Обучение 2 раза в день: проактивное и гибкое в сложных условиях

В соответствии с официальным депешей № 4567/BGDĐT-GDPT от 5 августа 2025 года Министерства образования и профессиональной подготовки о руководящих принципах организации двух сессий в день для общеобразовательных занятий в 2025-2026 учебном году Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Тайнинь выпустил документ с конкретными инструкциями по разработке планов, вариантов организации и дорожных карт реализации на местах и ​​в учебных заведениях по всей провинции.

В действительности реализация показывает, что в условиях ограниченного финансирования число учителей недостаточно, а также из-за того, что многие школы имеют изношенную инфраструктуру, организация обучения по 2 сессии в день в Тэйнине в ближайшем будущем столкнется со множеством трудностей.

Во многих школах всех уровней провинции Тэйнинь в 2025-2026 учебном году по-прежнему не хватает учителей и нет условий для организации двух занятий в день.

Нехватка учителей, материально-техническая база не соответствует требованиям

В 2025-2026 учебном году многие школы, особенно в отдалённых районах провинции Тэйнинь, ещё не обеспечили необходимыми классами, функциональными помещениями, зонами интернатов, учебным оборудованием, а также учителями и персоналом. Департаменту образования Тэйниня необходимо нанять 3437 учителей и сотрудников.

Даже в центральной части города некоторые школы используют ряд классных комнат для 4-х классов, построенных десятилетия назад. Средняя школа Го Ден (коммуна Ми Йен) только что инвестировала в строительство и сдала в эксплуатацию трёхэтажное здание (12 классов) и ожидает завершения строительства ещё одного трёхэтажного здания на 24 класса. В настоящее время в школе всё ещё используется ряд классных комнат для 4-х классов (7 кабинетов), построенных в 1996 году. Совет директоров школы по-прежнему занимает рабочий кабинет, временно разделённый на небольшие кабинеты.

По словам директора школы Нгуена Тхань Зунга, материально-техническая база школы не соответствует стандартам, установленным циркуляром 14/VBHN-BGDDT. В школе по-прежнему не хватает учебных классов, учебных кабинетов и вспомогательных помещений. Среднее количество учеников в классе составляет 40 человек, а соотношение учителей к учителям составляет всего 1,23 против норматива 1,9. В настоящее время школе не хватает 17 учителей, и они вынуждены заключать контракты на преподавание всех предметов. Кроме того, из-за нехватки оборудования и специалистов по информационным технологиям учителям приходится совмещать работу, что влияет на эффективность работы, отметил г-н Зунг.

Несмотря на многочисленные трудности, средняя школа Го Ден стремилась к достижению высоких результатов в последние годы обучения. В 2025-2026 учебном году школа намерена эффективно реализовать общеобразовательную программу 2018 года, помогая учащимся развивать всесторонние качества и способности в соответствии с установленными правилами.

По словам г-на Нгуена Тхань Зунга, школа сочетает культурное образование с практическими занятиями, профориентацией, физическим воспитанием и развитием жизненных навыков, а также увеличивает количество репетиторства для слабых учеников и способствует развитию отличников. Хотя в школе нет условий для проведения двух официальных занятий в день, она стремится обеспечить качественное преподавание и всестороннее образование для учащихся.

Директор средней школы Суой Нго (коммуна Тан Хоа) Нгуен Фи Санг сообщил, что главная проблема школы в настоящее время — нехватка учителей-предметников и обслуживающего персонала. В школе 13 классов, но работает всего 21 учитель, соотношение учителей и преподавателей ниже нормативного значения (1,9), а также не хватает четырёх учителей, библиотекаря и медицинского персонала, поэтому многим учителям приходится занимать оставшиеся места.

По словам г-на Санга, материально-техническая база школы пока не соответствует национальным стандартам уровня 1, поэтому внедрение обучения по 2 занятия в день будет осуществляться поэтапно, при этом основное внимание будет уделяться наставничеству слабых учеников и воспитанию отличников во втором семестре.

Наряду с подготовкой необходимых условий школа содействует развитию образования в области этики, образа жизни, жизненных навыков, STEM-образования, иностранных языков и применения информационных технологий в обучении.

«Мы постепенно применяем искусственный интеллект (ИИ) и цифровую трансформацию в управлении и обучении, стремясь повысить общее качество», — подчеркнул г-н Санг.

Конкретные указания по дорожной карте, гарантирующие качество образования

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Тэйнинь Нгуен Ван Фуок сказал, что организация двух занятий в день осуществляется инициативно, в соответствии с условиями школы, без оказания давления на учащихся.

Департамент требует от школ изучать потребности учащихся в обучении, проверять материально-техническую базу и преподавательский состав, определять потребности в финансировании и в то же время разрабатывать подходящий план обедов и перерывов (полупансион) для обеспечения волонтерской работы и безопасности.

Образовательные учреждения разрабатывают планы по обеспечению безопасности, порядка и безопасности дорожного движения перед школьными воротами; гигиены и безопасности пищевых продуктов; предупреждения и тушения пожаров; профилактики несчастных случаев и травматизма; профилактики и контроля заболеваний и социального зла.

«Мы требуем от подразделений создания ящиков для предложений и горячих линий для получения и обработки отзывов от учителей, родителей и учащихся, оперативного устранения недостатков и обеспечения безопасной и здоровой образовательной среды», — поделился г-н Фуок.

Средняя школа Суой Нго, приграничная коммуна Тан Хоа, по-прежнему испытывает множество трудностей с материальной базой, не хватает учителей и нет условий для организации двух занятий в день.

Согласно плану Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тэйнинь, дорожная карта по внедрению 2-дневного обучения на всех уровнях: на уровне начальной школы в 2025-2026 учебном году 287 школ организуют 2-дневное обучение, что позволит достичь 82,23% и стремиться достичь 90% в 2026-2027 учебном году; на уровне средней школы 50 школ (20%) организуют 2-дневное обучение, что стремится достичь 30% в 2026-2027 учебном году; на уровне старшей школы 11 школ (15%) стремятся достичь 30% в 2026-2027 учебном году.

Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Тэйнинь также требует от образовательных учреждений регулярно проверять и оценивать результаты внедрения, предлагать решения по улучшению качества образования, преодолевать ситуацию с незаконным дополнительным обучением и преподаванием и ни в коем случае не допускать взимания завышенных цен.

Организация двух занятий в день — это политика, соответствующая современным тенденциям образовательных инноваций, помогающая учащимся более полно усваивать материал и практиковаться, снижая нагрузку от дополнительных занятий вне школы. Однако это также сложный переход, требующий консенсуса и сотрудничества местных органов власти, родителей и всего общества.

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/day-hoc-2-buoingay-chu-dong-linh-hoat-trong-dieu-kien-con-nhieu-kho-khan-20251031114140964.htm