы метода отбора талантов и метода, основанного на результатах теста на оценку мышления (TSA), будут преобразованы в эквивалентные баллы метода, основанного на результатах выпускных экзаменов в средней школе.

Формула преобразования следующая: y = ax + b.

Где y — эквивалентный переводной балл по результатам экзамена TSA (шкала из 100); x — балл, основанный на результатах экзамена средней школы (шкала из 30); a, b — коэффициенты перевода.

Г-н Дин отметил, что коэффициенты a и b имеют постоянные значения в диапазоне баллов, определяемом школами. Кандидаты, чьи баллы попадают в этот диапазон, смогут найти конкретные коэффициенты a и b для расчета коэффициента.

Значения коэффициентов a, b и количество диапазонов баллов в диапазоне баллов рассчитываются и объявляются школами (в виде таблицы) и обычно колеблются в пределах 3-4 диапазонов в зависимости от спектра баллов прошлых лет.

«Ханойский университет науки и технологий планирует разделить баллы на четыре диапазона. Коэффициенты a и b будут определены, когда будет официально объявлен диапазон баллов выпускных экзаменов в старших классах 2025 года», — сказал г-н Дьен.

Г-н Дин сказал, что школам необходимо определить наиболее справедливые коэффициенты перевода для кандидатов, избегая ситуации, когда кандидатов принимают на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе, что может снизить их шансы на поступление, когда школы отдают слишком большое предпочтение высоким коэффициентам перевода для других методов (тесты на оценку компетенций, мышление, международные сертификаты и т. д.).

Кроме того, высшие учебные заведения, которые в настоящее время организуют вступительные экзамены в университеты (оценка возможностей двух национальных университетов, оценка мышления и т. д.), объявят эквивалентные правила перевода в систему оценок, основанную на результатах выпускных экзаменов в средней школе, чтобы школы могли на них ссылаться и применять.

Согласно проекту правил приема в университеты в 2025 году, недавно опубликованному Министерством образования и профессиональной подготовки , на основе анализа данных об академических баллах, результатах тестов на мышление и результатах выпускных экзаменов в средней школе одной и той же группы кандидатов, учебное заведение составило следующую таблицу перевода:

В исследовании способностей к обучению студентов лидирует группа, принятая по результатам отбора талантов.

По словам г-на Дьена, Ханойский университет науки и технологий обработал данные об академической успеваемости кандидатов, принятых каждым методом в учебное заведение по 3 направлениям приема в 2021, 2022 и 2023 годах. Результаты оценки основаны на среднем балле (совокупный средний балл студентов с момента поступления до момента проведения опроса).

Целью исследования является оценка эффективности входного качества каждого метода, что позволит разработать решения, позволяющие сосредоточиться на выборе методов с высоким качеством.

Однако это лишь первоначальный приблизительный результат оценки, для получения точных результатов необходимы более подробные данные по каждому сектору обучения.

Результаты исследования способности к обучению на основе среднего балла следующие: