Ханой готовит необходимые условия для реализации в соответствии с духом директивы, гарантируя качество и соответствие действительности.
Никакой зубрежки
Согласно рекомендациям Министерства образования и профессиональной подготовки , организация двух сессий в день является обязательной для начальных школ. В частности, в начальных школах проводится максимум 7 уроков в день, каждый из которых длится 35 минут. В первой сессии преподаётся основная программа в соответствии с нормативными актами; вторая сессия предназначена для закрепления знаний и дополнительных занятий, развития навыков, приобретения опыта, профориентации, развития культуры чтения, финансового образования, цифровых навыков, спорта, искусства, искусственного интеллекта, изучения местной истории и культуры...
В младших и старших классах школы рекомендуется проводить занятия два раза в день в соответствии с планом, применяемым в местах, обеспечивающих условия для персонала и материальной базы. Школа организует минимум 5 учебных дней в неделю, максимум 11 занятий в неделю; не более 7 уроков в день, каждый из которых длится 45 минут. Содержание второго урока сосредоточено на трёх основных группах: репетиторство для учащихся, не достигших успехов, поддержка отличников и подготовка к выпускным экзаменам. Кроме того, предусмотрены образовательные мероприятия в области STEM/STEAM, профориентация, научные исследования, культура чтения, развитие жизненных навыков...
Примечательным нововведением является то, что Министерство образования и профессиональной подготовки не устанавливает строгих требований к утренним занятиям как к первой сессии, а дневным — как ко второй; оно не допускает чередования обязательных и дополнительных занятий в течение одной сессии. В целях обеспечения справедливости и снижения финансовой нагрузки на родителей школа не взимает плату за вторую сессию. Финансирование выделяется из местного бюджета, что способствует социализации учащихся.
Г-жа Нгуен Ту Хонг (приход Батьмай) поделилась своей радостью от того, что в школе есть интернаты, поэтому её ребёнок получает достаточно еды и дневной сон. Г-жа Хонг не слишком обеспокоена стоимостью обучения, она интересуется, чему её ребёнок будет учиться во второй смене, сможет ли она выбирать предметы или нет. Она сказала, что полностью поддержит своего ребёнка, если тот сможет читать книги в библиотеке, заниматься самостоятельно или посещать какие-нибудь кружки по развитию навыков...
Будучи матерью двоих детей, обучающихся в начальной и средней школе, г-жа Фам Тху Куинь (округ Тхань Льет) поддерживает политику проведения двух уроков в день. Однако её беспокоит то, какой материал, знания и навыки ученики приобретут на втором занятии. «В начальной школе я ожидаю, что мои дети будут больше осваивать жизненные навыки. В средней и старшей школе вместо изучения культурных особенностей во второе занятие можно включить материалы по профориентации», — предложила г-жа Куинь.
Поощрять экспериментальную деятельность
В Ханое 100% начальных школ организуют два урока в день. В настоящее время школы уделяют особое внимание повышению качества второго урока, включая множество новых тем, таких как цифровые навыки и культура чтения.
Г-жа Нгуен Фыонг Хоа, директор начальной школы Винь Туй (округ Винь Туй), отметила, что в настоящее время большинство начальных школ Ханоя проводят занятия по два урока в день и организуют проживание учащихся в пансионе, поэтому внедрение новых постановлений Министерства образования и профессиональной подготовки в целом проходит успешно. В этом году в городе также действует дополнительная политика поддержки учащихся в виде предоставления обедов, что помогает родителям чувствовать себя увереннее, оставляя детей в школе.
Г-н Чан Куок Дат, директор средней школы Трунг Выонг (коммуна Куанг Минь), сообщил, что ранее школа проводила по два занятия в день и, по мнению родителей, условия обучения были удовлетворены, а ученики получили более качественные услуги. Следуя рекомендациям Министерства образования и профессиональной подготовки, школа разработает гибкую программу для второго занятия, включив в неё мероприятия по развитию жизненных навыков, профориентации, приобретению опыта, культуре чтения и научным исследованиям.
Г-жа Фам Тхи Хыонг Жянг, директор средней школы Джианг Во 2 (округ Джианг Во), рассказала, что, следуя указаниям Министерства образования и профессиональной подготовки, школа тщательно подготовила свои помещения и персонал. Школа и связанные с ней подразделения завершают строительство классных комнат, предметных кабинетов, жилых зон, многоцелевых залов, столовых... чтобы обеспечить достаточные условия для 100% учащихся, которые смогут заниматься два раза в день по разнообразной программе.
На уровне старшей школы доля учебных заведений, имеющих право организовывать 2 смены в день, по-прежнему невелика и сосредоточена в основном в частных школах. Эти школы уделяют особое внимание развитию инфраструктуры и разработке гибких программ, связанных с профессиональной ориентацией учащихся. Родители ожидают, что вторая смена будет связана не только с культурным просвещением. Общее мнение заключается в том, что в этом возрасте учащимся необходима профессиональная ориентация; поэтому вторая смена может быть преобразована в курсы по развитию навыков, практическое обучение или специализированные предметы, связанные с будущей профессией.
Г-н Нгием Хонг Трунг, директор средней школы Куок Оай (коммуна Куок Оай), отметил, что преподавание по два раза в день — разумный вариант, и у школы есть соответствующий план. Вторая смена будет посвящена кружковым занятиям, экспериментальным занятиям и спорту, что поможет ученикам создать здоровую среду для развития, а родителям — быть спокойными.
По данным Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, для обеспечения надлежащего внедрения новых рекомендаций Министерства образования и профессиональной подготовки школам необходимо усилить анализ фактических потребностей, гибко организовывать мероприятия во второй семестре, а не навязывать их и не превращать в формальность. В то же время Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо контролировать процесс проверки и надзора за реализацией, чтобы избежать превращения их в дополнительное обучение.
Доцент, доктор Нгуен Суан Тхань, директор Ханойской школы образования, сказал, что для внедрения второй сессии в школах, не имеющих достаточного количества помещений, каждый класс/комната может гибко и разумно организовывать деятельность учащихся внутри или вне класса, разделяя их на небольшие группы или сосредотачиваясь; даже иметь пространство для индивидуальных занятий учащихся, таких как самостоятельная работа, чтение, участие в практических занятиях и экспериментах.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-linh-hoat-thuc-chat-vi-hoc-sinh-post747832.html
Комментарий (0)